论文开题报告怎么写？本文将以体育论文为例，为大家分享一篇开题报告的范文样本，标题是“翻转--跟踪教学法在健美操必修课教学中的实验研究”，具体详情如下。
开题报告怎么写
一、论文开题报告基本框架
论文开题报告一般由以下八个部分组成（每个院校都有固定的开题报告模板，可能有所差异，大家可以参照各自学院的要求进行写作）。具体内容如下：
1.选题的背景及意义
2.研究目标及内容
3.研究方法
4.论文大纲
5.技术难点和可能的解决方案
6.预期成果及可能的创新点
7.论文工作计划
8.参考文献
二、选题的背景及意义
1.1.1 研究背景
科技的进步和经济的增长使我国对人才的要求有所提高，提高教学质量，提升毕业生的综合素养，深化教育教学改革，已成为教育部门的重中之重。2018 年的一次会议中，教育部部长陈宝生指出，教育现代化的加快、教育强国的建设成为了教育者面前的考题，同时陈宝生还指出办好人民满意的教育已成为当务之急。
为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，2016 年 6 月，《教育信息化“十三五”规划》指出教师在网络平台上对学生进行备课、授课应得到鼓励，应在传统备课、授课的基础上进行创新，与时俱进。通过网络学习并且对学生的学习情况进行深入调查统计分析得出，改变教学模式，让教学模式更加贴切学生的实际情况，分析学生的具体情况保障教学质量的提高。与此同时相关部门制定了相对应的评价指标体系，从而使教育信息化更贴合实际，能够更有效的发展。
2020 年之后医学专家预测新冠疫情已经成为一种常态，从事体育技能类工作的教育工作者将面临怎样迎接这种常态，如何将技能类教学顺利进行下去？对于教育工作者都是懊恼的难题，只能发挥教育工作者强大的头脑，对教学方式进行创新，让教学方式顺应时代的要求，提高教学效果。翻转-跟踪教学法不但可以解决“停课不停学”的问题，同时还能让学生主动参与学习，监督学生进行学习。
翻转-跟踪教学法是线上线下结合的一种教学法，课前在班级群发放教学视频，学生提前进行预习；教师进行线上指导；课后学生自主复习；录制视频完成作业，培养学生自主学习的能力，同时响应了国家“互联网+教育”的号召，也是对教育事业改革的支持。
1.1.2 研究意义
1.2.2.1 理论意义
通过翻转-跟踪教学法对健美操必修课进行实验研究，将互联网与教育相结合，丰富健美操的教学方法，翻转-跟踪教学法运用于健美操教学中，不仅能够提高学生的自主学习能力，还能提高学生的运动技能、由于 2020 年爆发的新型冠状病毒，导致学生不能按时回学校上课，再加上健美操课程的特殊性，对于教学相对吃力，而翻转-跟踪教学法解决了这个特殊时期带来的困扰，不仅能提高教学质量，还能提高学生对学习的积极性，实现了双赢，翻转-跟踪教学法运用于健美操课程，不仅可以丰富健美操课堂，还能提供健美操教学理论依据，为健美操研究打下坚实的基础，同时也为其他体育项目中运用翻转-跟踪教学法提供理论依据。
1.2.2.2 实践意义
近些年来，为了提高教学质量，教学方法改革种类繁多，出现了分层、合作、分层合作等各种教学方法，这些教学方法都是根据学生的自身特点进行教学，主要注重课上的教学。而翻转-跟踪教学法跟常规教学法有所不同，是利用网络进行教学的，提出课前学生主动预习学习内容，课下对学生进行监督，同时师生之间要积极沟通。体现出变被动学习为主动学习，变松散管理为实时监控提醒，充分体现人文关怀，提高学生对健美操运动的喜好程度，从而提高学习效率，最终达到提高教学质量的目的。通过健美操教学中采用翻转-跟踪教学法可以达到增进了师生之间的感情，激发学生对健美操运动的兴趣，使学生更加积极主动的参与其教学中，为终身体育打下坚实的基础。也通过翻转-跟踪教学法在健美操教学中的实验研究效果，也为其他体育课程教学改革做抛砖引玉的铺垫。
三、研究内容
以翻转-跟踪教学法在健美操必修课教学中的实验为研究对象，随机抽取牡丹江师范学院 2019 级社会体育指导专业两个自然班的 48 名学生作为实验组（男 21名，女 4 名），对照组（男 20 名，女 3 名）。两个班的形成是由高考制度随机分布组成的，身体素质没有显著差异。两个班都是由同一位老师教授相同内容的健美操。实验组采用翻转-跟踪教学法，对照组采用常规教学法。
四、研究方法
2.2.1 文献资料法
查阅了大量与本研究相关的书籍和电子文献，包括运动心理学、体育教学论、教育学、健美操等；电子文献主要通过 CNKI、中国教育、中国健美操等网站。输入“翻转课堂”、“教学法”等关键词，共查询期刊、博士论文 1352 篇。对收集到的相关文献进行了总结、研究和分析。
2.2.2 专家访谈法
与牡丹江师范学院教育学相关的专家、教授及有关学者进行访谈调查，同时根据论文的需要，设计访谈提纲，与导师以及专家、学者进行论文框架结构、研究思路和翻转-跟踪教学法会在教学中会遇到的诸多问题进行讨论咨询，将自己的认识和感受与专家学者进行交流沟通，同时认真听取专家学者的意见，并认真记录宝贵的意见。
五、研究结论
5.1.1 在实验中发现有些学生的音乐节奏感不强，听不懂音乐节奏，导致上课很吃力。通过实验发现实验组学生在动作姿态、创编能力、音乐节奏感、动作完成度上都明显优于对照组。期末健美操创编成绩，实验组 87.80 分，对照组 80.61 分；健美操总成绩实验组 88.72 分，对照组 81.04 分，两组之间的差距较大，翻转-跟踪教学法对学生的健美操技能水平具有一定的促进作用。
5.1.2 翻转-跟踪教学法能全面提高学生的综合能力。体现在人际关系、合作创新、学习能力等方面，学生在一起练习、队形创编、互拍视频、协助完成作业等，提升了相互间的情谊，对综合能力的提高具有极好促进作用。
5.1.3 通过课前发送视频—产生好奇心、教师融入课堂—减少畏惧心理、植入课堂思政—树立自信心、跟踪课后作业—体会成就感等手段，表明翻转-跟踪教学法能快速提高学生的学习兴趣。
5.1.4 通过 54 学时的健美操教学，实验组自信心高的占总数的 84%，对照组占总数的 57%。两组具有较大的差异性，说明翻转-跟踪教学法教学能很好提高学生的自我效能感。
5.1.5 教学实验后，社会适应能力实验组良好以上占总数的 68%，对照组占总数的26%，两个班级差异较大。学生的适应环境能力、抗压力能力，社会交往能力、人际关系、解决问题能力实验组提升较大，翻转-跟踪教学法对学生的社会适应能力具有促进作用。
体育论文开题报告案例
六、论文进度安排
20XX年11月01日-11月07日 论文选题
20XX年11月08日-11月20日 初步收集毕业论文相关材料，填写《任务书》
20XX年11月26日-11月30日 进一步熟悉毕业论文资料，撰写开题报告
20XX年12月10日-12月19日 确定并上交开题报告
20XX年01月04日-02月15日 完成毕业论文初稿，上交指导老师
20XX年02月16日-02月20日 完成论文修改工作
20XX年02月21日-03月20日 定稿、打印、装订
20XX年03月21日-04月10日 论文答辩
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