教育公平论文参考文献
参考文献的格式案例一：太原市影子教育对义务教育公平的影响与治理研究
[1]改革开放以来我国影子教育的发展演变与反思[J]. 潘冬冬,王默. 教育学术月刊. 2020(09)
[2]基础教育机会不平等研究[J]. 张楠,林嘉彬,李建军. 中国工业经济. 2020(08)
[3]经济不平等时代的校外教育参与[J]. 杨钋. 华东师范大学学报(教育科学版). 2020(05)
[4]我国影子教育的社会影响及其改革路径[J]. 孟庆艳. 教学与管理. 2020(15)
[5]影子教育提升了学业成绩吗?——来自CEPS的经验证据[J]. 徐章星. 基础教育. 2020(02)
[6]初中升高中教育分流的社会心理过程机制——以中部地区Z县为例[J]. 赵迪. 教育学术月刊. 2020(03)
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[8]公共政策选择与影子教育参与[J]. 陆伟. 比较教育研究. 2019(08)
[9]我国义务教育课外补习:现状与趋势[J]. 薛海平,方晨晨. 教育经济评论. 2019(04)
[10]价值与阻力:我国课外补习机构的发展阶段与治理路径[J]. 丁亚东. 当代教育论坛. 2019(03)
[11]课外补习的有效性——基于中国教育追踪调查的估计[J]. 孙伦轩,唐晶晶. 北京大学教育评论. 2019(01)
[12]中小学生课外补习现象的社会学分析[J]. 刘宇. 教育与教学研究. 2018(09)
[13]异质性层面、影子教育与教育公平[J]. 徐家庆,周远翔. 南通大学学报(社会科学版). 2018(05)
[14]中国居民教育获得差异及其影响因素分析:一个文献综述[J]. 张丰羽,韩少秀. 现代管理科学. 2018(09)
[15]教育社会学视域下“影子教育”成因、影响机制及趋势分析[J]. 鞠法胜,石耀月. 中山大学研究生学刊. 2018(02)
[16]教育社会学视域下“影子教育”成因、影响机制及趋势分析[J]. 鞠法胜,石耀月. 中山大学研究生学刊. 2018 (02)
[17]“影子教育”风雨二十年——基于1997—2016年CNKI期刊数据库的可视化分析[J]. 吴菲. 教育参考. 2018(03)
[18]参加课外补习对西部农村学生的影响效应研究——基于面板数据的固定效应分析[J]. 李佳丽. 基础教育. 2018(01)
[19]布尔迪厄文化再生产理论的教育社会学解读[J]. 黄俊,董小玉. 高教探索. 2017(12)
[20]家庭背景、影子教育与“初升高”:理解当代中国社会教育分层的新视角[J]. 庞圣民. 社会发展研究. 2017(04)
[21]不同类型影子教育对小学生学业成绩的影响——及其对教育不均等的启示[J]. 李佳丽. 教育科学. 2017(05)
[22]课外补习时间、学生成绩与社会再生产[J]. 宋海生,薛海平. 当代教育论坛. 2017(05)
[23]初中阶段教育质量与影子教育机会的不平等——以CEPS 2013-2014数据为例[J]. 王晓磊. 北京社会科学. 2017(09)
[24]“影子教育”与中国“新中间阶层”的文化再生产——从布迪厄的文化资本理论说开去[J]. 张冰. 教育理论与实践. 2017(22)
[25]影子教育的影响因素及其政策意义——以重庆市为例[J]. 张薇,马克·贝磊,李红兰. 教育科学研究. 2017(06)
[26]“影子教育”研究述评:需求、效果及公平性讨论[J]. 翁秋怡. 教育经济评论. 2017(02)
[27]免费教育的表象背后:影子教育及其对社会公平的影响[J]. 马克·布瑞,奥拉·郭,刘淑杰. 教育科学研究. 2017(02)
[28]家庭资本与教育获得:影子教育的视角[J]. 薛海平. 教育科学研究. 2017(02)
[29]影子教育的利弊分析及其规范对策[J]. 吕亚楠. 教育与教学研究. 2016(05)
[30]课外补习研究:问题与方法[J]. 马克·贝磊,刘钧燕. 北京大学教育评论. 2015(03)
[31]影子教育是否扩大教育结果的不均等——基于PISA 2012上海数据的经验研究[J]. 胡咏梅,范文凤,丁维莉. 北京大学教育评论. 2015(03)
[32]课外补习对义务教育阶段学生成绩影响的实证研究[J]. 方晨晨,薛海平. 上海教育科研. 2014(12)
[33]教育不平等的年代变化趋势（1940-2010）——对城乡教育机会不平等的再考察[J]. 李春玲. 社会学研究. 2014(02)
[34]“影子教育”之全球扩张:教育公平、质量、发展中的利弊谈[J]. 马克·贝磊,廖青. 比较教育研究. 2012(02)
[35]初中生课外补习城乡差异分析——基于甘肃、湖南和江苏3省的初中学生课外补习调查[J]. 曾满超,丁小浩,沈华. 教育与经济. 2010(02)
[36]中国城镇学生教育补习研究[J]. 薛海平,丁小浩. 教育研究. 2009(01)
[37]“影子教育”：国外关于课外补习的研究与启示[J]. 彭湃. 比较教育研究. 2008(01)
[38]教育公平与教育效率关系再探[J]. 李慧. 教育与经济. 2000(03)
[39]补习教育:一类不可忽视的教育现象[J]. 王有升. 上海教育科研. 1997(06)
教育公平论文参考文献标注
参考文献的格式案例二：教育公平视角下我国普通高等教育资源配置省际差异研究
[1]人力资源管理理论下对高校加强师资队伍建设的研究[J]. 王慧慧. 当代教育实践与教学研究. 2017(01)[2]中外高等教育资源共享的经验与启示[J]. 李惠翔. 知识文库. 2016(15)
[3]重点高校招生名额分配——基于2009-2013年12所“985”高校招生数据的实证研究[J]. 汪梦姗,马莉萍. 清华大学教育研究. 2016(02)
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参考文献的格式案例三：教育公平视域下慕课在高校发展的现状与对策研究
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[3]美国慕课学位项目何以成功：运行体制与机制之探[J]. 贺斌,黄新辉. 现代远程教育研究. 2020(03)
[4]2018慕课发展概要与未来趋势——以Coursera、edX、学堂在线、Udacity和FutureLearn为例[J]. 纪九梅,王宇,欧阳嘉煜,汪琼. 中国远程教育. 2019(09)
[5]慕课教育机会公平的大数据实证分析[J]. 柴玥,杨连生. 现代大学教育. 2019(03)
[6]亚洲地区慕课发展五年回顾:从2013年至2017年[J]. 汪琼,欧阳嘉煜,纪九梅,王宇. 中国远程教育. 2019(04)
[7]慕课同心圈式发展:从高等教育破坏性创新向持续性创新模式的转变[J]. 梅雷亚德·尼克·朱拉·梅西尔,马克·布朗,肖俊洪. 中国远程教育. 2019(03)
[8]慕课微专业分析及其对我国慕课建设的启示[J]. 王宇. 中国远程教育. 2018(12)
[9]在线开放课程学分认定:形式、问题与建议[J]. 汪基德,李博. 开放教育研究. 2018(05)
[10]慕课本质与中国实践取向分析[J]. 贺卫东. 当代教师教育. 2018(03)
[11]2017全球慕课发展回顾[J]. 王宇,罗淑芳,范逸洲,汪琼. 中国远程教育. 2018(09)
[12]慕课利与弊之分析[J]. 王毓珣. 天津市教科院学报. 2018(04)
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