教育公平论文参考文献
参考文献的格式案例一：初中生教育公平感的现状及与学习成绩的关系研究 ——基于上海市P区的研究
[1]初中生教育公平感现状——基于T市的城乡差异分析[J]. 李龙龙,万里川. 心理月刊. 2021(20)
[2]新课程标准下高中生物教学有效策略探讨[J]. 孙榕. 考试周刊. 2021(44)
[3]初中生自我概念与生涯发展水平的调查研究[J]. 李丹. 生涯发展教育研究. 2020(03)
[4]践行信息加工学习理论 建构化学优质课堂[J]. 王剑锋. 求知导刊. 2021(16)
[5]初中生数学学习非智力因素调查问卷的编制[J]. 王光明,李爽. 数学教育学报. 2020(01)
[6]学校内部公平状况的实证研究——以上海市两校学生教育公平感调查为例[J]. 张萌. 教育发展研究. 2020(02)
[7]公平理论视角下对教师公平感的探讨[J]. 姜少杰. 教育视界. 2019(05)
[8]初中生学校认同的现状及提升策略研究[J]. 黎亚军,邵水潮. 中国教育学刊. 2019(02)
[9]大学生教育公平感的结构及问卷编制[J]. 蒋艳菊,陈欣. 心理研究. 2018(04)
[10]义务教育阶段学生公正体验的实证研究——基于学校内部公平数据库的报告[J]. 李学良,杨小微. 华东师范大学学报(教育科学版).
[11]城镇居民教育公平感的经验分析[J]. 陈济冬,罗楚亮. 教育经济评论. 2017(05)
[12]基于学生成绩的美国中小学教师奖励性绩效工资考核制度研究——以丹佛市教师职业津贴（ProComp）和纽约市教师绩效工资（SPBP）为例[J]. 姜蕴. 外国教育研究. 2017(06)
[13]公平感:教育公平的深度价值追求[J]. 张善鑫. 当代教育与文化. 2017(02)
[14]基础教育满意度实证研究[J]. "全国教育满意度测评研究"课题组,田慧生,曾天山,刘芳,马晓强,陈如平,单志艳,任春荣. 教育研究. 2016(06)
[15]浅谈认知主义学习理论的研究及其应用[J]. 郭昱麟. 黑龙江科学. 2015(09)
[16]初始禀赋、资源配置、教育扩展与教育公平——关于教育不平等影响因素实证研究的述评[J]. 熊艳艳,刘震,周承川. 清华大学教育研究. 2014(03)
[17]高职生学习倦怠及内部影响因素[J]. 贾宁,王美璇,代景华. 中国健康心理学杂志. 2014(01)
[18]校园制度文化建设的认识论思考[J]. 陶新珍,叶良均. 当代教育科学. 2013(01)
[19]高职院校教师工作压力、组织公平感与工作倦怠的关系[J]. 贾梦楠,钟真,汪芹,蔡太生. 中国健康心理学杂志. 2012(05)
[20]大学生学习动力问题分析——基于公平理论[J]. 李碧晴. 黑河学刊. 2011(10)
[21]教育公平的法律释义及其保障体系研究[J]. 荆晅. 现代教育管理. 2011(08)
[22]对中部地区学生教育公平感的调查及教育公平的思考[J]. 邓银城,卜晓艳. 孝感学院学报. 2011(03)
[23]组织公平感对大学生组织公民行为影响实证研究[J]. 邹巍. 教育科学. 2010(06)
[24]加涅信息加工学习理论与教学设计[J]. 林小琴. 福建论坛(人文社会科学版). 2010(S1)
[25]从马斯洛需求层次理论谈学生心理辅导[J]. 刘克平. 学校党建与思想教育. 2010(21)
[26]学校教育与教育公平的政策意蕴——学生组成与教育效果关系的维度[J]. 薛二勇. 教育发展研究. 2010(04)
[27]高校大学生公平心理与行为的研究——基于教育公平感的视角[J]. 吕晓俊,刘帮成. 上海交通大学学报(哲学社会科学版). 2009(06)
[28]大学生教育不公平感与幸福感关系研究[J]. 刘裕. 当代青年研究. 2008(03)
[29]浅析公平理论在新时期高校学生教育中的应用[J]. 吴德正. 中国农业教育. 2007(06)
[30]“公平理论”在班级管理中的运用[J]. 巫海燕. 新课程(教师版). 2007(10)
[31]高等教育哲学视野中的教育公平[J]. 刘广明. 郑州大学学报(哲学社会科学版). 2007(01)
[32]课堂公平:蕴涵、缺失与建构[J]. 董小平. 辽宁教育研究. 2006(03)
[33]组织不公正及其效果研究述评[J]. 龙立荣,刘亚. 心理科学进展. 2004(04)
[34]学生对教学调节策略的公平知觉[J]. 聂尤彦,李晓东,袁冬华. 心理科学. 2004(04)
[35]试论人本主义学习理论与人的发展[J]. 李育华,成强. 当代教育科学. 2004(13)
[36]行为主义、认知主义和建构主义（上）——从教学设计的视角比较其关键特征[J]. Peggy A.Ertmer,Timothy J.Newby,盛群力. 电化教育研究. 2004(03)
[37]基于人本主义学习理论的教学设计原则[J]. 文冬,杨九民. 电化教育研究. 2002(12)
[38]高等教育公平与高等教育制度创新[J]. 张应强,马廷奇. 教育研究. 2002(12)
[39]课堂教学中公平问题的理性思考[J]. 李润洲. 山东教育科研. 2002(09)
