体育教育论文：让多媒体进入体育课堂 硕士毕业论文中心，硕士论文组整理提供，本文阐述了让多媒体进入体育课堂
多媒体技术的运用，为学校体育室内课教学提供了新的教学手腕，对学生体育根底学问认知的开展，体育观念的更新，体育技艺的进步以及思想质量的改善，都起到良好的促进作用。因而，用多媒体技术优化课堂教学，盼望惹起体育教学从观念到方式的革新，从而推进素质教育。
21世纪是一个高度国际化、科学化、 多元化的学问经济时期。在新世纪里,思想观念是行为的先导,随着现代教育技术实验研讨在教育范畴的不时扩展与深化,它使每个人都认识到现代教育技术的优越性,现代教育技术在素质教育中的作用已变得越来越重要。为此我们的教学手腕也应相应的地停止变革,运用现代教育技术手腕,来进步教育教学质量。 近年来我市学校电教设备不时完善,教员电教认识不时加强,各门学科已开端普遍地运用多媒体停止教学,多媒体教学的普遍运用使各学科停止了一次教学办法乃至教学观念的“大变革”，各种教学软件也应运而生，它们为教学提供了便利、有效的办法。
从当前的状况看，多媒体教学只是在语文、数学等学科中得到普遍开发和应用 ，但在体育教学中状况却不容悲观。传统观念以为,体育课主要是让学生锻炼身体，学习运动的技艺技巧，和多媒体教学没有多大关系,这正是他们疏忽体育课的重要组成局部----之一---传授学生必要的运动常识和理论的缘由。以往这局部内容是经过教师的解说和板书来完成的,但是这种方式缺乏直观性，不能惹起同窗们的兴味，常常达不到理想的效果。假如运用多媒体教学软件辅助教学,效果会怎样样呢？带着这种想法,我尝试着制造了一组体育教学多媒体课件，并且用之开了一节校级的公开课，收到良好的效果。经过这次尝试，博士论文觉得体育课是完整能够用多媒体来停止教学的，且应普遍推行运用。那么，多媒体辅助教学软件能为体育课教学提供什么呢？
一、提供直观感受
多媒体电脑教学它最大的优点就是能给学生提供直观的感受，经过画面、图片、声音等综合性多媒体技术，带给学生生动的、真实的形象,并引导学生开展思想,协助学生打破重点难点,进步教学质量。 以往的板书、口授方式则达不到这样的效果。例如：向学生们引见前滚翻的技术动作时，假如用传统的示范、解说方式来停止教学，效果是不理想的。由于在上课时，教师将完好的动作示范出来以后再停止解说、剖析，所讲的一切都较为笼统，在视觉上不能给学生直观的感受，不易让学生了解，学生的留意力容易分散，因而很难完整控制。但是，假如在上课时采用了多媒体辅助教学，将前滚翻的整个技术动作借助教学软件，经过屏幕展现教员预先录制好的示范动作、图形合成以及将蹲撑——两手撑垫屈臂——低头——两脚蹬地——提臀收腹——重心前移团身滚动——枕骨、肩、臀部依次触垫——抱小腿团身成蹲撑的文字解释出示在相应动作的旁边，分离课堂上的需求使画面反复播放、解说，加上教员在课堂上的示范，这样，学生的大脑中构成明晰完好的技术动作，练习起来便会更有劲，更主动，对动作要领便能直观了解，控制技术动作也就更快。这点也契合了儿童对直观、有趣、新奇的事物更容易了解，更具有激烈认同感的这一心理特征。又如：多媒体教学对指出容易呈现的错误动作和纠正办法也有很大的作用。那么我们能够运用画面演示各种错误动作，学生经过认真观看画面，动脑考虑。然后，经过教员认真剖析、解说产生错误动作的本源后再停止矫正。另外，还能够将一些优秀运发动的竞赛录像剪辑到教学软件中，在上课过程中播放给学生看，使学生对滚翻动作在运动中的应用有个初步认识，从而激起学习的兴味，这样对以后在室外继续练习前滚翻动作就到达事半功倍的效果。
二、激起学生的兴味
由于生理和心理开展的缘由，小学生留意力集中的时间常常较短，特别是在解说、剖析某个难点动作时，由于肉体不集中，学生听的就比拟含糊。但是，假如让他们看卡通片，状况就完整不一样了，整节课下来他们都会兴高采烈，这是由于动画鲜艳的颜色和生动的故事情节吸收了他们的留意力，激起他们的学习兴味,所以看完后印象特别深入。因而，我们在多媒体教学中能够借助动画录像使教学内容生动有趣，让同窗们在良好的课堂气氛中学到学问。如：在给同窗上武术课时，便能够把学生练习武术的状况拍成录像，然后，剪接到课件里，经过屏幕的播放，学生一边观看画面一边听教师的解说，毕业论文看哪个同窗技术动作控制得最好，既规范又到位。经过同窗们的比拟和剖析，结果了如指掌。这样的动画课件并配上恰当的音乐展示在同窗们面前，就十分具有吸收力，并且会让他们产生浓重的学习兴味，在以后的练习过程中就会愈加努力，学习的效率也会得到进步。
如今的学生喜欢把体育明星当作本人的偶像，且有认识地搜集某博士论文 些明星的材料、图片。假如在多媒体电脑教学软件制造中，将一些优秀运发动在竞赛场上的精彩动作图片扫描进去，再将运发动的简历输入到软件里。这样不只能够把学生的留意力吸收到课堂中来，还能够趁机鼓舞同窗们要积极锻炼身体，争取以后也成为世界冠军，为国争光。
在屡次的教学尝试中,我深入感遭到多媒体技术的运用给体育教学带来了诸多优点,处理了教学中疑问问题,也是我愈加认识到多媒体技术在教学中逐渐占领着重要的位置,但是纵观当今教育软件的现状,我们就会发现如今的多媒体课件常常无法直接用于课堂教学,有的紧紧只是偏重于单个学生人机对话,交互性差,短少腾跃、扩容、共享的才能。因而我们应增强有关课件制造方面的学习,进步课件制造的理论学问 ,尝试制造出契合本人教学特性，适用并令本人称心的课件来，而教员在自制多媒体课件过程的同时，也促使着本身在不时的学习与理论。
当然，多媒体是辅助体育课教学的，它作为巧妙的教学工具，为师“教”生“学”提供了极大的便利。但作为一名体育教员,我们不能无视对本身素质的培育和进步。多媒体教学是辅，而我们的教学思想，教学办法的创新才是主要的，只要这两者相辅相成，有机分离，才干结出累累的教学硕果。
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