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英语论文提纲
论文提纲范文样本一：初中英语课堂小结环节的案例研究
摘要
Abstract
第1章 导言
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.3 研究问题
1.4 研究思路
1.5 研究方法
1.6 论文结构
第2章 文献综述
2.1 课堂小结环节的思辨型研究
2.2 课堂小结环节的实证型研究
第3章 理论基础
3.1 课堂小结的定义
3.2 课堂小结的意义
3.2.1 从教育心理学的角度
3.2.2 从系统论的角度
3.2.3 从教育美学的角度
3.3 课堂小结策略概述
第4章 实证研究
4.1 课题研究对象
4.1.1 调查问卷对象
4.1.2 课例研究对象
4.2 课题研究方法
4.2.1 文献法
4.2.2 调查法
4.2.3 课堂观察法
4.3 研究工具
4.3.1 调查问卷的设计及编制
4.3.2 课堂观察量表的设计及使用
第5章 研究数据的收集和结果的分析
5.1 现阶段初中英语课堂小结环节的现状
5.2 初中英语课堂小结策略的分课型探索
5.2.1 听说课
5.2.2 阅读课
5.2.3 语法课
5.2.4 词汇课
5.2.5 总结与建议
第6章 结论
6.1 总结
6.2 论文局限性
参考文献
附件
致谢
论文提纲范文样本二：高中英语教学中的西方文化渗透研究
摘要
Abstract
引言
1 文献综述
1.1 国外的相关研究
1.1.1 对文化的认识与发展
1.1.2 对文化教学的认识与发展
1.2 国内的相关研究
1.2.1 对文化的认识与发展
1.2.2 对文化教学的认识与发展
2.高中英语教学中文化教学的现状分析
2.1 学生
2.1.1 关于学生的文化知识的测试及分析
2.1.2 关于学生对文化学习的兴趣的问卷调查及分析
2.2 教师：关于教师的文化教学现状的问卷调查及分析
2.3 教材和考试
3 高中英语教学中文化教学的主要内容
3.1 有关社会准则方面
3.1.1 称呼语
3.1.2 问候语
3.1.3 告别语
3.1.4 电话用语
3.1.5 非语言形式的身势语
3.2 有关价值观方面
3.2.1 称赞语
3.2.2 致谢语
3.2.3 致歉语
3.2.4 接受礼物
3.2.5 谈话中的话题
3.3 有关思维方式方面
3.3.1 词汇
3.3.2 句篇
4.提高文化教学的策略
4.1 词汇教学方面
4.1.1 介绍词汇的特殊来源
4.1.2 比较词汇的不同文化含义
4.2 语法教学方面
4.2.1 对比不同文化下语法本身的差异
4.2.2 丰富例句的文化内涵
4.3 听力教学方面
4.3.1 介绍文化背景知识
4.3.2 辅助以英文歌曲和英文电影
4.4 口语教学方面
4.4.1 开展值日报告活动
4.4.2 开展演讲比赛和英语角活动
4.5 阅读教学方面
4.5.1 导入文化背景知识
4.5.2 补充课外阅读材料
4.6 写作教学方面
5.教学启示和建议
5.1 对教师的要求
5.2 对学生的要求
5.3 对教材和考试的要求
结束语
论文提纲范文样本三：英语谚语教学中的文化渗透
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
第一节 谚语和英语谚语
第二节 英语谚语的特点
一、文字形式的特点
二、语法结构的特点
三、修辞手法的特点
第三节 谚语学习和文化
第四节 谚语和文化研究的现状
第五节 研究方法
一、描写与解释相结合的方法
二、对比分析方法
三、调查问卷方法
第二章 英语谚语学习中存在的问题
第一节 望文生义
第二节 生搬硬套
第三节 无视个别语法现象
第三章 英语谚语学习中存在的问题本质在于文化
第一节 中西文化异同概述
第二节 中西文化异同在谚语中的体现
一、反映宗教思想的谚语
二、反映人文思想的谚语
三、反映道德观念的谚语
四、反映生活、生产经验的谚语
第四章 文化策略在英语谚语教学中的应用
第一节 英语谚语教学中的误区
一、传统教学理念的局限
二、教师文化引导的缺失
三、学生自学能力的欠缺
第二节 熟悉英语教学中的文化传播策略
一、利用文化导向教学模式
二、鼓励学生进行广泛的阅读
三、鼓励学生自主学习
第三节 文化教学具体到谚语学习的一些方法
一、异同比较法
二、以点带面法
三、直接阐释法
四、课堂讨论法
五、大众媒介法
结语
参考文献
附录
论文提纲范例
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