绪论
1.研究缘由
作为中国职业教育的先驱和奠基人，黄炎培先生提出职业教育的目的是:“使无业者有业，使有业者乐业”。黄炎培先生的现代职业教育目的理论，是从社会与人的双重意义来阐述的。即对社会来说，职业教育具有利国富民的意义;而对个人来说，职业教育具有求生存、求发展的意义。因此，职业教育是职教实践活动的第一要素和前提。
由于职业教育直接为社会经济发展服务，所以信息化对经济社会发展的影响也成为职业教育信息化发展的动力。作为培养高素质劳动者和技能型人才的重要支撑力量，职业教育的信息化也是是教育信息化环节中需要着重加强的部分。当今社会的信息化水平己经成为一个国家或地区综合实力的重要体现。信息技术的广泛渗透和应用，使整个社会的经济生活发生了根本性的变化。信息化的飞速发展严重冲击了传统的管理模式，企业生产模式和财富增长方式发生了质变，从而推动了经济发展，也促进了产业调整。实践证明，在工业化发达的国家，如果没有足够数量的高素质技能型专门人才和高素质的劳动者作为支撑，就不可能实现现代化和工业化。因此，促使职业教育信息化必须有更深入的发展。
对于普通教育来说，信息技术的应用与普及是非常重要的，而对职业教育来说，意义更为重要:
（1）教育信息技术作为教育现代化的重要组成部分，是迈向教育现代化成功的关键。而作为教育中不可或缺的职业教育，如果它的信息化水平如果达不到，将严重阻碍整个教育信息化目标的实现，从而无法实现整个教育的现代化。反之，如果教育信息化的目标实现了，将成为教育现代化实现之路的强大推动力。
(2)现代信息技术的应用，尤其是将计算机等需要人操作的技术手段放到教育环节中，人们通过操作计算机，可以实现网络远程教育，使受教者不仅仅依赖于学校等传统教育环境，在任何空间地点只要联网就可实现教育教学。这不但使人们有更多的机会得到学习和再学习的机会，为实现终身学习提供了可能，而且对于所有人来说，这种教育机会是非常公平的。相对于教育水平并不发达的中国，这种远程开放的教育体系的建立，将会极大的提高人们受教育水平和素质。
(3)在信息化环境下，学生可以充分利用手中的条件，进行信息检索、数据采集、数据分析、数据整理等多种学习活动，发现和处理学习中所遇到的各种问题，完成并完善自己的学习过程。这样不仅有利于学生对知识的自我探索和深入研究，也为创新人才和素质教育提供有利环境。
2.研究现状
近年来，我国部分学者对国内外职业教育信息化现状及对策进行了一系列有意义的研究和探索，取得了一定的成果，对职业教育信息化的发展起到的一定的推动作用。由于信息化技术发展口新月异，国内外环境也发生了很大的变化，因此，对于职业教育信息化的研究必须紧随时发表展步伐，将新技术及时推广并运用到教育教学第一线，从而使信息化真正的成为职业教育不可或缺的组成部分。
3.研究目的和方法
本文主要以我国大力发展教育信息化及高等职业技术教育为研究背景，通过对中国职业教育信息化发展状况及国内外信息化建设发展的对比，客观地描述中国职业教育信息化建设中的问题，结合具体院校实际情况，深入剖析其原因，并且提出具体的解决办法和实施方案，为职业教育的信息化发展提供借鉴。
在本文中主要采用了文献分析、个案研究、走访调查等方法。首先查阅了国内外关于高职院校信息化建设等方面的资料，并参阅了大量关于信息化建设的理论成果，通过选取山东省内某一高等职业学院进行实地走访、研究获取了不少第一手资料，了解目前我国高职院校信息化建设方面的真实信息，从而提出了针对具体院校信息化建设的可行性建议。
第1章 中国职业教育.........................11-18
1.1 职业教育信息化的概...............11-12
1.1.1 职业教育信................... 11-12
1.1.2 职业教育信息................. 12
1.2 职业教育信息化的........................ 12-13
1.2.1 职业教育信息化........................12
1.2.2 职业教育信息化......................... 12
1.2.3 职业教育信息化可以.................12-13
1.3 我国职业教育信息化的.....................3-18
1.3.1 总体情况.................... 13
1.3.2 信息化基础设施.............13-14
1.3.3 信息化资源及平..............14-15
1.3.4 教育信息化资源.................15-16
1.3.5 教师信息化应用能............... 16-18
第2章 济南职业学院信................. 18-23
2.1 济南职业学院信息....................18-21
2.1.1 网络基础设施.....................19
2.1.2 网络安全及管理................... 19-20
2.1.3 信息资源及应用................... 20
2.1.4 网络教学资源库....................... 20-21
2.2 济南职业学院教育信息............21-23
2.2.1 校园网规划不................ 21-22
2.2.2 校园网服务器承...................22
2.2.3 一卡通并未实现真...................... 22
2.2.4 学校信息化管理工作............................. 22-23
第3章 国外发达国家职业教育...................... 23-27
3.1 国外职业教育信息化.................. 23-25
3.1.1 韩国职业教育信.................23-24
3.1.2 日本职业教育信.................24
3.1.3 英国职业教育信息................24
3.1.4 美国职业教育......................... 24-25
3.2 国外发达国家职业教育发...................... 25-26
3.3 发达国家的先进经验给我国职......................26-27
第4章 济南职业学院信息化发............................27-30
.......................................................
结束语
在教育现代化进程中，教育信息化己成为推动教育现代化更好更快发展的最直接动力，也是当前我国教育改革中的热点难点问题。本文通过阅读大量文献，并结合实际工作中与遇到的一些突出问题，结合济南职业学院的现状，借鉴了国际国内教育信息化经验对职业教育信息化发展方向及发展策略进行了研究。
在导师的精心指导和自己的努力下，本文的研究取得了一些有价值的结论，基本实现了本课题的研究目的。通过对国家职业教育政策的研究，尤其是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020) )),《教育信息化十年规划(2011-2020年)》的总体部署，对其深入阅读并领会，在此基础上，全面认识和解读目前国内高职信息化发展现状，结合具体的高职院校，充分总结前期建设经验的同时，认清存在的问题，并对比国外某些发达国家教育信息化建设的先进经验，认真总结揣摩，有针对性地提出适合某高职院校发展的具体实施建议。
但由于本人学识有限，论文还存在一些不足，例如职业教育信息化策略虽然借鉴了大量的发展案例，但仍然不够客观，带有不少个人主观色彩。本文的研究工作己近尾声，但社会仍在发展，技术也在不断进步更新，信息化的认识也会有新的理解和看法，因此，对职业教育信息化的探讨将不会停止。
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