论文提纲目录范文样本一：基于特征表示和反投影稀疏表示分类的临床医学数据分析
摘要
ABSTRACT
第一章绪论
1.1研究背景及意义
1.2国内外研究现状
1.3本文的工作及安排
第二章基本知识介绍
2.1临床医学数据的特点及分析
2.1.1临床医学数据的特点
2.1.2临床医学数据分析
2.2特征表示
2.2.1特征选择
2.2.2特征学习
2.3分类方法
2.3.1K近邻算法
2.3.2决策树
2.3.3随机森林
2.3.4支持向量机
2.3.5稀疏表示分类
2.4本章小结
第三章基于决策曲线分析和反投影稀疏表示分类的重要因素分析
3.1基于决策曲线分析的特征选择
3.1.1决策曲线分析模型
3.1.2基于决策曲线分析的临床预后重要影响因素筛选
3.2反投影稀疏表示分类模型
3.2.1反投影稀疏表示
3.2.2反投影稀疏表示的分类准则
3.3基于决策曲线分析和反投影稀疏表示分类的重要因素分析算法
3.4实验结果与分析
3.4.1基于决策曲线分析的临床预后影响因素筛选
3.4.2基于反投影稀疏表示分类的临床预后影响因素分析
3.4.3反投影稀疏表示分类性能评价
3.4.4鲁棒性分析
3.4.5时间复杂度分析
3.5本章小结
第四章基于深度森林和反投影稀疏表示分类的食管癌识别研究
4.1基于深度森林的特征学习
4.1.1多粒度扫描阶段
4.1.2级联森林阶段
4.1.3基于深度森林的特征学习算法
4.2基于反投影稀疏表示分类的肿瘤分类
4.3实验结果与分析
4.3.1单例病人食管癌数据集的实验结果
4.3.2多例病人食管癌数据集的实验结果
4.3.3鲁棒性分析
4.4本章小结
总结与展望
参考文献
致谢
攻读硕士期间撰写的学术论文
攻读硕士期间参与的科研项目
攻读硕士期间获奖及荣誉情况
在职硕士临床医学论文提纲
摘要
Abstract
绪论
第一节选题背景
一、汉语推广现状
二、针对印度汉语教学的需要
第二节研究意义
一、理论意义
二、实践意义
第三节研究方法
一、文献查阅法
二、调查法
三、统计分析法
第四节研究内容及框架
一、研究内容
二、论文框架
第五节创新之处
一、内容创新
二、视角创新
第一章理论基础和研究综述
第一节主要术语界定
一、学习动机
二、MBBS
第二节国内外关于学习动机的研究综述
一、国外二语学习动机的研究
二、国内二语学习动机的研究
三、汉语作为第二语言的学习动机研究
四、国内关于印度留学生汉语学习的研究
第二章MBBS印度留学生学习动机调查研究设计
第一节研究问题与对象的确定
一、研究问题
二、研究对象
第二节问卷调查概况与分析
一、问卷的编制
二、数据的收集与处理
三、问卷信效度检验
四、被试个人基本信息统计
第三节访谈调查的设计与结果
一、访谈设计
二、访谈结果分析
第三章对MBBS印度留学生汉语学习动机的调查结果分析
第一节动机类型分析
一、动机类型因子分析
二、动机类型的描述性分析
第二节不同影响因素中MBBS印度留学生汉语学习动机类型差异性分析
一、不同性别的MBBS印度留学生的汉语学习动机
二、不同年龄的MBBS印度留学生的汉语学习动机
三、不同学习时间的MBBS印度留学生的汉语学习动机
四、汉语水平不同自我评价的MBBS印度留学生的汉语学习动机
第三节学习动机强度的相关分析
一、动机强度的描述性统计分析
二、不同影响因素中MBBS印度留学生汉语学习动机强度差异性分析
第四节MBBS印度留学生汉语学习动机的动态研究
第四章研究结论
一、学习动机类型及特点
二、学习动机类型与动机强度的关系
三、MBBS印度学生个人背景对学习动机类型的影响
第五章强化MBBS印度学生汉语学习动机的策略
第一节强化学生内部动机的策略
一、丰富课堂教学形式
二、鼓励学生参与课外活动
三、培养学生树立正确的归因
第二节强化学生外部动机的策略
一、提升教师综合素质
二、制定合理的课程体系和研编合适的教材
三、确立惩处制度
结语
一、研究结果
二、本研究的不足
三、今后研究的改进之处
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢
医学论文提纲
摘要
ABSTRACT
第一章前言
1.1研究背景
1.1.1大学生心理精神健康状况值得关注
1.1.2临床医学在校学生的生命意义感不可忽视
1.2相关概念
1.2.1生命意义感
1.2.2主观幸福感
1.2.3学习动机
1.3文献回顾
1.3.1生命意义的内涵及基本理论
1.3.2生命意义感的相关测量工具
1.3.3生命意义感的现状研究
1.3.4主观幸福感与生命意义感的关系研究
1.3.5学习动机与生命意义感的关系研究
1.4研究目的
1.5研究意义
1.6研究设计
1.6.1横断面调查
1.6.2技术路线图
1.6.3质量控制
第二章个人意义指数量表的汉化修订及信效度检验
2.1对象与方法
2.1.1研究对象
2.1.2PMI量表的汉化修订
2.1.3研究工具
2.1.4中文版PMI量表的信效度检验
2.1.5统计方法
2.2结果
2.2.1一般资料
2.2.2项目分析
2.2.3效度分析
2.2.4信度分析
2.3讨论
2.3.1量表具有良好的效度
2.3.2量表具有良好的的信度
2.4本章小结
第三章某校临床医学在校生生命意义感、学习动机、主观幸福感的关系研究
3.1对象与方法
3.1.1研究对象
3.1.2研究工具
3.1.3调查方法
3.1.4统计方法
3.2结果
3.2.1人口学基本特征
3.2.2临床医学在校生的生命意义感及其影响因素分析
3.2.3临床医学在校生的主观幸福感水平及其影响因素
3.2.4临床医学在校生的学习动机水平及其影响因素
3.2.5生命意义感、主观幸福感与学习动机之间的相关分析
3.2.6主观幸福感在生命意义感与内生动机间的中介效应分析
3.3讨论
3.3.1临床医学在校生的生命意义感处于中等水平
3.3.2临床医学在校生主观幸福感处于中等水平
3.3.3临床医学在校生学习动机处于中等水平
3.3.4主观幸福感在生命意义感与内生学习动机间的中介效应分析
3.4本章小结
第四章全文总结
4.1结论
4.1.1中文版PMI具有良好的信效度,可用于测量临床医学在校生的生命意义感
4.1.2临床医学在校生的生命意义感处于中等水平,主要受到学校因素的影响
4.1.3主观幸福感在生命意义感与内生学习动机间起中介作用
4.2创新之处
4.3局限与展望
参考文献
附录
附录一ProReker的授权书
附录二汉化版PMI专家咨询表(内容效度)
附录三一般资料调查表
附录四学习动机量表
附录五主观幸福感量表
攻读学位期间成果
致谢
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