导读： 通过对校报的发展、校报优势的把握，以及校报的教育功能研究综述的思考入手，分析了 新形势下高校校报的教育功能研究，由毕业论文事业部整体提供。
第一章绪论
一、问题的提出
随着我国教育改革的不断深入，作为高校校园内占主导地位的校报也得到了迅速发展，并迈入了一个发展新阶段。高校校报不仅担负着宣传党和国家的方针、政策、路线，全面展示高校改革建设发展的重任，同时在舆论引导、信息沟通、学术引领、文化传播、历史传承、服务育人等方面发挥着巨大功能。在高等教育大众化的背景下，高校校报的运作、管理、传播过程也是大学生受教育的过程，校报的发展对大学生的思想和行为、学习和生活产生了一定的积极影响，使校报为学校的人才培养提供了新的载体和思路。教育部在2005年6月颁发的《关十进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》中强调指出，校报肩负着“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的历史使命。办报育人成为高校校报的重要职责，如何发挥校报的育人功能，使校报工作充分有效体现“办报育人”的宗旨，是摆在高校校报工作者面前的重要课题。
毛泽东同志曾指出:“报纸的作用和力量，就在它能使党的纲领路线，方针政策，工作任务和工作方法，最迅速最广泛地同群众见面。”邓小平同志曾说过:“报刊、广播、电视都要把促进安定团结，提高青少年的社会主义觉悟，作为自己的一项经常性、基本的任务。”高校校报作为学校党委机关报，在引导校园舆论和办报育人方面有着天然的优势。报纸的育人不是填鸭式、被动式的接受，Ifn是春风化雨、潜移默化的影响。高校校报作为校园传统主流媒体，是高校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地。在“办报育人”的方针指引下，校报在促进大学生的全面发展和健康成才方面也可以有所作为。校报的教育环节，无疑成为大学生教育不可或缺的一部分。
然Ifn，现代信息技术的高速发展，尤其是互联网的普及，使高校传媒得到了飞速发展，从单一的传统媒介形式走向多兀化、互动型、综合性的传播趋势，形成了报纸、期刊、广播、电视、互联网、橱窗等各种信息载体构成的校园一体化信息网络。面对社会大众传媒和校园多兀化媒体的冲击，对校园传统纸质媒介的高校校报造成了前所未有的挑战。如何在新形势下寻找校报更大的发展空间，发挥高校校报的优势和重要作用，挖掘校报在人才培养中的教育功能，巩固校报的主流地位，成为高校校报工作者急需思考和解决的问题。高校校报教育功能的研究是高校校报研究的一个重要方面。
目前，学界对高校大学生综合素质教育工作、高校校报建设、校园媒体建设的研究十分深入，对高校校报及校园媒体的功能也进行了广泛研究，但大部分的视角是针对德育教育和思想政治教育，关十大学生综合素质教育的角度研究高校校报的教育功能，尤其是从校报文本内容方面展开调查分析的甚少。
本文以高等教育学、新闻传播学以及马克思关十人的全面发展学说为理论依据，以江苏常州地区高校校报为例，结合作者在高校校报的工作实践，对校报教育功能的内容、实现效果、存在不足，以及校报面临的挑战和对策进行了研究和论述，并结合实际对如何进一步增强高校校报教育功能实效性作了探讨。本文主要探析高校校报在大学生思想政治和道德教育、专业知识教育、人文素质教育和业务实践能力培养等各方面的功能，探索高校校报的建设发展思路，旨在促进大学生的全面成长，这也是本课题进行研究的重要目的。
二、高校校报的发展
高校校报是中国近代高等教育发展的历史见证者，它随着中国近代高等教育的诞生、发展}fn应运}fn生。据《中国高校校报史略》记载，在我国大学校园最早出现的报纸是1890年美国圣公会在上海创办的英文报刊《约翰声》;1897年长沙校经书院创办了近代中国第一份中文校园报刊《湘学新报》，从那时候算起，中国高校校报经历了一个多世纪的历史。1
新中国成立前，我国共有校报25家，到1966年，高校校报已经发展到了229家，占当时全国1200多种报纸的近五分之一。到“文革”时期，高校校报停办，到了1978年前后才又开始恢复。目前为止，绝大多数高校都有自己的校报，高校校报已经超过1000家，年发行量达3000多万份。分
校报从诞生开始就肩负起传播先进知识文化、弘扬改革创新精神、发挥办报育人功能的重任，为高校改革发展提供精神动力、舆论支持和智力保障。校报的发展在历史上发挥了很大的作用，尤其是五四运动和新文化运动时期，校报为马克思主义和社会主义思想在中国的传播起到了积极推动作用。毛泽东、周恩来都曾做过校报主编。
参考文献
[1]丁柏铃.中国当代理论新闻学「M].上海:复旦大学出版社，2002.12.
