法国高质量的高等教育体系设计研究

一．短期高等技术院校

法国短期高等技术院校主要是指，学生完成中学阶段学习并获得高中毕业文凭（或同等文凭）以后进入为期 2 年的职业技术培养的高等教育机构。随着国际市场竞争的加剧，为适应企业对高级职业技术人才日益增加的需要，法国于 20 世纪 60-70 年代，在全国相继设立众多的短期高等院校，以有别于传统的长期大学理论教育。职业技术教育的首要目的是，在强化专业培训和实践教学的基础上，为学生毕业后直接进入劳动力市场提供便利。学生经过课堂学习和企业实习，尽快获得求职时所必须的实用技能，在较短时间内胜任专业技术岗位。
法国短期性质的高等技术院校一般又可分为 2 类，一类称为大学技术学院（Institutsuniversitaires de technologie，IUT），另一类则是高级技师学部（Sections de technicienssupérieurs，STS）。专业方向几乎涉及工业、农业和服务业等各个领域，学生入学时往往要经过较为严格的选拔。在校期间学生既学习教师主讲课程（Cours magistraux，CM），还参与指导课（Travaux dirigés，TD）和实践课（Travaux pratiques，TP）的教学。学生毕业后主要从事高级技师岗位的工作。完成 2 年学习的学生如果想继续学业，则可根据学习成绩和个人偏好，申请到综合大学或高等专业大学深造。作为公立的高等教育机构，大学技术学院（IUT）一般附属于综合大学。通过2 年的职业技能训练，毕业学生可获得大学技术文凭（Dipl me universitaire de technologie，DUT），从而持有初次职业生涯的准入证。2005-2006年，法国共有114 所大学技术学院，在校学生人数为 11.26 万。而高级技师学部（STS）则被认为是法国一种比较特殊的高等
教育形式，通常开设在中学或其它私立机构，学习时间亦为 2 年，学生毕业之后可以获得高级技师文凭（Brevet de technicien supérieur，BTS），直接进入企业工作。在 2005-2006学年，法国总共有 2109 所高级技师学部，其中公立性质的有 1312 所，私立的为 797 所，全部在校学生有 23.04 万人。
尽管以上 2 类短期高等技术院校均颁发国家文凭，但它们之间有一定的区别。就数量而言，高级技师学部（STS）远远超过大学技术学院（IUT），无疑成为法国短期高等技术院校的主体；从学校毕业文凭的类别来看，高级技师文凭（BTS）要比大学技术文凭（DUT）的专业划分更加详尽和具体，BTS 涉及的专业方向超过了 100 个，而 DUT 却只有约 25 个专业；在训练内容方面，学生在高级技师学部学习的知识更加专业，实用性自然也就更高，而大学技术学院的学习内容则通识性更强，基础理论与实际操作并重，更有利于学生进一步的深入学习，持有 DUT 文凭而继续深造的学生比例约为 2/3，要高于持 BTS 文凭的学生（大约为 1/3）；此外，作为综合大学的一个附属分支，大学技术学院的明显优势在于，可以充分利用大学图书馆和实验室等设施。

二．综合大学（Universités）

法国现代高等教育体制于1968年进行了一次重大的重组。根据当时的高等教育改革法令（Loi Edgar Faure），法国将原来相对独立的学院（Facultés）予以撤销，整合组建为综合性质的大学（Universités）；强调大学的多学科综合性（Pluridisciplinalité）、教学管理自主性（Autonomie）以及青年人读大学时的广泛参与性（Participation），实现教学与研究紧密的联系。目前，与大多数西方发达国家一样，法国综合大学主要指专门从事基础理论知识教学和研究的多学科高等教育机构（Etablissements supérieurs pluridisciplinaires），其中绝大多数是公立的。综合大学设置的学科包括文学、语言、艺术、人文社会科学、法律、经济管理、行政管理、科学与技术、体育及健康医学等诸多领域。在综合大学内部，一般按教学及研究单位（Unités de formation et de recherche，UFR）划分，相当于以前的学院（Facultés），负责具体学科领域的教研工作。大学还可下设直属院校（Instituts/Ecoles）、系（Départements）、实验室（Laboratoires）或研究中心（Centres de recherche）。在 2005-2006学年，法国总共有 81 所公立综合类大学，在校学生人数达到了 130.91 万，而私立大学机构（Etablissements universitaires privés）仅有13所。
在法国，因为公立性质的综合大学每年主要由国家财政拨款，所以又称为国立大学（Universités d’Etat）。长期以来，综合大学的日常教育多以向学生传授基础理论知识为主，侧重培养学生分析问题和解决问题的能力。随着时代的变迁，为提高大学毕业生在劳动力市场上的职业竞争力，法国的大学也积极仿效其它高等专业院校的做法，越来越注重对学生进行职业技能方面的培训。除前述的大学技术学院（IUT），进入 20 世纪 80 年代后，许多综合大学相继设置了不同类型的直属院校，如企业管理学院（Instituts d’administration desentreprises，IAE），政治学院（Instituts d’études politiques，IEP），大学工程师学院（Ecolesuniversitaires d’ingénieurs），大学职业学院（Instituts universitaires professionalisés，IUP），大学教师培训学院（Instituts universitaires de formation des ma tres，IUFM）等。学生一般先进入综合大学学习一段时间，再提出申请并经考核合格后方能转入直属学院。通过接受多学科的交叉训练和开展实习活动，学生毕业时可更好地实现自己的职业目标。
在法国综合大学以往旧的文凭体系中，完成了第一阶段 2 年学习任务的大学生，按其所选择的学科方向性质不同，可以获得普通大学学习文凭（Dipl me d’études universitairesgénérales，DEUG）或者大学科技学习文凭（Dipl me d’études universitaires scientifiques ettechniques，DEUST）。根据法国政府 2002 年提出的欧洲大学文凭协调法令，现在学生在校学习时间一般从 3 年到 8 年不等，属于典型的长期高等教育。以学年为单位计算，每学年由 2 个学期构成，每学期 30 个欧洲学分（European Credits Transfert System，ECTS），可以在欧盟的大学间相互承认。其中学士（Licence）3 年计 180 学分，又分通用型学士（Licence généraliste）和职业型学士（Licence professionnelle），硕士（Master）5 年共 300学分，包括研究型硕士（Master recherche）和职业型硕士（Master professionnel），而获得博士学位（Doctorat）则一般需要 8 年的时间，即所谓 LMD 学位等级制度。
在综合大学的全程教学过程中，遵循宽进严出的考核原则。对于学习成绩合格并符合毕业条件的学生，由学校颁发国家文凭（Dipl me d’Etat，DE），而且各大学授予的国家文凭具有同等效力。.........

【参 考 书 目】
[1]CNOUS： Je vais en France 1999-2000 , ISSN 1288-4804.
[2]Ministère de l’Education nationale： Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation etla recherche , 2006.
[3]Ministère des Affaires étrangères： France , 2004.
[4]Frans Kaiser： Higher education in France, Country report , CHEPS-higher education monitor, January,2001.
[5]法国外交部：《今日法国》，2006 年第二季度。