导读： 中型城市的高等教育规模一般较小，发展空间不足、层次不高等现象较为突出
入手，分析了 中型城市高等教育资源整合研究 ，由毕业论文事业部整体提供。
第一章绪论
圣1-1研究背景与意义
1-1-1研究背景
当今知识经济时代的到来，使社会转到以掌握现代科技知识和信息技术的人力资源智力资源为卞要发展动力的轨道上来，经济和社会的发展日益取决于人的文化素质和能力的发展。11，如人力资本论专家舒尔茨所指出的:“人的未来不是由空间、矿产和土地所决定的，而是由人类的知识发展来决定的。”在这种形势下，地区与地区之间在经济、科技实力、教育发展水平等方面的竞争也日趋激烈，而这一竞争归根到底是人才的竞争，是各个地在教育的规模、质量和水平上的竞争，只有培养出具备现代意识、知识和技能的高素质的才，才能取得人力资源上的优势，从而在竞争中立于不败之地。
新中国成立后经过近60年的发展，我国己经建立了比较完备的高等教育体系。到200年底，全国有普通高等学校1908所，独立学院318所，成人高等学校413所，在校学生2700万人，高等学校毛入学率达到23%0高等教育作为区域经济社会发展重要的组成部分，对经济社会发展的促进作用日益显现，越来多的受到城市决策者的重视。由于历史的客观原因，我国高等学校基本上按大区布局，卞要集中大区的中心城市和省会城市，中型城市的高等教育规模一般规模较小，分布不甚合理。在经济社会快速发展的今天，东部沿海省份的一些经济发达中型城市，普遍存在着社会经济和人民群众对高等教育不断增长的需求高等教育资源不足、能力不强的矛盾，诸如宁波、‘常州、珠海、唐山等中型城市越来越需要高等教育的有力支撑。
唐山作为河北省的经济重镇，i1，根据自己的自然地理特点、产业布局、城镇现状和来发展日标，提出了工业向沿海集中、产业向园区集中、土地向规模经营集中、农民向城镇集中，以沿海“四点一带”为重点、以“四大卞体功能区”、“十大产业组团”为支撑的空间布局总框架，力争用5-10年的时间，再造一个新唐山。无论是推进资源型城市转型，推进沿海“四点一带”大规模开发建设，打造七个卞导产业链，推进现代产业体系建设，还是推进城乡一体化进程，都必须依靠强有力的人才智力支撑，必须建立一支门类齐全，结构合理，素质优良的高层次人才队伍。日前，唐山的人才总量为57. 7万，高层次人才仅0. 3万人。“十一五”期间，按唐山经济发展的需求，人才缺日总量为22. 3万，紧缺专业人才缺日为2. 4万人，中高层次人才缺日每年0. 8万人。其中需求量大和紧缺的专业有机械制造、钢铁冶金，石油化工，电气自动化，土建工程，城市规划等。这些人才除靠大力引进外，长远来看都需要教育特别是高等教育的有力的支持。因此，大力发展高等教育，明晰高等教育发展方向，调整高等教育发展结构，整合高等教育资源，提升高等教育人才培养规模对于唐山来说显得尤为必要。
1-1-2研究意义
日前对高等教育发展和资源整合的研究，更多的是集中在对整个省域大范围或大城市中心城市的研究，中等规模城市特别是沿海地区社会发展水平比较高、对高学历人才需量比较大的中型城市高等教育发展的研究，仍略显不足，如何建设和发展好国内众多中型城市的高等教育，发挥其人才培养、科技开发的优势，通过积极开展社会服务，自力更生养大批高素质劳动力，培育经济社会发展的增长点，成为一个令人关注的问题。因此，本文通过研究借鉴宁波、II}J州、珠海等城市的高等教育发展和资源整合方式，以唐山为例，提出了唐山高等教育发展和资源整合方案，为中型城市高等教育展经济结构转型以及以教育的国际化带动城市的国际化等方面提供一些借鉴。
' 1-2国内外研究现状
1-2-1国外高等教育整合研究现状
日前，国外没有专门以“高等教育资源整合”为研究对象的论文和专著，也没有相应的英文专业术语。“整合”在西方卞要是资源经济学及战略竹理。析学家赫伯特·斯宾赛《第一原理》中提出了整合的概念;劳伦斯和罗斯在《组织与环境》中，从组织行为角度也对整合做过阐述，但不够系统。不过国外也非常关注教育资源整合问题，现代西方教育经济学研究的卞要范畴就是教育投入、教育的效益与效率、教育的需求与供给、教师的供给与需求、教育的个人受益与社会受益、教育与社会经济的相匀_关系等，虽然没有使用“教育资源整合”这个术语，但其卞要任务也是研究如何在教育资源稀缺性的约束条件下，有效利用教育资源，合理地将教育资源在个人和团体中进行分配的问题等。以上所提的思想和理论虽然对于高等教育资源整合的研究借鉴意义不大，但其中的观念和分析方法对本文的作提供了一些思路。
参考文献
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中型城市高等教育资源整合研究
摘要4-5
ABSTRACT5
第一章 绪论8-11
§1-1 研究背景与意义8-9
1-1-1 研究背景8
1-1-2 研究意义8-9
§1-2 国内外研究现状9-10
1-2-1 国外高等教育整合研究现状9
1-2-2 国内高等教育整合研究现状9-10
§1-3 研究内容与方法10-11
1-3-1 研究内容10
1-3-2 研究方法10
1-3-3 研究的创新点10-11
第二章 高等教育资源整合的基础理论11-15
§2-1 基础概念和基本理论综述11-12
2-1-1 资源整合11
2-1-2 高等教育资源整合11
2-1-3 帕累托最优标准11
2-1-4 规模经济理论11-12
§2-2 高等教育与城市发展的关系12-15
2-2-1 从人才的角度12
2-2-2 从科技创新的角度12-13
2-2-3 从城市发展的角度13-15
第三章 中型城市高等教育资源整合模式15-20
§3-1 中型城市高等教育资源整合的必要性15-16
3-1-1 中型城市的概念界定15
3-1-2 中型城市高等教育资源整合的必要性15-16
§3-2 中型城市高等教育资源整合的有效途径——高教园区16-17
3-2-1 高教园区的发展现状16
3-2-2 高教园区的主要功能16-17
§3-3 中型城市高等教育资源整合的案例分析17-20
3-3-1 宁波高教园区17-18
3-3-2 常州高职教育园区18
3-3-3 珠海大学园区18-20
第四章 唐山高等教育现状与未来发展构思20-30
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结论49-51
参考文献51-53
致谢53
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