非智力因素对学生学习语文的作用

摘要:在教学实践中我们发现，要提高教学成绩如果单方面地注重学生智力的培养往往是失败的，因为影响学生学习的因素很多，只有在抓智力因素的同时，充分发挥学生的非智力因素才能提高学生的学习成绩。
　　关键词:非智力因素;学习;语文;提高成绩
　　
　　在教学中我们很多老师往往重视发挥学生的智力因素而忽视学生非智力因素的作用。当然，在学生良好品德的形成中，智力因素确实起着重要的作用。它是学生在学习中增长知识形成能力的自然基础，没有良好的智力，我们就不可能培养出各个方面的人才。然而，在教学实践中我们发现，要提高教学成绩如果单方面地注重学生智力的培养往往是失败的，因为影响学生学习的因素很多，只有在抓智力因素的同时，充分发挥学生的非智力因素才能提高学生的学习成绩。
　　非智力因素所包括的内容很多，如学生的集体主义观念、学生的自立能力、意志的培养、豁达开朗的性格、健康的体质和心理等等都是非智力因素的范畴。下面我们就如何培养学生的非智力因素做一讨论。
　　现代学校的教学方式是班级式的教学方式，学生集体主义观念的强弱直接影响着班级教育质量的好坏。因此我们每一个教师尤其是班主任教师一定要注重培养学生的集体主义观念。试想，在一个纪律涣散，离心离德的班集体中学生的学习环境会是一种什么情况，而在这种环境下学习成绩又是一种什么情况。这样的班级中即使有一部分智力强的学生也发挥不了其积极的作用。首先，对他们自己来说不能很好地利用自己的先天条件来提高自己，因为环境和氛围不允许他们的发展;再者对其他学生来说，不能利用智力强者的优势来弥补自己的不足。也就是说，班级集体中不能形成互帮互学的、积极向上的面貌。反之，会导致一些智力超群的学生失去学习基础而产生厌学，最终荒废学业。
　　怎样才能建立起一个积极向上的班级集体呢?这就需要我们教师通过一些措施培养学生的集体主义观念。首先要学生树立正确的人生观，教育学生处处为公，他人为先，助人为乐的思想。再就是要通过班会、活动等让学生知道个人是集体中的一员，离开集体个人的才能再大也发挥不出来的道理。只有这样才能建立起一个良好的班级学习环境，才能有效地提高教育教学质量。 免费论文下载中心 　　学生的自立能力也是影响学习的一个重要因素。所谓自立，就是不依赖别人靠自己的劳动、智慧、能力来生活。培养好学生的自立能力就能充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。学习是一种依靠兴趣来作动力的活动。学之者不如好之者，好之者不如乐之者。学生具备了自立能力，他就有了对未来美好前景的追求，就有了对知识的渴求与欲望，也就有了对知识的浓厚兴趣。较强的自立能力，能发挥学生对知识学习的主动性，为了获得知识，学生必须要对知识进行探求，而这种探求不能只是被动地在老师和家长的督促下去进行。而较强的自立能力就是使学生能主动地去配合老师，从而获得理想的效果。
　　意志同自立能力一样，有了它，就具备了一种良好的素质、品质。我们已说过，学习是一种艰苦的活动，在学习中避免不了要遇到很多困难，诸如生活的困难、学习的困难等，而学生具备了坚强的意志，在学习中就能克服掉这些困难。怎样才能培养学生的坚强的意志呢?我认为做老师的要有意识地锻炼学生的意志。首先要学生树立正确的学习目的，使学生有学习的欲望。学生有了学习的欲望和兴趣就能产生百折不挠的学习毅力。
　　另外学生还要具备豁达开朗的性格。性格虽然说是人天生具有的，但是，在后天的生活中是可以改变的。性格孤僻往往会影响学生的学习。性格孤僻的人，不善于同其他人交往，在学习中只是掌握他个人领会到的东西，而个人的认识往往是不全面的。因此，我们在教学活动中，要注重开展多种有益的活动，帮助和改变那些性格孤僻、唯唯诺诺的学生的性格，使他们融入到集体的大家庭中，形成豁达开朗的性格，积极参与学习的活动。
　　一个健康的体魄是我们搞好任何一项工作的基础，学生学习也是一样，没有一个强壮的身体就不会有一个好的学习成绩。因此，学校要严格按教育规律去安排课程，不能只注重智育而影响了体育。智育和体育是相辅相成的。 免费论文下载中心