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体育学术论文
论文提纲目录范文样本一：哈尔滨市高中体育专项化教学问题与对策研究
摘要
ABSTRACT
1.前言
1.1 研究背景
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究内容
1.3.1 主要研究内容
1.3.2 研究结构
2.文献综述
2.1 相关概念界定
2.1.1 高中体育常规教学
2.1.2 高中体育选项化教学
2.1.3 高中体育专项化教学
2.2 国外体育专项化研究
2.2.1 体育选项化教学研究
2.2.2 体育课程改革研究
2.2.3 国外体育专项化教学可借鉴的经验
2.3 国内体育专项化研究
2.3.1 体育课程改革相关研究
2.3.2 开展体育专项化教学重要性的研究
2.3.3 体育专项化教学管理实践研究
2.3.4 国内体育专项化教学可借鉴的经验
2.4 开展高中体育专项化教学的必要性与可能性分析
2.4.1 必要性分析
2.4.2 可能性分析
3.研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献分析法
3.2.2 问卷调查法
3.2.3 数理统计法
3.2.4 访谈法
4.研究结果与分析
4.1 哈尔滨市高中体育专项化教学开展现状
4.1.1 体育专项化课程设置现状
4.1.2 体育专项化教学师资队伍现状
4.1.3 专项化教学场地现状
4.1.4 专项化教学评价体系现状
4.2 哈尔滨市高中体育专项化教学取得的成就
4.2.1 提高体育课堂教学效率
4.2.2 提高体育学习兴趣
4.2.3 提高学生身体素质
4.2.4 提高体育教师业务水平
4.3 哈尔滨市高中体育专项化教学实践存在的问题
4.3.1 体育专项课程设置单一
4.3.2 体育专项教师师资力量匮乏
4.3.3 学生选择项目的规范性不足
4.3.4 教学场地不足,发展空间受限
4.3.5 教学评价体系不科学
4.4 哈尔滨市高中体育专项化教学实践存在问题的解决对策
4.4.1 开发特色体育项目,丰富体育课程内容
4.4.2 优化体育专项教师师资力量
4.4.3 提高学生选择项目的规范性
4.4.4 扩大教学场地,提高场地利用效率
4.4.5 优化教学评价体系
5.结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
致谢
参考文献
附录 A 哈尔滨市高中体育专项化教学问题与对策研究的调查问卷--教研组长
附录 B 哈尔滨市高中体育专项化教学问题与对策研究的调查问卷--体育教师
附录 C 哈尔滨市高中体育专项化教学问题与对策研究的访谈提纲
个人简介
论文提纲目录范文样本二：成都市中考体育改革对体育教学影响 ——以郫都区为例
摘要
abstract
1 前言
1.1 选题依据
1.1.1 中考体育改革是国家现代化教育的需要
1.1.2 响应中考体育改革是学校体育教学战略工作的需要
1.1.3 体育教学适应中考体育改革的需要
1.2 选题意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
2 文献综述
2.1 国外相关研究
2.2 国内相关研究
2.2.1 关于中考体育改革现实意义的研究
2.2.2 关于中考体育改革对初中体育教学的影响研究
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 访谈法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 数理统计法
3.2.5 逻辑分析法
4 结果与分析
4.1 成都市中考体育改革背景分析
4.1.1 成都市中考体育改革发展历程分析
4.1.2 成都市新中考体育改革项目构成和考试分值分析
4.2 成都市郫都区十二所样本中学调查的基本情况分析
4.2.1 样本中学场地器材设施的基本情况分析
4.2.2 样本中学体育教师师资分配的基本情况分析
4.3 成都市中考体育改革对体育教学的影响
4.3.1 中考体育改革对初中体育课教学内容的影响
4.3.2 中考体育改革对体育科目和体育教师地位影响