[2]张国良.传播学原理「M].上海:复旦大学出版社，199_5.
[3]铁铮.网络时代的高校校报「M].北京:中国传媒大学出版社，,200_5.
[4]叶澜.教育概论「M].北京:人民教育出版社，2002.
[5 ]麦克卢汉.理解媒介:论人的延伸「M].北京:商务印书馆，2000.
[6]郭庆光.传播学教程「M].北京:中国人民大学出版社，1999.
[7]葛金国.校园文化:理论意蕴与实务运作「M].安徽:安徽大学出版社.2006.8.
[8]章建文，李波涛.高校传媒与大学生成才的关系[[J].中国林业教育，2002,4:42-43 .
[9]李建林.校园媒体在构建和谐校园中的维模作用「月.番禺职业技术学院学报，2006,5(4):23-27.
[10]赵秀清，徐淑珍.高校校报在大学生素质教育中的地位和作用田.思想政治教育研兄1996,4:39-40.
新形势下高校校报的教育功能研究
中文摘要 4-5
Abstract 5
第一章 绪论 9-18
一、问题的提出 9-10
二、高校校报的发展 10-11
三、高校校报的宣传教育优势 11-13
（一） 新闻权威性 12
（二） 受众广泛性 12
（三） 内容针对性 12-13
（四） 教育渗透性 13
四、文献综述 13-17
（一） 关于高校校报现状研究 13-14
（二） 关于校报教育功能的研究 14-17
五、本研究的设计 17-18
第二章 高校校报的教育功能分析 18-25
一、高校校报的思想育人功能 18-20
（一） 理论宣传 19
（二） 舆论引导 19-20
（三） 舆论监督 20
二、高校校报的知识育人功能 20-22
（一） 专业知识教育 20-21
（二） 综合知识普及 21
（三） 理性辨别信息 21-22
三、高校校报的文化育人功能 22-23
（一） 营造文化环境 22
（二） 提高人文素养 22-23
四、高校校报的实践育人功能 23-25
（一） 学生读者互动 23-24
（二） 新闻人才培养 24-25
第三章 高校校报教育功能的现状分析 25-47
一、文本调查分析 25-34
（一） 校报基本信息 26
（二） 校报文章统计数据总体分析 26-28
（三） 校报文章统计数据分类分析 28-34
二、受众问卷调查分析 34-40
（一） 调查问卷的设计 34
（二） 调查对象的选择 34
（三） 数据处理 34-35
（四） 调查结果及其分析 35-40
三、校报的教育功能成效 40-44
（一） 坚持正确舆论导向，提高学生思想道德水平 40-41
（二） 发挥文艺熏陶作用，引领学生文化生活 41-42
（三） 服务知识育人目标，指导学生学会学习 42-43
（四） 搭建实践锻炼平台，培养优秀新闻人才 43-44
四、存在的主要问题 44-47
（一） 校报新闻时效性问题突出 44-45
（二） 办报思路有待创新 45
（三） 新闻信息量有待丰富 45
（四） 校报受众意识有待加强 45-46
（五） 校园文化品牌意识较为薄弱 46-47
第四章 新形势下增强高校校报教育功能实效性的对策研究 47-52
.........................................................
结语 52-53
参考文献 53-56
附录 56-58
攻读学位期间公开发表的论文 58-59
致谢 59-60
您可能有教育硕士论文方面的购买需求，请到教育硕士论文频道选取http://sblunwen.com/jy/