教育研究论文参考文献格式范例「写作必知」

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论文字数:**** 论文编号:lw20233183 日期:2023-06-27 来源:论文网
参考文献的格式怎么写?本文以教育研究论文为例,为大家列举80例论文的参考文献,希望能够帮助大家写好论文。

教育研究论文参考文献格式

参考文献的格式案例一:新时代驻疆央企民族团结教育研究 ——以中国建筑第三工程局新疆公司为例

[1]民族教育塑造中华民族共同体意识的四重逻辑——学习习近平总书记关于民族教育重要论述研究[J]. 陈达云,赵九霞.新疆大学学报(哲学·人文社会科学版).2021(02)

[2]创新民族团结进步教育新媒体路径的研究——以庆祝新中国成立70周年H5产品为例[J]. 陈晓婧.民族教育研究.2020(05)

[3]新时代民族团结教育新论[J]. 彭剑勇.学校党建与思想教育.2020(16)

[4]民族团结进步教育的实践轨迹与深化逻辑——兼论新时代民族团结进步教育的基本路向[J]. 青觉.民族教育研究.2019(05)

[5]新中国成立70年来少数民族和民族地区职业教育发展的变迁与展望——基于政策的视角[J]. 蓝洁.当代职业教育.2019(05)

[6]新疆民族团结教育70年:历史进程与基本经验述论[J]. 刘刚.新疆社会科学.2019(04)

[7]民族团结教育逻辑论纲[J]. 韦兰明.民族教育研究.2019(03)

[8]论民族团结教育的价值、属性及其实践路径[J]. 欧阳常青.民族教育研究.2019(03)

[9]新时代边疆稳定发展的情感政治学研究——边疆地区铸牢中华民族共同体意识的情感路径分析[J]. 青觉,徐欣顺.中国边疆史地研究.2019(01)

[10]在融媒体时代深化民族团结进步教育[J]. 严庆,谭野.贵州民族研究.2019(03)

[11]社会资本视域下的民族团结进步创建[J]. 严庆,于浩宇.西北民族研究.2019(01)

[12]改革开放40年中国民族理论发展[J]. 金炳镐,代宏丽.中央民族大学学报(哲学社会科学版).2018(06)

[13]新时代国企思想政治工作着力点[J]. 齐志岗.化工管理.2018(30)

[14]新时代民族团结教育的认知与创新——学习习近平总书记关于民族团结教育的重要论述[J]. 祁帆,徐柏才.中南民族大学学报(人文社会科学版).2018(05)

[15]切实铸牢中华民族共同体意识[J]. 宋全.中国民族.2018(01)

[16]铸牢中华民族共同体意识是民族工作的核心理念[J]. 沈桂萍.中央社会主义学院学报.2017(06)

[17]中国“民族团结进步”实践的内涵、历程和特点——民族团结进步理论与实践研究系列之五[J]. 金炳镐,文兵,张娇.黑龙江民族丛刊.2017(03)

[18]边疆民族地区中华民族共同体意识的推进[J]. 左岫仙,巴拉吉,熊坤新.黑龙江民族丛刊.2017(03)

[19]民族团结的理论构建[J]. 杨昌儒.贵州民族研究.2017(05)

[20]新中国民族团结教育历史进程与基本特征述略[J]. 刘刚.新疆社会科学.2017(03)

[21]民族地区学校民族团结教育微课教学设计初探——以《伟大的中华民族》为例[J]. 韦兰明.民族教育研究.2017(02)

[22]新形势下加强大学生民族团结教育的若干思考[J]. 徐柏才,崔龙燕.民族教育研究.2015(05)

[23]进一步夯实民族团结教育工作的思想基础[J]. 尔肯江·吐拉洪.求是.2015(19)

[24]新疆日报民族团结报道的变化、问题及建议[J]. 王守忠.青年记者.2015(27)

[25]新疆高职院校校园文化建设中的民族团结教育研究[J]. 蔡虹.教育与职业.2015(05)

[26]试论新时期我国的民族团结:概念理解与实践路径[J]. 张友国.思想理论教育导刊.2014(10)

[27]央企在新疆的管理挑战:团队民族多样性[J]. 魏钧,董玉杰,董琳.新疆社会科学.2014(04)

[28]广西边境民族关系问题[J]. 石有健,何文钜.广西民族研究.2014(03)

[29]民族团结教育纳入公民道德建设的价值分析[J]. 陈丹丹.贵州民族研究.2014(05)

[30]中国边境民族工作的现状与对策——以广西为例[J]. 何文钜.广西社会主义学院学报.2013(03)

[31]新疆高校民族团结教育有效途径研究[J]. 李斌.新疆社会科学.2013(03)

[32]论民族团结进步教育的实施路径[J]. 徐柏才.中南民族大学学报(人文社会科学版).2013(01)

[33]西北少数民族地区教育发展的历程与成就[J]. 王鉴,安富海.当代教育与文化.2012(05)

[34]民族高校构建民族团结教育长效机制的探索和思考[J]. 邢金良,娜么塔,毛敏.西南民族大学学报(人文社会科学版).2012(09)

[35]论中国共产党民族团结教育思想与实践[J]. 李资源.中南民族大学学报(人文社会科学版).2011(05)

[36]新疆发展民族教育促进文化融合的历史经验[J]. 罗会光,黄志蓉.吉首大学学报(社会科学版).2011(02)

[37]国民教育中的“民族”教育及其时代性[J]. 严庆.西藏民族学院学报(哲学社会科学版).2010(04)

[38]新疆民族群体构成及其关系分析[J]. 李晓霞.新疆社会科学.2009(06)

