语言学职称论文范文怎么写？本文为大家列举了3篇职称论文范文，大家在写职称论文时可以参考，希望你能够评审职称成功。
语言学职称论文范文一：电视广告中多模态隐喻的认知语言学研究——以海飞丝广告为例
本研究基于认知语言学的概念隐喻理论,对21条海飞丝电视广告中的多模态隐喻进行分析,力图回答三个问题:1)海飞丝电视广告中存在哪些多模态隐喻?2)这些多模态隐喻是如何通过不同的模态呈现的?3)多模态隐喻有哪些显著特征?研究发现:第一,广告中出现的多模态隐喻类属两大基本隐喻系统——存在链隐喻系统和事件结构隐喻系统;第二,广告中的图像模态、语言模态与声音模态共同配合来完成多模态隐喻的呈现;第三,部分多模态隐喻表现出动态特征,起始状态与结束状态的不同;第四,部分多模态隐喻中始源域的呈现要早于目标域。
1. 引言
2. 概念隐喻理论
3. 多模态隐喻
3.1 多模态隐喻定义
3.2 多模态隐喻研究
3.3 广告中的多模态隐喻
4. 海飞丝电视广告中的多模态隐喻
4.1 海飞丝广告中的存在链隐喻
4.1.1 从高等级始源域向低等级目标域的隐喻
4.1.2 从低等级始源域向高等级目标域的隐喻
4.2 海飞丝广告中的事件结构隐喻
4.2.1 动因是外力
4.2.2 变化是运动
4.2.3 状态是位置
5. 结论
[1]多模态隐喻视域下国家形象的建构探析——以《我和我的祖国》为例[J]. 刘佳慧. 新闻研究导刊. 2021(20)
[2]认知隐喻学视阈下吉祥图案模态表征及隐喻运作方式探析[J]. 杨瑞玲. 江西师范大学学报(哲学社会科学版). 2021(05)
[3]多模态隐喻在公益广告中的意义建构——以公益广告Family为例[J]. 薛青妍. 大众文艺. 2021(16)
[4]概念整合视角下多模态隐喻的意义构建研究——以野生动物保护公益广告为例[J]. 叶朝成,魏林杰. 湖北工业大学学报. 2021(03)
[5]概念整合理论视阈下“新冠病毒”新闻漫画多模态隐喻的意义构建[J]. 谢琴,匡芳涛. 外国语文. 2021(03)
[6]基于CiteSpace的概念隐喻研究热点与趋势研究（2000-2020）[J]. 郑剑桥. 唐山师范学院学报. 2021(02)
[7]金砖国家形象宣传片的多模态隐喻认知构建——以金砖国家中国形象宣传片《金色未来》为例[J]. 刘艺. 海外英语. 2021(02)
[8]《北京周报》经济主题封面国家形象的多模态隐喻分析[J]. 刘熠,张文烨. 外语研究. 2020(06)
[9]多模态隐喻视角下的中国国家形象“自塑”——以《中国日报》海外版头版插画为例[J]. 代逸群,胡芳. 湖北工业大学学报. 2020(06)
[10]多模态隐喻视角下电子商务企业平面广告的解读[J]. 李小华,张延玉. 青岛科技大学学报(社会科学版). 2020(04)
语言学职称论文范文
语言学职称论文范文二：系统功能语言学的新发展
本文主要探讨系统功能语言学自 2 0世纪 80年代以来的新发展。这些新发展可以总结为以下几个方面 :在对语域概念的认识上出现了新的观点 ,由意义概念变成了情景概念 ;对体裁概念的认识由话语方式的一部分成为一种意义构型、一种观念形态的体现、一种社会行为规范等 ;在情态等语法评价系统的基础上发展了词汇评价系统 ;在语言与社会的关系研究的基础上发展了批评语言学和批评话语分析 ;语篇衔接概念向语篇的多义性、多层次性扩展 ;语言研究由纯粹的社会角度向认知角度扩展 ;发展了计算语言学 ,研究语篇的分析和生成等。同时 ,系统功能语言学还会在基本理论本身、跨学科研究和应用研究方面不断发展和深入
1. 引言
2. 理论的发展
2.1 语域理论的发展
2.2 体裁理论的发展
2.3 评价系统的建立
2.4 批评语言学和批评话语分析
2.5 衔接理论的发展
2.6 对语用学的再认识
2.7 认知语言学
2.8 计算语言学
3. 系统功能语言学的发展前景
4. 结语
[1]论语篇连贯[J]. 张德禄. 外语教学与研究. 2000(02)
[2]韩礼德系统功能语言学40年发展述评[J]. 黄国文!510275. 外语教学与研究. 2000(01)
[3]语篇连贯研究纵横谈[J]. 张德禄. 外国语(上海外国语大学学报). 1999(06)
[4]论话语基调的范围及体现[J]. 张德禄. 外语教学与研究. 1998(01)
[5]韩礼德的语篇连贯标准外界的误解与自身的不足[J]. 朱永生. 外语教学与研究. 1997(01)
[6]有关语篇衔接理论多层次模式的思考[J]. 胡壮麟. 外国语(上海外国语大学学报). 1996(01)
[7]系统功能语言学与语用学的互补性[J]. 朱永生. 外语教学与研究. 1996(01)
[8]衔接理论的发展与完善[J]. 朱永生. 外国语(上海外国语大学学报). 1995(03)
[9]论语篇连贯的条件——谈接应机制在语篇连贯中的作用[J]. 张德禄. 现代外语. 1994(01)
[10]语篇连贯与语篇的非结构性组织形式——论语篇连贯的条件[J]. 张德禄. 外国语(上海外国语学院学报). 1993(03)
语言学职称论文模板参考
语言学职称论文范文三：认知语言学与语篇分析——Langacker的语篇分析观
认知语言学已跨出词句层面 ,扩展到语篇层面的研究。这对功能语言学中的语篇分析是一个很好的补充。本文主要介绍Langacker从认知角度分析语篇的基本思路 ,即在认知语法的理论框架中对语篇作出适当解释。
一、认知语言学与功能语言学之间的关系
二、认知语法与语篇分析
1. 双极性
2. 语言单位的连续性
3. 动态分析与语篇期望
4. 突显 (Salience, Prominence)
5. 批评“建筑构块”论
三、语篇分析方法实例介绍
四、小 结
[1]认知语言学视域下翻译教学建构模式探究[J]. 张志勇. 海外英语. 2021(21)
[2]语篇构建研究所面临的挑战及其应对策略[J]. 马俊杰. 外语教学. 2021(06)
[3]认知翻译学视角下的谚语汉译研究[J]. 毕亚璇,王鸿雁. 散文百家(理论). 2021(09)
[4]罗伯特·弗罗斯特诗歌主题的文本世界理论诠释[J]. 邹智勇. 广东外语外贸大学学报. 2021(02)
[5]基于CiteSpace的国内系统功能语言学研究的可视化分析（1999—2019）[J]. 牛耀方,张庆彬. 贵州师范学院学报. 2021(01)
[6]认知参照点理论视阈下大学英语阅读教学效果研究[J]. 卜菀萌. 海外英语. 2021(01)
[7]翻译中的认知意象对等研究——以《格萨尔王》说唱文本的英译为例[J]. 邵璐,周以. 外语教学. 2021(01)
[8]当前话语空间视角下立场表达的交互主观性[J]. 李桂东. 外语学刊. 2020(04)
[9]词语理据研究的学科定位探索[J]. 李二占. 同济大学学报(社会科学版). 2020(01)
[10]认知理论下英语精读教学模式探索[J]. 王家宝,张群芳. 湖北开放职业学院学报. 2020(03)
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