乡土地理教学是新课程改革实施的帮手
关键词:乡土地理 社会责任感 乡土感情 创新精神
在新课改的前提下，我们应该如何调动学生自主学习、自主探究的积极性，从而更好地做到把时间还给学生，应该是我们所有教师共同努力的方向。特别是对中学地理学科而言，更需要想方设法达到良好的教学效果。笔者认为，乡土地理教学给我们提供了一个很好的素材，也给我们提供了一个非常好的提高学生积极性的机会。新课程标准中规定“乡土地理是必学内容”。
乡土地理是指本乡本土的地理。可见，乡土地理应该是地方性的，带有地域性、家乡性质的地理课程。新课程标准把“乡土地理”作为中学地理教学中的重要内容之一，其目的正如课程标准中所指出的:“帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力，树立可持续发展的观念，增强爱国、爱家乡的情感。”随着全社会对素质教育呼声的高涨，中学教育的改革势在必行。乡土地理教学对提高学生的观察实践能力、培养学生的创新思维、树立正确的人生价值取向等都有着重要的现实意义。
一、通过乡土地理教学，培养学生的社会责任感
在地理课堂上，教师可通过乡土地理教学培养学生的社会责任感。教师可以指导学生通过对家乡环境、当地发展的了解，切实增强学生对家乡，对祖国的深厚感情，从而坚定改变家乡面貌，建设富强国家的信念。在学习《保护环境》一课时，教师结合当地实际进行教学，效果较好。如某地有一座集防洪、灌溉、发电、养殖为一体的综合型水库，它对当地经济的发展影响重大，尤为重要的是，水库也是本地居民的饮用水源，所以保护水库资源意义重大。那么如何做好保护的工作呢?学生分组讨论后，教师作总结，主要措施归纳起来有两条:一是要做好库区的水土保持工作;二是要防止水体污染。接着，教师让学生们谈一谈自己平时有哪些行为是破坏环境、污染水资源的。学生们积极发言，把平时自己做的或者是看到的一些不良行为都讲出来，引以为戒。最后，倡导学生们要做保护水库资源的表率，从自身做起，从小事做起，养成良好的环保行为，强化社会责任意识。 免费论文下载中心 二、利用乡土地理教学，增强学生的乡土感情
一般来说，乡土是学生自幼生活并成长的地方，肯定也是学生所熟悉的地方。通过乡土地理教学，就能使学生切身感受到家乡随着自己成长而发生的巨大变化。也就是说，乡土地理具有更贴近学生生活的特点。因此家乡的一山一水、家乡人民的勤劳朴实的精神、家乡的巨大变化等等都是其能切身感受到的生动事实，其可信性远胜于一般地理教学中只有文字描述、图片展示的事实，因而也就更有助于激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，从而树立献身家乡建设的崇高志向。另外，他们通过对家乡现状问题的观察和研究，深入了解到问题的症结，能培养他们关注社会的参与意识和对家乡的责任感。
三、结合乡土地理教学，培养学生的创新精神
地理学科的一大特点就是实践性强。在地理课中结合乡土地理开展社会实践活动，有利于培养学生的创新能力。在学习《我国的国土整治》一课时，教师带领学生到本市郊外实地考察盐碱地情况，实地认识中低产田。另外，我们还可以通过实地观察来认识自然灾害。例如:2009年10月的连阴雨一直持续六天，造成许多农田被淹，农作物严重受损，甚至有些房屋被冲毁，百姓的生命财产遭受巨大损失……亲耳听着乡亲们的介绍，学生们心情都非常沉重，陷入了深思。这时，老师因势利导地讲解此次持续降雨的原因、危害，并指出我们黄骅地区也是秋季连阴雨多发的地方，也是寒潮容易发生的地方。“那我们该怎么办?”一位男同学迫不急待地问。“问得好!这就是老师带你们来考察的目的，大家和老师一块儿来想想办法……”老师表扬了他。回到学校，学生们认真填写了考察报告，尤其对气象灾害的防御谈了许多很有新意的看法。
综上所述，乡土地理教学可以培养学生的社会责任感，增强学生的乡土感情，培养学生的创新精神，促进学生的知识、能力、品德和情感的全方位发展，使学生能够更好地参与到课堂教学当中来，从而较好地做到使学生以较高的热情去自主探究，合作学习，最终达到顺应社会的需要和时代要求，成为创新型人才的目标。 免费论文下载中心