语文教学应是立体化\多功能的

较长时间以来，语文课无论是哪种类型，往往以平推的居多，以平面展开为最常见，以单打一的传授知识最手熟。尽管这种种做法在培养学生理解和使用祖国语言文字方面也能收到一定的成效，但从朝代的要求和今天学生学习的实际情况来考察，语文课的职能远没有发挥。语文学科是一门方面多综合性强的学科。从知识来说，有字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑、文字常识等;从能力来说，有读、写、听、说;就语文本身来说，要考虑语文各类知识、语文各类能力之间的关系;就语文与其他学科的关系来说，又要注意配合、依存、渗透与促进。再者，语文教学中还须十分注意智力的开发，尤其是思维力的开发。因此，进行语文课堂教学须充分认识这门课程的特点--综合性。
　　真正洞悉这个特点，教课才会树立起整体的观念。组织教学内容，安排教学程序等等，从多方面思考问题，分析问题，充分发挥课堂教学的职能。影响课堂教学职能的因素很多，主要有:教师向学生传授知识的质--教学内容的精确与深入;教师向学生传授知识的量--教学内容的多少;学生接受知识的质--对教学内容理解的正误与深浅;学生接受知识的量--对教学内容领会与掌握的多少。这是就知识而言。就能力而言，教师训练学生语文能力的质和量，如训练内容的难易、分量、训练层次的划分，训练角度的大小;学生语文能力训练的质和量，如准确度、速度、掌握的幅度与熟练的程度等等。就发展智力而言，与教学内容、训练内容又紧密联系，根据传授知识、培养能力的质和量，在观察力、思维力、想象力、记忆力等开发方面应有所选择，有所侧重。语文是表情达意的工具，语文课堂教学中随着知识的传授、能力的训练必然有思想的交流、感情浪花的激荡。因此，组织课堂教学须综合思考以上众多的因素，使教与学有机结合，知识、能力、智力协调发展。
　　课要上得立体化，使思想、知识、能力、智力融为一体，发挥多功能的作用，课前须精心设计，把教材的逻辑结构与教学过程的程序结合起来，探索最佳结合点。课堂上讲和练既要重视眼前的课文，又要不为课文内容所限而不思其他。要认真地审慎地选几个知识点或训练点纵横延伸。选的点要恰当:在课文中能起点睛作用或关键作用的;语言经得起推敲，内涵丰富而又咀嚼有味的;能在思想上给学生以启迪，能拨动情感的琴弦的;读、写、听、说能力某一方面或某几方面能切实获得训练的;能拉出联想或想象线索的，知识和能力训练扩散点显明的、丰富的。所选的知识点或训练点应是在培养学生语文能力、陶冶情操、提高文化素质方面闪光的，或辐射，或折射，使课堂教学充满明亮。 免费论文下载中心 　　教师和学生在课堂教学中的组合是否科学，直接影响教学效率。教育中有三个因素，这就是学生、学习过程和学习情境。最为重要的是学生，因为没有学生就没有学习，也就没有教学。学生是学习的主人，教是为学服务的，教不是统治学，也不是代替学生学。教师的教是启发学生学，引导学生学。教师组织课堂教学不应从教出发，而必须从学生的学出发，因为任何教学方案都是为学生而存在而起作用的。课堂应是学生的用武之地，而不是教师训练口才的场所。如果教学观念不作如此根本性的转变，不树立学生是语文学习、语文训练主人的思想，课堂上就不可能改变教师越俎代庖的状况，学生也就摆脱不了只当听众的命运。
　　语文教学要面向全体学生，让每个学生沉浸在浓厚的学习气氛中，学习，思考，讨论，发挥聪明才智。因此，教师和全班学生在课堂教学中的全理构成:1、师生共同参与，形成一个整体。2、教师的教作用于全班所有的学生，学生积极性极大地调动，既向教师反馈，又与同窗交流。3、形成了思想、知识、情感、能力交流的网络，信息量大大增加，传递的渠道通畅。4、在特定的教学活动中，学生之间不仅可切磋琢磨，而且能充分发展个性和才能。学生学的是祖国的语言文字，学的是母语，平时接触广泛。由于生活和学习的储存，在钻研或讨论某些问题时，常会有神来之笔放出异彩。广泛的知识信息交流常常是促酶剂，促使学生正常发挥乃至超水平地发挥。5、表现了能者为师的特点。教师和学生一起参与教学活动，既引导学生学，又从学生的学中得到启发，验证课前设计的正误，收到教学相长的效果。6、发扬了班级教学的优点，在同一时间内教授很多学生，又可克服班级教学不重区别的缺陷。只要教学内容适度，教学环节安排得当，各层次的学生均可有所培养。7、课堂气氛活跃，学习情境优化。
　　树立综合培养的观念，不是说每个教学环节，每个知识点和训练点都要做到一箭数雕，而是说要根据教材的特点和学生的实际，精心设计讲和练的内容，选择讲和练的方式，教出实效，教出情趣。
　　我是名普通的语文教师，认识在实践中不断获得拓展，不断有所深化。如果说洞悉语文教学规律是一部十分精彩动人的戏剧，那么，自己现在的认识仅仅是开始，仅仅是序幕。我坚信锲而不舍，数十年如一日勤奋学习，坚持实践，再一是学然后知不足，真正去学了，才真正知道自己实在懂得太少、太少。教师只有不断提高，教学才有活泼泼的生命力。语文教学探索无止境，需要的是百倍的勇气、非凡的毅力和孜孜不倦的精神。
免费论文下载中心