1 引言
联合国早在二十世纪 80 年代就提出素质教育的号召，发展素质教育、注重培养人格教育已被认定为二十一世纪教育的中心特征。在二十一世纪初期，我国教育界一直在反思如何使中国应试教育向素质教育的转变,全社会正在努力促使素质教育的实现[1]。如今，法学教育在我国教育中占有一席之地的同时，法学教育有所发展，但法律职业道德教育一直没有得到重视，没有其一席之地，一直被忽视。因而，法律职业道德教育与法学教育形成极大反差，也是其薄弱环节，法律职业道德教育在我国一直处于边缘位置。法律职业道德的缺失会影响法律的正确实施，甚至会对社会产生一定的影响。目前，我国高校法学教育中，对学生的法律职业道德教育十分不足，对法律职业道德教育的研究也是非常缺少的。良好的法律职业道德是法律人才必备的条件之一，系统的法律职业道德教育机制有助于良好的法律职业道德的形成[2]。如今法律职业道德教育已成为我国高校法学教育丞待解决的问题，解决这一问题是法学教育的首要任务，在培养法律人才的过程中，不能只重视传授法律职业所需的知识和技能，使其掌握专业本领的同时也要进行法律职业道德的指引，完整的发挥法律人的职责。高校作为法律人才的培养基地，更应该自觉担负起法律职业道德教育的重任，高度重视法律职业道德教育的实施。
1.1 研究目的与意义
1.1.1研究目的
近年来，我国法学教育不断发展、提高，为国家培养了大批法律人才，但光辉的背后也隐匿着不能忽略的问题。高校过于注重了法学专业技能知识的传授而相对的忽略了职业道德教育，司法腐败也正是由于法律职业道德的欠缺。我国现代教育的通病即是忽视人格、道德的培养，法学教育主要表现在法律职业道德教育没有实施相应的教育计划、教学要求以及教学方法。目前，我国教育部设置的法学专业课程里的十四门课程里很明显，没有法律职业道德课程。我国各高校很少有专门开设法律职业道德课程的[3]。法律职业道德教育是匮乏的，这是一个难以想象的现象。如果不改变这种现状，我国法律人才很难充分发挥自身的价值，国家很难培育出专业的法律人才。同时，很难想象，没有接受过法律职业道德教育，不了解法律职业道德要求、缺乏法律职业道德人格的毕业生进入法律职业如何行使其公平公正的原则的[4]。其严重者甚至会走向犯罪的道路，这些都是由于欠缺法律职业道德而产生的。本文探讨法学专业学生法律职业道德教育，通过研究现阶段我国高校法律职业道德教育存在的问题，深入其问题的成因，通过总结经验，提出相应措施，进而在此基础上探索法学专业学生法律职业道德教育的完善对策及其创新之处，通过本文希望能够为教育者提供可参考的启示，从而加强我国法律职业道德教育。
1.1.2研究意义
本文的研究主要是以高校法学专业学生法律职业道德为主导，法律职业道德是法律行业的基本组成部分。法律职业是一个享有很高社会地位的精英团体，法学教育不能只是传授专业知识技能，与此同时道德修养也要高度重视。法律职业享有崇高这种地位的一个重要保证则是法律职业道德，法律职业道德教育是法律专业技能知识的基本组成部分，具有独特的自身价值，也正是法律职业道德的内涵，才能支撑和巩固法律职业的价值。提高其道德素质，培育法学专业学生成为法律事业合格的接班人，对于维护国家长治久安、保障人民安居乐业的社会责任具有重要的战略意义[5]。本文从培养法学专业学生法律职业道德的重要意义以及基本方法等方面做了系统的分析，进一步丰富了高校法学专业学生法律职业道德的内涵，对高校对法学专业学生进行法律职业道德教育有了进一步的指导作用。同时，法律职业者学会用法律职业道德的方式进行自我保护，因其自身的独特性，法律职业道德与其他领域不同，法律职业道德是法律职业者亲身经历的关系形成的，如律师与当事人，律师与立法者以及律师与社会之间的关系产生的伦理关系。使得法律职业者经常面对复杂局面，稍有不慎就会损害职业形象，严格遵守法律职业道德也是自我保护的的手段，遵守法律职业道德除了自我约束外，还要通过教育使法律职业的人认识法律职业道德，建立这种意识以后才能自觉遵守法律职业道德。法律职业道德的重要性显而易见，也正因如此，法律职业者稍有不慎，就会触碰法律的威严，而也正因为法律职业者的专业技能，如果法律职业者运用法律去威胁社会，则会产生更严重的影响后悔。本文通过提出的新对策，使法律职业道德教育更加的系统化，更具有操作性，这对培养出符合时代要求的法律人才具有重要的实践意义，认真界定法律职业道德教育的内涵以及充分认识高校法学教育中法律职业道德教育的必要性，探索法律职业道德教育的途径具有极其重要的现实意义[1]。
2 相关概念
2.1 职业道德