[40]课堂教学不公平现象初探[J]. 鲍传友. 教育理论与实践. 2001(10)
教育公平论文参考文献格式
参考文献的格式案例二：初中班级管理中的教育公平研究 ——以呼和浩特市H中学为例
[1]关注学校内部公平的指数研究[J]. 杨小微,李学良. 教育科学研究. 2016(11)
[2]新中国普及义务教育政策的沿革与反思[J]. 王慧,梁雯娟. 河北师范大学学报(教育科学版). 2015(03)
[3]新课改背景下中学班级管理问题与对策研究[J]. 李建忠. 甘肃科技纵横. 2014(03)
[4]论师生关系视角下的教育公平[J]. 杨伊娜. 现代教育科学. 2013(02)
[5]大班额背景下如何实现教育过程公平——基于学生参与的视角[J]. 刘玉立. 宁波教育学院学报. 2012(02)
[6]班级管理中的教育公平[J]. 彭杏英. 教师. 2012(03)
[7]班主任工作中教育公平问题探究[J]. 王碗. 中国电力教育. 2011(35)
[8]情景与分析:班级管理中的不公平现象及其对策[J]. 杨晓峰. 教育理论与实践. 2011(14)
[9]高中教育资源公平配置:取向与原则[J]. 冯建军. 教育科学研究. 2010(09)
[10]识读精英教育:从传统到现代发展中的多层意蕴[J]. 李建辉. 东南学术. 2010(02)
[11]论基础教育中学生评价的公平性[J]. 姚国,王凯. 当代教育科学. 2009(24)
[12]班级管理的公正与公平原则探讨[J]. 朱远明. 内江科技. 2008(11)
[13]教育公平的微观透视:中小学班级管理中的不公平[J]. 陈强. 基础教育. 2008(08)
[14]教育公平的分析框架和评价指标[J]. 王善迈. 北京师范大学学报(社会科学版). 2008(03)
[15]教育公平的主要内涵与社会意义[J]. 石中英. 中国教育学刊. 2008(03)
[16]论我国义务教育资源的公平配置[J]. 李星云. 江海学刊. 2006(06)
[17]小组竞选:班级管理权分配的最佳方式——基于教育公平的思考[J]. 刘向前,李如密. 班主任之友. 2004(09)
[18]班级管理中的教育机会均等[J]. 刘向煌. 中国职业技术教育. 2003(32)
[19]略论中小学班级管理的公平问题[J]. 李介. 思茅师范高等专科学校学报. 2002(01)
参考文献的格式案例三：教育公平视角下小学课后服务的现状调查与对策研究 ——以长沙市4所学校为例
[1]从教育公平视角看小学英语课堂中边缘学生的现状及教育对策[J]. 高婧. 教学管理与教育研究. 2021(01)
[2]教育公平理论视角下中国不同区域中小学在线教育使用现状分析[J]. 石中甫,韩秀. 教育传媒研究. 2020(05)
[3]课后服务的性质与课后服务的改进——基于我国小学“三点半难题”解决的思考[J]. 刘宇佳. 当代教育论坛. 2020(01)
[4]探索新教育公平观视域下教师角色的转变[J]. 苑璞,张宇琪. 现代教育科学. 2020(01)
[5]家长教育焦虑：表征、成因与化解[J]. 滕洋,刘艳妹. 浙江教育科学. 2019(06)
[6]家长教育焦虑：表征、成因与化解[J]. 滕洋,刘艳妹. 浙江教育科学. 2019 (06)
[7]从教育公平的角度看某些教师“不作为”[J]. 王瑜. 教育教学论坛. 2019(49)
[8]小学生课后服务的现状调查研究[J]. 王海燕,李国峰. 文学教育(下). 2019(07)
[9]我国基础教育课后服务政策嬗变及展望[J]. 屈璐. 现代远距离教育. 2019(04)
[10]放学后难题解决了吗——基于南京市弹性离校政策实施状况的调查分析[J]. 王玉洁,宗晓华. 上海教育科研. 2019(06)
[11]完善课后“三点半”服务机制的思考[J]. 牛月净. 基础教育研究. 2019(10)
[12]乡村寄宿制小学课后服务的问题和对策研究——以江苏省淮安市D小学为例[J]. 丁颖. 科教导刊(中旬刊). 2019(05)
[13]促进小学生课后服务健康发展的策略[J]. 崔晴,赵雄辉. 教学与管理. 2019(08)
[14]日本课后服务的路径与机制研究——以牛久市学社合作模式为例[J]. 屈璐. 现代远距离教育. 2019(02)
[15]我国课后托管政策研究[J]. 刘凯. 教育评论. 2019(02)
[16]英国课后服务的运行模式及启示[J]. 郭静,车丽娜. 教学与管理. 2019(06)
[17]弹性离校:教育政策创新的实践样本[J]. 丁和平,李佳婧. 群众. 2019(04)
[18]留守儿童课后服务策略谈[J]. 王乃梅. 甘肃教育. 2019(03)
[19]浅析中小学课后服务收费存在的问题及对策[J]. 李越,张连海. 中国价格监管与反垄断. 2018(12)
[20]南京市小学生“弹性离校”政策研究[J]. 沈媛媛. 中国校外教育. 2018(31)
[21]“弹性离校”政策的价值思考[J]. 席晓圆. 教学与管理. 2018(29)
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