毕业了撰写文章是每个同学的一个重要环节，在写作过程中存在着选题不精准、格式不规范等等问题，这些同学们认识补助的原因有些是学校导师知道的不够全面，也是自己不关注的各方因素。怎么解决这个问题呢？小编为大家综合了一些明显易犯的几点：
1．选题脱离实际把握不准
指定一个论文题目，是一篇毕业论文的关键点。学校里一般都是指导教师从本专业下达选题计划，根据教学内容和专业定制范文。这样的选题方向一般都能达到教学要求，不会出现较大偏差。但通常的情况是有部分学生在毕业论文写作任务下达之前，就已无社会实践和工作了，导致了毕业论文从选题开始，就几乎成了学生的个人行为。题目自拟，部分同学从始至终都是忽视与指导教师沟通，那么最终导致论文题太宽泛、不符合实际、脱离专业方向等重大问题出现。
2.摘要表述混乱
没有掌握摘要的基本原理，主要目的没提炼出来，交代的方式含糊，结果含糊，只要和正文毫无关联。英文摘要的翻译水准不高，多数用翻译软件直接翻译出现大量语法语病问题。还有一点就是正文在老师指导下有重大修改意见后在摘要里忘记体现也是时常会出现的毛病。
3．格式不符合规范。
有些同学写作时候都比较认真可是全文写完后却不像真正的学术论文，标点不好使用的不得当，错别字连篇，参考文献标注不符合学校标准。整个框架和学术类论文的规范相差较远，论文格式就是文章的一件外衣，但往往上交的文章格式都是五花八门。典型的有标题序号不一致，图表编号不一致，数据不一致，全角半角混用等等。
4．文章的论证无逻辑性。
毕业论文中论证缺乏逻辑，如论点不明确，与选题不符，观点是观点，材料是材料，两者不能融为一体，论据不支持论点，不能将感性认识通过判断、推理、论证上升到理性认识，论证与结论之间不能对应甚至矛盾等。
5.行文不严谨
文章要体现科研能力，一般错误有思路不明确，概念解释不清晰，下定义不够力。还有为了达到全文字数要求行文啰嗦凑字数的，用一些材料大量引用没有自己观点。最致命的是前后没有关联性，问题提出没有解决方法阐述。
6.文献使用不规范
参考文献是要检索的，在文中没有注明来源，数据资料来自网络没有不明。参考文献每个学校也有特定的格式要求，不了解对网站、书籍、报纸杂志等的标注格式。在不熟悉参考资料引用要求时出现了正文标注于后文参考文献的无法对应。文章不易太年代太久远，引用文献过程。
7．抄袭现象比较严重。
近两年毕业论文的抄袭现象比较严重,主要途径是都是从网络中截取、拼凑，从学术刊物上摘抄，也有的同学是互相抄袭。直接从互联网下载他人的文章当然是严令禁止的，但拼凑却是屡禁不止。抄袭特别容易出现论文题目略有不同但内容雷同，有的只是顺序安排上略有差异毫无没有创新。
解决对策介绍
1.毕业论文重要性认识的增强
论文是对学生创新能力和在校期刊知识吸收的考查，是学校教育成果的直接反映。指导教师要重视对学生的写作指导，抓好选题、研究方案、文献检索等。高度重视毕业论文写作与实习工作的主次关系，必要时积极主动与指导教师沟通。
2.引导学生与指导教师的双向选择
指导教师对学生科研能力提高影响是很大的，一是指导和训练学生毕业论文写作，训练文献检索、方案编写等;二是审查学生论文的规范性、真实性，审查参考文献、论文格式、英文摘要等的规范性;三是把握学生毕业论文合格性，凡没有指导教师签字同意参加论文答辩的学生一律不能参加答辩。学生与指导教师双向选择，有利于提高指导效果。教师有自己的研究领域，在导师双选前，要公示指导教师的学识特长，方便学生选择指导教师，指导教师根据学生的论文选题方向选择学生。
3.明确毕业论文质量标准
对于学校的早期发布的写作只要和格式要求理解透彻，不能临时抱佛脚。冲忙赶制出来的文章一眼就能辨别出来。
4.设立学生科研课题
学生直接参与指导教师的课题来提高科研意识和科研水平，有利于写出高质量的论文。有了科研课题为基础，学生的科研积极性会被挖掘出潜在的能力。资料整理和收集工作能得到锻炼，为毕业论文的写作积累研究方法、研究经验和奠定选题的方向，有利于提升毕业论文的质量。