作文从模仿结构开始
关键词:作文 模仿结构 开始
语文教师有意识地引导学生模仿成功习作是他们作文水平快速提高的催化剂。而且作文教学的模仿可打通阅读教学与作文教学的界限，成为语文综合学习的立交桥。模仿融合了阅读教学的分析鉴赏与作文教学的具体操作，可谓一箭双雕，使语文学科内部模块的学习相融一体，达到四两拨千斤的作用。作文模式的创设，就是运用各种文体特点，让学生在创设的模式中，对已有材料进行构思。模式实际上就是学生阅读的范文所体现出来的文体样式，这种样式是有规律的。有人认为这是“旧瓶装新酒”，但是，要认识到“旧瓶”的形式是多样的，而什么样的瓶子装什么样的东西也给我们有一定的提示。为此，注重范文结构，更有助于学生的作文能力的形成。学生掌握了这些，在写作时，受其模式的启发，也会顺着这些因素选材、构思，很快完成作文。这说明学生一旦掌握了文体特点，就有助于引发学生的思考，包括选择材料、构思以及运用一定的表达方式等，从而很快形成文章。
一、模仿多样的结构，使文面新颖别致
作文研究专家单立夫说过:作文结构是作文的核心特征，是思维表现的过程，是作文中不可变革或都说变革最小的部分……就像一个万花筒，万花筒中只有几块彩色玻璃，但是这几块玻璃只要一转就会变化出千姿百态的图案，作文结构研究的就是那几块玻璃，看看文章中有没有那几块玻璃，要把最基本的样式找出来……可见作文的结构是有样式可寻、可仿的。中学生比较容易仿写的有逐层深入的纵式结构、并列展开的横式结构、纵横交错的综合式结构。对于老是咬笔杆子、写了一半就没词的同学来说，并列式的文章比较好写，因为它相对来说每个部分较为独立，起承转合不需花大力气思考;而对于功底较深、擅长构思的同学来说，逐层深入的形式比较容易发挥自己的水平。如人教版的《小院》、《小镇》就可以作为层进式和并列式的范文。
最近几年，由于新概念作文的兴起，创新的作文结构层出不穷，有小标题式、日记书信式、童话寓言式、病历式、剧本式、实验报告式、论坛发贴式、光盘承载式(用光盘播放的形式来结构全文，如《初中的光盘》，按“A面”和“B面”将文章分为格调迥异的两部分)、广告式、电影式、访谈式、庭审记录式等等。教师可以把这些结构新颖的范文推荐给学生，让学生选择喜欢的样式模仿，旧瓶装新酒写出的文章比老套的三段式要好得多。当然，不管是哪种作文结构，其目的都要明确，就是要为作文的内容服务。作文的形式再好看，如果内容干巴巴甚至错误不断，那就像“绣花枕头烂稻草”一样，令读者从耳目一新到索然无味。所以最好是“表里如一，表里都新”。 免费论文下载中心 二、模仿玲珑的标题，让文章先声夺人
如果说文章结构像人的身材的话，那文章的标题就像是人的脸蛋了，身材重要，脸蛋也重要，好的标题往往能起到先声夺人的作用。标题要简洁、贴切、概括、新颖，还要有趣，可谓小标题中有大文章。我们从历年的中高考满分作文中可以看出，好的标题大都巧用辞格，如比喻(《人文素养——发展的灯塔》)，反复(《哈罗!哈罗!》)，对偶(《山的沉稳，水的灵动》)，引用(《大家好，才是真的好》)等修辞手法运用合理。其次就是用词幽默、奇崛，如《没有翅膀的飞翔》、《我是一只“想死”的老鼠》等等。再次就是特别抒情，能一下打动人心，如《我爱你!我的疯娘》，这些技巧都是值得学生好好模仿的。
总之，模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。模仿是学习规矩的扶手，模仿是拓展思路的钥匙，模仿是“脱胎换骨”的途径。我们进行模仿教学，其目的是要学生认识进而掌握写作的基本规律，因为有了认识，才能演变为领悟，才能真正提高写作能力。
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