1. 封面：
论文题目是文章总体内容的体现，应简洁明确、有概括性，字数不宜超过20个字，
可分为两行。且论文选题应大小适中，并与所学专业相符。
2.摘要(中文在前，英文在后)及关键词
摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果、结论及意义等。中文摘要一般为200-300 字。 关键词一般为3—5个。
3. 目录
一般按二级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。
4. 论文正文序号：
第一级：一、二、三、„„ ;
第二级：(一)(二)(三)„„ ;
第三级：l. 2. 3. „„ ;
第四级：(l) (2) (3)„„;
第五级：1) 2) 3) „„。
常用格式如下：
1.专著、论文集、研究报告
[序号]主要责任者(注：两个责任者之间用逗号隔开).文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码. 举例：
[1] 刘小龙.电视艺术美学[M].北京：中国广播电视出版社，1999.22.37.
[2] 吴海霞，沈剑平.电视论坛[C] . 北京：人民教育出版社，2003.(2)：56.
[3]中国教育与人力资源问题报告课题组.从人口大国迈向人力资源强国[R].北京：高等教育出版社，2003.
2.学位论文
[序号]主要责任者.文献题名[D].保管地：保管单位，完成年.起止页码. 举例：
[1]邓友.论电视艺术的美学性[D].北京：北京广播学院，2004.
3.析出文献
[序号]析出文献主要责任者(注：两个责任者之间用逗号隔开).析出文献题名[A].原文献主要责任者.原文献题名[C].出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码(如文内已列明，则省略). 举例：
[1][英]穆尔.电影理论的结构[A].瞿涛.电影学文集[C].北京：人民出版社，1993.34.
4.期刊文章
[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，出版年，卷(期). 举例：
[1]李海.音乐传播的文化思考[J].当代传播，2004，(10)：26.
5.报纸文章
[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次). 举例：
[1]周济.情系教育 办好教育[N].中国教育报,2004-1-29(1).
6.网络文献
[序号]主要责任者.网络文献题名[文献类型标识].网络文献的出处或可获得地址. 举例：
[1] 方锦柔. 中国人民大学学报论文文摘(1983—1993). 英文版(DB/CD).北京：中国百科全书出版社，1996.
7.外文期刊文献编排格式及示例
[10]Amit, Raphael.Strategic Assets and Organizational Rent[J].Strategic Management Journal, 2000,(2):16～18.
8.外文专著文献编排格式及示例
[3] Andrews, K. R..The Concept of Corporate Strategy[M]. IL: Irwin, 1971.22.
9.各种未定类型文献
[序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地：出版者，出版年. 举例：
[1]何东昌.中华人民共和国重要教育文献(1991-1997)[Z].海口:海南出版社,1998.
5.参考文献
常见的文献类型标识表：
专著 期刊 报纸文章 论文集 学位论文 报告网络数据库网络期刊 网络电子公告未定类型
MJNCDRDB/OLJ/OLEB/OLZ
参考文献范本： 参考文献：
[1] [荷兰]弗兰斯.F.范富格特主编.国际高等教育政策比较研究.王承续译.浙江教育出版社，2001.
[2] 温铁军.分三个层次解决农村留守儿童问题[J].河南教育，2006,(5).
[3] 石中英.基于知识论的职业教育实践课程观[M].北京：教育科学出版社,2001.
[4] Andrews, K. R..The Concept of Corporate Strategy [M]. IL: Irwin, 1971 .
[5] 吴霓·育科学大家谈[J/OL].正确的参考文献格式如下：
专著、论文集：主要责任者(注：两个责任者之间用逗号隔开).文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.
如：刘小龙.电视艺术美学[M].北京：中国广播电视出版社，1999. 期刊文章：主要责任者.文献题名[J].刊名，出版年，卷(期). 如：李海.音乐传播的文化思考[J].当代传播，2004，(10).
报纸文章：报纸文章：主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次). 如：周济.情系教育 办好教育[N].中国教育报,2004-1-29(1).
网络文献：主要责任者.网络文献题名[文献类型标识].网络文献的出处或可获得地址. 如：吴霓·育科学大家谈
6.小结
写作中的常见问题：要有摘要与论文分离单独出版的写作思想，对随文摘要，不要认为“全文在后边”，编写摘要可简单、随便。
应用“用(采用)...方法”、“报告了...现状”、“进行了...调查”等记述方法编写摘要。即，要用第三人称编写，不要用第一、二人称编写。 不用图表、示意图、公式、结构式和非公用的符号和术语。
要采用规范化的名词术语、缩略语、略语、代号、法定计量单位、简化字和标点符号。
避免与标题和引言在用词上明显重复，忌罗列正文中目次，小标题和段落标题，或结论部分的文字。
要排除在本学科领域已成为常识的内容和教材中已有的东西。 除非该论文证实或否定了他人已出版的著作,否则不必引用。
不要作自我评价。如：本文以变量代换为工具,利用高等代数的知识,证明了齐线性微分方程组的降阶定理,给出了一种实际的解题方法。因此，这个结论的证明不仅具有一定的理论意义，而且在解题过程中也具有重要的指导意义。
不要对题名等进行注解。如论文“分类指导重点突破加速农机化步伐”的摘要写成：农机化是农业生产力发展到一定阶段的必然过程,是现代农业的产物,在我国它的发展只能与农村经济发展水平相适用。因此分类指导即根据不同经济力、生产组织形式和实物质技术条件，进行有效地指导、协调、组织带层次性的农机化生产。重点突破即在提高经济效率的前提下，在“化”水平上有所突破。
成功写作摘要的要点
摘要写作成功的诀窍是突出新贡献，并使之尖锐化。用精辟语句使新东西出现在摘要的突出位置。所谓新贡献包括:新技术、新理论、新方法、新观点、新规律、纠正前人错误、解决争议、补充和发展前人成果等。有的作者常常不在摘要中体现重要的研究成果，而到论文的后部分经分析推论等才指明，这是错误的观点和写作方式。 使自己新贡献尖锐化。即区别他人工作和自己新贡献不同之处(如:“想法”、“设想”和“已给出数学定义、模型”等的区别)，使之分离，使自己新东西尖锐化。新贡献不要多谈，要精辟。不能模棱两可，让读者去分析作者的贡献“新”在何处。而应指出来让读者看。但不能自我评价。