本文针对建筑学专业建筑经济课程设置中存在的问题，依照建筑师职业教育的请求，对建筑经济课程的设置停止了初步讨论，提出了几点倡议。
在传统的高等学校建筑学专业教育中，建筑师常常被优先培育成一个艺术家，在他的学习与工作中，建筑的经济问题只是在一种特殊的联络中才提到它，例如在公用建筑设计中，假如从经济学角度来思索，这似乎对建筑师的发明性形成了要挟。事实上，建筑是艺术与技术的分离，在建筑设计中，没有单一的决议论，建筑设计不管在办法上还是在结果上均具有二元性。 据统计，参与建筑设计决策的要素达 40 多个方面，如建筑师、业主、建造方、开发公司、咨询公司等，这就意味着建筑设计在构思和决策上包含不同水平的社会谐和与协作，使得建筑设计成为一种社会消费，故计划设计也归属于经济范畴。 因而，不管在学问构造方面，还是设计思想方面，在艺术与经济之间树立一种均衡认识和才能将是将来建筑设计和计划决策的指向和根底，这正是建筑经济课程内容所具有的观念。 建筑经济课程关于建筑学专业学生的素质教育是极为重要的，对培育高素质的职业建筑师也具有非常重要的意义。但遗憾的是这一点过去常常不为人们所注重，学校常常无视这门课程的重要性和必要性。究其缘由，固然与教学方式、教学手腕落后，对学生缺乏吸收力有着亲密联络，但更重要的是现行的建筑经济课程设置自身存在着较大问题，招致学生认识不到此门课程的重要性。鉴于建筑经济对建筑学专业教育和对建筑师培育具有非常重要的意义，对该课程的设置停止研讨是十分必要的，也是至关重要的。
一、建筑学专业开设建筑经济课程的意义
1.建筑经济课程的开设是职业建筑师教育的根底目前，我国的建筑学教育与人才培育、市场需求尚有脱节的中央， 比方在学问构造与才能方面的理论性和技术性还有所欠缺。 建筑学专业中开设建筑经济课程顺应了职业建筑师专业教育的请求，改动了我国目前建筑教育中存在重艺术、轻技术的倾向。 建筑经济是一门综合性很强的课程，与房屋建筑学、建筑施工、工程项目管理等先修课程亲密相关，具有综合性、适用性、理论性和政策性等特性。 经过本课程的教学，能够使学生控制建筑业、建筑市场的经济活动及其规律，控制设计计划剖析评价的根本准绳和办法， 树立设计工作的经济性理念， 使毕业生成为真正意义上的复合型工程技术人才。
2.建筑经济课程的开设是高等学校素质教育的请求如今社会分工越来越细、 学科分类日趋专精，使得人文与科学具有彼此疏远的趋向。 在大学教育中加深科学与人文这两种文化的深入对话，能够使大学生的科学素质和人文素养得到调和的开展。建筑经济是一门介于自然科学和社会科学之间的边缘科学，它以工程技术为根底，以建筑业及房地产业为对象，研讨如何有效地在各种技术之间配置资源，寻求技术与经济最佳分离的穿插学科，关于全面进步学生科学与人文素质有着重要的作用。
3.建筑经济课程的开设是加强学生社会顺应才能、拓宽就业范围的重要途径随着社会主义市场经济的充沛开展， 既懂技术又懂管理的复合型人才越来越受欢送。 作为建筑师，不只仅需求提出新颖的建筑计划或技术，而且还要对这个计划或技术施行的结果停止纯熟的财务评价和管理。 另一方面，随着社会的开展，职业的变动和人才的活动不时加剧。 增强对学生经济、管理等学问的教育，进步他们的综合素质，能够加强他们的社会顺应才能， 使建筑学专业毕业的学生不只能够在设计院、 房地产公司等专业性请求很强的中央工作， 也能够走向更为广泛的就业范畴。
二、目前建筑经济课程设置中存在的问题建筑经济课程在建筑学专业课程体系及建筑师职业教育中具有非常重要的位置，但目前，很多高校还存在一些亟待处理的问题。
1.对开设此门课程的重要性认识缺乏这主要表如今一些学校不注重此类课程，对课程的开设没有相对稳定的规划，对同一门课程是选修还是必修、 是开设还是不开设都有很大的随意性。 相应的课程建立、师资力气方面也没有得到应有的注重。
2.对课程体系没有细致研讨一方面，建筑经济与工程项目管理、工程项目造价、建立法规等课程有很大的相关性，全部开设必然形成讲述内容反复，糜费教学资源，加重学生担负；另一方面假如局部开设，对教员请求比拟高，可能会捉襟见肘，形成学生学问控制不全面。 如何处理这一问题，需求进一步深化研讨。
3.在教学理论中常常不能及时更新课程内容建筑经济与现行国度制度、 设计标准及法制法规等内容亲密相关。 国度相关部委会依据社会经济开展情况和建筑业的运转规律， 制定相关的法律法规，不时完善建筑市场的运转机制。如 2001年参加 WTO 后，中国树立了更为完好、合理、先进的建筑业法规体系和质量管理条例等。 由于教材的滞后性，常常不可能及时更新，这就请求教师在教学中不时改良更新教学内容， 使课程内容可以与时俱进，坚持时效性。
三、对建筑经济课程的变革措施讨论
1.充沛认识到建筑经济课程在建筑师职业教育中的重要作用只要认识到其重要性，才干发挥此门课程的作用。 这一点已在上述内容中提及，不再赘述。
2.对建筑经济及相关课程的设置停止统一规划、调整要进步建筑经济的教学效果，关键是要把相关课程作为一个课程群来研讨、规划。 在思索市场需求和专业教育的课程规划根底上，研讨课程群的中心内容，理顺授课次第，优化课程之间的衔接，删除课程间反复的内容，恰当增加一些与建筑师职业教育相关的内容。
3.及时更新教学内容目前我国的建筑法规和规范、 标准不时健全、更新，请求我们应用网络等媒体理解国度的现行政策、法律，理解标准、规范的公布状况；应用各种学术会议、学术刊物理解新的教育理念、思想，积极参与工程设计和管理的理论工作，理解建筑经济课程在工程理论中的应用状况。
四、小结
建筑业是国民经济的支柱产业， 建筑业的开展需求一批高素质的专业技术人员和管理人员， 进步建筑学专业学生的综合素质能够协助他们尽快顺应社会需求，成为复合型人才。 依据建筑师职业教育和复合型人才培育的请求， 建筑经济学这门课程应单独设置，并应设为建筑学专业根底必修课，树立建筑经济学教学体系。 同时展开相关的教学研讨和课程教学变革工作，实在进步教学效果。