所谓的职业道德，是同职业活动密切相关的，符合职业的道德标准，它既是对专业人士在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。职业道德既是本行业人员在职业活动中的行为规范，又是行业对社会所负的道德责任和义务[10]。不同的职业有着不同的行为规范，每个职业都有自己必须遵循的职业道德。要想在行业有所发展进而提高自己，必须遵循自己行业的职业道德。社会职业的多样性决定了职业道德的多样性。广义的职业道德是泛指所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，狭义的职业道德则是特指在一定职业特征中应该遵循的行为规范，是调整职业关系的行为准则。职业道德的稳定性与连续性，每个职业都有自己的职业行为准则，各行各业都要严格遵守自己行业的行为规范。不同的职业长期积累下来的相对稳定的职业道德传统与观念则就形成了职业道德的相对稳定性与连续性。职业道德的专业性，不同行业有着不同的行为规范，道德规范是调节人与人之间的关系，不同行业有着不同的特点，所以，职业道德具有自身的专业性，只是针对于本行业的行为规范。职业道德的多样性和适用性，职业道德是根据职业的内容及条件、交往范围制定的行为规范，有多少种行业就会有多少样职业道德，职业道德是非常灵活多样的。
3 高校法学专业学生法律职业道德教育的必要性.... 8
3.1 高校法学专业学生法律职业道德教育的重要性..... 8
3.1.1 对法学学生进行法律职业道德教育是高校的义务........ 8
3.1.2 对法学学生进行法律职业道德教育是素质教育的需要...... 8
3.1.3 对法学学生进行法律职业道德教育是从事法律职业的需要 .... 9
3.2 高校法学专业学生法律职业道德教育的主导地位..... 10
3.2.1 高校法学专业学生法律职业道德教育的地位........ 10
3.2.2 高校法学专业学生法律职业道德教育的作用........ 11
4 高校法学专业学生法律职业道德教育的现状和问题...... 13
4.1 高校法学专业学生法律职业道德教育的现状....... 13
4.1.1 高校法学专业学生法律职业道德教育的基本情况...... 13
4.1.2 高校法学专业学生法律职业道德教育的主要特征...... 13
4.2 高校法学专业学生法律职业道德教育的问题....... 14
4.2.1 法律职业道德学科地位不明确 ....... 14
4.2.2 师资力量极度薄弱以及教学方法单一 ....... 15
4.2.3 国家司法考试的不足 ..... 15
4.3 高校法学专业学生法律职业道德教育的成因....... 16
4.3.1 法学教育与法律职业相脱节 ..... 16
4.3.2 法律职业道德教育的独特性使其很难有效开展.... 16
5 高校法学专业学生法律职业道德教育的对策 .....17
5.1 树立法律职业道德教育的指导思想 .... 17
5.1.1 法律职业道德教育要与法律职业特征相结合........ 17
5.1.2 法律职业道德教育要以培养法律信仰为中心........ 17
5.1.3 法律职业道德教育要以培养道德认知和责任感为任务.... 18
5.2 完善法律职业道德教育的具体措施 .... 18
5.3 创新法律职业道德教育模式 .... 20
结论
法律职业道德教育的意义是非常显著的，法律职业道德教育促使学生成为专业人士。当前我国的法学教育改革正在如火如荼地进行，而法律职业道德教育也要充分的发展[18]，法律职业道德教育有所发展才能够促进我国法律行业的顺利进行。高度重视法律职业道德教育，可以使法律职业者懂得自觉遵守法律职业道德的方式和自我保护意识。当法律职业者处于复杂艰险的局面中，如果稍有不注意就会损害职业形象，严格遵守法律职业道德是最好的自我保护手段。具备良好的职业道德除了自身的意志克制外，还要通过教育使法律职业者精通法律职业道德。形成为自身意识，抵制各种干扰，为我国法律行业做出自己的贡献。本文的创新点是根据研究高校法律职业道德教育的现状等问题，大胆的构想上提出了独特的对策，研究不足便是其对策过于笼统而不够全面，还有待于改进。
参考文献
[1]董悦.高校法律职业道德教育研究[J].辽宁省交通高等专科学校学报，2010，12(3):56.
[2]张俊.法律职业道德教育边缘化成因分析及对策[J].中国成人教育，2010(17):174.
[3]张乐.社会主义法治下高校法律职业道德教育探析[J].新乡学院学报（社会科学版），2011，25(3):187-188.
[4]罗旭.我国法学教育中职业道德教育的缺失及其改革维度[J].职教论坛，2009(11):53.
[5]贺志明.法律院校法律职业道德教育的途径和方法[J].经济与社会发展，2010(4):138-140.
[6]陈群，艾希繁.论法律职业道德教育的方法[J].中国法学教育研究，2009 (3):31.
[7]牟文义.我国高校法学本科教育中加强法律职业道德教育的思考[J].天水师范学院学报，2012，32(1):15.131-132.
[8]李碧，梁宋满.浅谈高校法学教育的职业道德教育[J].科技创新导报，2009 (32):182.
[9]Max Weber.Max Weber's Complete Writings On Academic and Political Vocations [M]. AlgoraPub，2008.
[10]顾丽娜.新形势下高职院校学生职业道德教育研究[D].陕西：西安科技大学，2012，8.