论文提纲目录范文样本一：医教协同背景下临床医学专业学位研究生培养质量评价指标体系的构建研究
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前言
第一部分医教协同背景下临床医学专业学位研究生培养质量评价指标体系的构建
1材料与方法
1.1材料来源
1.2研究方法
1.3质量控制
2结果
2.1指标体系框架
2.2专家基本情况
2.3专家积极程度
2.4专家权威程度
2.5专家意见集中程度
2.6专家意见协调程度
2.7评价指标体系的修改情况
3讨论
3.1专家的代表性
3.2专家积极程度
3.3专家权威程度
3.4专家意见的集中程度
3.5专家意见的协调程度
4结论
第二部分医教协同背景下临床医学专业学位研究生培养质量评价指标体系的权重设置
1材料与方法
1.1材料来源
1.2研究方法
2结果
2.1一级指标判断矩阵的计算结果
2.2二级指标判断矩阵的计算结果
2.3三级指标判断矩阵的计算结果
2.4各评价指标组合权重的计算结果
3讨论
4结论
第三部分医教协同背景下临床医学专业学位研究生培养质量评价指标体系的实证研究
1对象与方法
1.1研究对象
1.2研究方法
2结果
2.1调查对象基本情况
2.2信度分析结果
2.3效度分析结果
2.4可行性分析结果
2.5医教协同背景下临床医学专业学位研究生培养质量评价指标体系的影响程度分析
3讨论
3.1指标体系的信度分析
3.2指标体系的效度分析
3.3临床医学专业学位研究生培养质量评价指标体系的影响程度得分情况分析
3.4提升临床医学专业学位研究生培养质量的建议
4结论
不足与展望
参考文献
综述
参考文献
附录一
附录二
附录三
致谢
个人简介
临床医学论文提纲
摘要
ABSTRACT
第1章绪论
1.1研究背景
1.1.1国家大力发展“健康中国”,强调医学人才队伍建设
1.1.2临床医学学术型硕士构成大型三甲综合医院主要人才来源
1.1.3面临专业型硕士培养改革冲击
1.1.4临床医学学术型硕士生源质量面临困境
1.1.5学术能力培养目标和实际培养效果间存在较大差距
1.2研究目的和意义
1.3国内外研究现状
1.3.1学术型研究生培养方式和质量的现状研究
1.3.2学术型研究生培养质量的影响因素研究
1.3.3优秀学术型研究生评价标准的研究
1.3.4优秀临床医学学术型研究生评价标准的研究
1.3.5优秀临床医学研究生影响因素的研究
1.3.6相关研究概念界定
第2章研究设计和问卷编制
2.1研究对象
2.2研究思路和研究方法
2.2.1研究思路及技术路线图
2.2.2研究方法
2.3研究内容
2.3.1学术型硕士学术水平的衡量
2.3.2学术水平优秀标准的界定
2.3.3学术水平相关影响因素的界定
2.4问卷设计与调查
2.4.1问卷编制
2.4.2问卷的发放与收集
2.4.3问卷信度检验
2.5研究工具
2.5.1测量工具
2.5.2分析工具
第3章结果
3.1个体影响因素研究数据结果描述
3.1.1学术型硕士基本信息
3.1.2学术型硕士入学录取信息
3.2导师影响因素研究数据结果描述
3.2.1研究生参与科研课题情况
3.2.2导师培养研究生情况
3.2.3导师基本情况
3.3学科影响因素研究数据结果描述
3.3.1学科平台实力
第4章讨论
4.1个体影响因素
4.1.1不同基本背景下学术型硕士的学术水平表现间不存在差异
4.1.2不同入学录取信息下学术型硕士的学术水平表现间存在部分差异
4.2导师影响因素
4.2.1学术型硕士参加科研课题和发表学术论文间存在差异
4.2.2导师培养方式和学术型硕士学术水平表现间存在差异
4.2.3导师基本情况和学术型硕士学术水平表现间不存在差异
4.3学科影响因素
4.3.1学科平台情况和学术型硕士学术水平表现间存在部分差异
第5章建议
5.1针对招收临床医学学术型硕士的导师的建议
5.1.1建立综合性研究生招生考量标准
5.1.2向精细化培养转变塑造价值创造者
5.1.3因材施教注重培养研究生自主学习能力
5.2针对临床医学专业院校的建议
5.2.1顺应培养目标改革招生宣传模式
5.2.2鼓励发展基于复合型培养模式的国际化平台
5.2.3制定以优化师生双向选择为目标的考试办法
5.2.4建立以培养质量为导向推行导师胜任力考评机制
5.3针对学科专业的建议
5.3.1强化学科搭建国家平台意识
5.3.2注重学科导师队伍建设
5.4针对临床医学学术型硕士的个体建议
5.4.1塑造以学术能力为基础的自我认同感
5.4.2发挥自主学习能动性
第6章结论与展望
6.1结论
6.2创新点与不足
6.2.1研究创新点
6.2.2不足与展望
参考文献
附录
致谢
临床医学论文
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摘要
ABSTRACT
前言
研究内容与方法
1资料来源
2研究对象
2.1培养方案
2.2学生
3研究内容
3.1新疆某医学院校2011版与2016版临床医学专业人才培养方案对比
3.2新疆某医学院校2016版临床医学专业人才培养方案与四川大学2018版临床医学专业人才培养方案对比
3.3新疆某医学院校临床医学专业五年制高年级学生对该校2011版和2016版人才培养方案的认知调查
4研究方法
4.1文献研究法
4.2比较法
4.3问卷调查法
4.4统计分析法
5质量控制
6技术路线图
结果
讨论
建议
小结
致谢
参考文献
附录
综述
参考文献
攻读硕士学位期间发表的学术论文
导师评阅表
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