[39]边境建设,广西民族工作的重中之重[J]. 唐照南,翚永红.中国民族.2009(06)

[40]加强学生民族团结和“四个认同”教育研究[J]. 戚甫娟.青年研究.2007(02)

教育研究论文参考文献格式范例

参考文献的格式案例二:高校硕士研究生信息素养教育研究

[1]大规模长周期在线教学对师生信息素养的挑战与提升策略[J]. 吴砥,余丽芹,饶景阳,周驰,陈敏.电化教育研究.2020(05)

[2]从普适技能到嵌入实践——国外信息素养理论与实践回顾[J]. 于良芝,王俊丽.中国图书馆学报.2020(02)

[3]“信息疫情”之下的公众信息素养培育路径探索[J]. 聂云霞,肖坤,何金梅.山西档案.2020(02)

[4]5G时代高职院校学生信息素养与职业获得:现实、挑战与应对[J]. 白雪,闫广芬.中国职业技术教育.2020(03)

[5]新环境下高校信息素养教育实践的创新探索[J]. 韩丽风,曾晓牧,林佳.图书情报工作.2018(24)

[6]新时代信息素养教育的演进与创新——2018年全国高校信息素养教育研讨会综述[J]. 王宇,吴瑾.大学图书馆学报.2018(06)

[7]高校图书馆嵌入式信息素养教育模式研究——以重庆大学图书馆为例[J]. 刘庆庆,何燕君,杨新涯,李燕.图书情报工作.2018(16)

[8]信息素养通识教育的理论创新及其实践探索[J]. 潘燕桃,李龙渊.图书馆杂志.2017(12)

[9]融合“MOOC”课程和“翻转课堂”理念优势的信息素养教学模式构建与实践[J]. 陈晓红,高凡,何雪梅.图书情报工作.2016(06)

[10]MOOC环境下混合式信息素养教学模式研究[J]. 欧群.图书情报工作.2015(14)

[11]数字信息素质教育课程的重新构建:模式与策略[J]. 黄如花,李白杨,Thomas P.Mackey.图书情报工作.2015(10)

[12]基于专业课程教学的信息素质教育实践与探索[J]. 李伟.情报理论与实践.2014(04)

[13]基于研究生信息素养培养的文献检索课教学模式创新[J]. 翟莹昕,刘晓峰.教育与职业.2013(17)

[14]基于案例分析的阶段式研究生信息素养教育研究[J]. 王宇.图书馆学研究.2012(24)

[15]高校信息素质教学体系构建研究[J]. 曾艳.科技情报开发与经济.2011(34)

[16]我国高校信息素质教育课程体系建设研究综述[J]. 孙会清.现代情报.2008(04)

[17]信息素养及教育课程体系研究[J]. 刘建国,闫伟.图书馆工作与研究.2008(04)

[18]信息素质教育课程体系的全面构建——浙江省高校图书馆信息素质教育分析[J]. 陈琳,胡海燕,丰华文,李楠.图书馆工作与研究.2008(03)

[19]高校研究生信息素养教育的目标与路径探析[J]. 李扬.现代情报.2007(11)

[20]知识观·学习观·教学观——建构主义教育思想的三个层面[J]. 郑太年.全球教育展望.2006(05)

[21]高校信息素质教育发展的基本架构[J]. 曾晓牧,孙平.中国图书馆学报.2006(02)

[22]“信息素质教育”课程体系的构建[J]. 周薇,何尔纯.现代情报.2006(02)

[23]面向信息素养论纲[J]. 孙平,曾晓牧.图书馆论坛.2005(04)

[24]信息素质教育的研究与实践[J]. 张贵荣.图书馆理论与实践.2004(02)

[25]高等院校信息素养教育理论探讨[J]. 马丽华,陈文勇.情报科学.2003(02)

[26]信息素质教育研究[J]. 黄万欣.情报杂志.2001(11)

[27]信息素养与信息素养教育[J]. 张倩苇.电化教育研究.2001(02)

[28]信息管理人才的信息素质教育[J]. 张贵荣.情报科学.2001(01)

[29]高等院校学生信息素养能力标准研究[J]. 陈文勇,杨晓光.情报科学.2000(07)

[30]信息社会中信息素养教育概述[J]. 金国庆.图书情报工作.1995(06)

参考文献的格式案例三:高中思想政治课中劳动教育研究

[1]新时代中学思政课有机融入劳动教育的思考[J]. 杨增岽,王阿慧.教学月刊·中学版(政治教学).2020(05)

[2]德国:劳动教育承担对个体进行“社会-经济教化”的重要功能[J]. 中小学德育.2019(12)

[3]中小学生勤劳品质的现状调查及教育策略[J]. 赵丽霞.天津市教科院学报.2019(04)

[4]思想政治学科社会实践中的劳动教育研究[J]. 谈俊.教育参考.2019(04)

[5]基于高中思想政治课对学生进行劳动教育的探析[J]. 曾静.现代交际.2019(09)

[6]论新时代弘扬劳动精神的重大意义与实践路径[J]. 鲁满新.思想理论教育导刊.2019(04)

[7]陶行知劳动教育思想对新时代加强大学生劳动教育的启示[J]. 李珂,蔡元帅.思想教育研究.2019(01)

[8]论黄炎培劳动教育思想的丰富内涵与当代启示[J]. 张琛,李珂.教育与职业.2019(02)

[9]新时代劳动精神的生成逻辑、核心内涵与弘扬路径[J]. 黄燕.思想理论教育.2019(01)

[10]新时代劳动教育再发展的逻辑[J]. 徐长发.教育研究.2018(11)

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