4.3.3 中考体育改革对教师教学任务和课堂管理的影响
4.3.4 新中考改革对学生体育课练习强度的影响
4.3.5 新体考改革对体育教学器材和场地的影响
4.3.6 中考体育改革对学生体育认知的影响
4.4 体考改革背景下郫都区初中学校体育教学开展存在的问题
4.4.1 学校教学器材设施要增加以满足课堂需求
4.4.2 中学体育师资力量分配不均衡
4.4.3 学生对新中考认知还需继续加强
5 结论与建议
5.1 中考体育改革对郫都区初中学校体育教学开展的影响
5.1.1 学校体育器材设施投入力度加大
5.1.2 中考体育改革使得学校体育课开展更加规范化
5.1.3 学校体育教师及体育科目地位显著提升
5.1.4 中考体育改革对师资力量提出更高要求
5.1.5 中考体育改革加深学生参与锻炼的目的性
5.3 建议
5.3.1 增设体育器材设施便于体育课的开展
5.3.2 体育教学手段和方法多样化发展
5.3.3 教师提升自身专业理论和技能知识
5.3.4 提高学生对中考体育改革的认知
6 参考文献
致谢
附录一 《成都市中考体育改革对初中体育教学影响调查表》(教师版)
附录二 《成都市中考体育改革对初中体育教学影响调查表》(学生版)
附录三 访谈提纲
论文提纲目录范文样本三：小群体教学法在普通高校体育专业挺身式跳远教学中的实验研究
中文摘要
abstract
第1章 前言
1.1 选题依据
1.1.1 体育教学的改革推动了高校学校体育的发展
1.1.2 高等院校体育专业应用小群体教学的优势
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
第2章 文献综述
2.1 概念界定
2.1.1 教学方法
2.1.2 体育教学法
2.1.3 小群体教学法
2.2 国内关于小群体教学法的研究
2.2.1 国内关于小群体教学法的研究现状
2.2.2 小群体教学法在体育教学方面应用现状
2.2.3 小群体教学法在田径教学方面应用现状
2.2.4 小群体教学法在其他学科教学方面应用现状
2.3 国外关于小群体教学法的研究
第3章 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 观察法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 教学实验法
3.2.5 数理统计法
第4章 小群体教学的实验设计
4.1 实验目的
4.2 实验时间与地点
4.3 实验对象与实验分组
4.4 挺身式跳远教学中实施小群体教学法的教学设计原则
4.4.1 合作性原则
4.4.2 主体性原则
4.4.3 适宜性原则
4.4.4 全面性原则
4.4.5 激励性原则
4.5 教学课程进度安排
4.5.1 教学内容及进度安排
4.5.2 教案设计
4.5.3 挺身式跳远结合小群体教学法的“学”与“练”
4.6 测试实验指标的选取
4.7 教学内容实施
4.7.1 对照组教学内容的实施
4.7.2 实验组教学内容的实施
4.8 实验控制
第5章 研究结果与分析
5.1 实验前实验组与对照组学生身体素质对比分析
5.2 实验前后实验组与对照组身体素质对比分析
5.3 实验后实验组与对照组挺身式跳远成绩对比分析
5.3.1 挺身式跳远技评成绩对比分析
5.3.2 挺身式跳远达标成绩对比分析
5.4 实验后实验组与对照组教学效果对比分析
5.4.1 学生即兴技术讲述比较与分析
5.4.2 学生学习兴趣影响的对比分析
5.4.3 学生自主学习能力影响的对比分析
5.4.4 学生沟通交流能力影响的对比分析
5.4.5 学生创新能力影响的对比分析
5.4.6 学生对评价方式的认可度分析
5.4.7 学生对课程喜欢程度的对比分析
5.4.8 学生对课程满意程度的对比分析
5.5 影响小群体教学法的主要因素分析
5.5.1 教师因素
5.5.2 学生因素
5.5.3 其他因素
5.6 小群体教学法与传统教学法的优劣势对比分析
5.7 小群体教学法的局限性以及改革策略
第6章 结论与建议
6.1 结论
6.2 建议
参考文献
附录
致谢
体育论文题目
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