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体育论文摘要
论文摘要怎么写模板一：秦皇岛市高校体育专业学生体育文化素养现状及培育对策研究
1995年国家提出《全民健身计划纲要》坚持大力倡导推广“全民健康”。2017年习总书记将“健康中国”上升到国家战略。2020年被称为“体育教育新元年”,各省市地区纷纷出台教育新规:提高中考体育分数,调整体育中考比重,将体育纳入高考范围等各项新政策。一步步的改革发展,充分反映出国家对发展体育事业,提高全民健康水平的重视程度。高校体育专业学生作为国家体育事业的建设者,其专业综合水平直接影响着国家体育发展的进程与质量,体育文化素养正是对体育专业水平的综合性、整体性评价。基于此,本研究以秦皇岛市高等院校体育专业学生为调查对象,采用文献资料法、综合调查法、数理统计法、逻辑分析法等科研方法对秦皇岛市高校体育专业学生的体育文化素养现状展开调查,针对现状制定科学实用的培养方案,推进未来专业人才体育文化素养的快速提升。推进体育教育事业高质量发展,助力体育强国早日实现贡献力量。具体研究结果如下:秦皇岛市高校体育专业学生在体育个性和体育意识方面表现较好,大部分学生的终身体育意识很强,并对多个体育项目长期保有浓厚的学习兴趣。在体育道德和体育精神层面上,能够严格遵守比赛规则,尊重各级各类比赛,并在比赛中充分体现顽强拼搏的体育精神。他们的体育行为表现较为合理,具有较好的理性消费观念,能够充分利用各种现代化信息渠道辅助完成交流活动,满足专业学习需要。相反学生们在体育知识,体育技能和体育能力方面略显不足。部分学生存在专业理论相对较弱,不足以很好的支撑其技术技能的学习,运动指导能力还有待提高。针对现状优化培养路径:从整体出发,以改变观念为先导,院校确立重视体育文化素养培育为导向型的教育理念,进一步提升师资综合教育水平;在专业教学过程中全面渗透学生体育文化素养要素,并将其纳入学评、教评体系,形成空间和时间上全方位的教育氛围,为实现体育强国,做好充足的体育专业人才储备。
论文摘要怎么写模板二：广西壮族传统体育文化旅游开发适宜性评价研究
国内民族传统体育文化旅游研究始于20世纪90年代末,至今已发展20多年,但目前民族传统体育文化旅游还处于初步发展阶段,相关的旅游开发决策仍存在一定的盲目性。因此,构建民族传统体育文化旅游开发适宜性评价指标体系及评价模型,并进行实证研究,具有重要意义。准确评价广西壮族传统体育文化旅游开发适宜性,建构科学合理的评价指标体系和评价模型,是研究广西壮族传统体育文化旅游开发合理布局的基础和决策依据。本研究基于旅游开发适宜性的视角,以广西壮族自治区范围内的壮族传统体育文化为研究对象:首先,运用专家咨询法和问卷调查法构建出包括资源禀赋、开发潜力、开发条件和开发效益四个维度15个评价指标的广西壮族传统体育文化旅游开发适宜性评价指标体系,并在此基础上通过层次分析法(AHP)确定指标权重及构建评价模型;其次,从定量和空间分析角度对评价指标进行测度,并充分利用地理信息系统(GIS)强大的空间分析和可视化功能,科学地评价其旅游开发适宜性;最后以广西6个壮族聚集区为研究对象进行实证研究,并对评价结果进行综合分析,进一步提出具有针对性的开发对策及建议,对广西壮族传统体育文化旅游的开发与可持续发展具有理论和实践指导意义。其主要结论如下:(一)广西壮族传统体育文化旅游开发适宜性评价指标体系包括资源禀赋、开发潜力、开发条件和开发效益四个维度,其中选取了13个定量指标和2个定性指标,共15个指标。(二)影响广西壮族传统体育文化旅游开发的主要因素有研究区内的壮族传统体育资源文化价值、资源丰度、资源多样性、旅游市场发展潜力、壮族体育文化保护与传承价值、交通便捷度、旅游景观综合吸引力、政府对旅游发展的重视度和旅游消费水平等9个,是广西壮族传统体育文化旅游开发过程中值得思考和重视的主要组成部分。(三)广西壮族传统体育文化旅游开发适宜性的综合得分区间为50-90分,中值为70分,研究表明广西壮族传统体育文化旅游开发适宜性总体表现较好;其中南宁为广西壮族传统体育文化旅游开发的Ⅰ级适宜区,百色为Ⅱ级适宜区,崇左和柳州为Ⅲ级适宜区,河池为Ⅳ级适宜区,来宾为Ⅴ级适宜区,为下一步深入研究广西壮族传统体育文化旅游的开发决策和空间布局奠定了坚实基础。
论文摘要怎么写模板三：乡村振兴背景下农村体育文化建设研究 ——以凉亭乡为例
随着社会经济的发展和进步,乡村振兴战略工作的开展。农村社区的体育文化已经发展成为这项工作的重要组成部分。随着构建社会主义和谐社会的道路不断发展,体育文化已成为农村社区文化建设的一部分。农村社区不仅是农民居住的地方,还是他们的精神家园。体育文化作为一种农村社区文化,由于其多样性,在农村社区建设中起着重要作用。在农村社区建设体育文化,不仅可以在促进农民提高身体素质保证身体健康的同时,还可以丰富农民的精神生活,整合和进一步优化农村社区资源,促进乡村振兴,改变农村社会。本研究从地方政府的角度探讨了与我国农村社区体育文化的建立和发展有关的问题。本研究论文的撰写主要基于体育文化建设与乡村振兴的相关理论,并分析和考察了农村体育文化建设与乡村振兴之间的相互作用。本研究以凉亭乡为例,研究和分析凉亭乡体育文化的构成,现状以及从社区的角度分析存在体育文化建设问题背后的影响因素等多种研究方法。为在社区建设农村体育文化提出了对策和建议。本文研究的主要认识和对策为如下:第一,凉亭乡农村体育文化建设实践证明,农村体育文化建设是农村文化建设的重要组成部分,是社会主义新格局,它可以提高农村人口的素质和促进农村文化振兴。第二是建设凉亭乡体育文化需要扩大资金来源渠道,在增加政府投入的基础上,鼓励社会资本的进入,丰富体育事业的资金投入。第三,在体育部门和各种形式的体育组织中建立健全各级体育文化管理体系,探索建立农村体育文化的新模式。第四,培养或挖掘农村体育带头人,发挥体育带头人的作用。就像建设农村体育文化面临的困境一样,凉亭乡的体育文化建设工作也面临着许多问题,例如传统老旧观念,活动载体,人才培训,体育设施和器材。为了加快发展,有必要从体制机制,职能支持,体育形式和经济基础等方面入手。
论文摘要怎么写模板四：社会转型背景下赫哲族传统体育文化变迁研究
自古生息在东北边疆地区的少数民族——赫哲族是我国人口较少的民族之一,经过历史长河的洗礼,其形成了独具地域特色的传统体育文化,成为我国灿烂民族文化的瑰宝。受不同历史时期经济社会转型的影响,赫哲族传统体育也经历了社会文化的解构和重构的变迁过程。由于赫哲族没有本民族的文字,传承主要依靠口传相授,传播途径较为单一,使得民族文化的发展受到制约。本文从社会学、历史学的视角,探究社会转型背景下赫哲族体传统育文化的历史变迁和现代启示,对继承和发扬赫哲族传统体育文化具有重要的理论和现实意义。本研究采用文献资料法、实地考察法、专家访谈法等研究方法,借鉴社会学等相关理论,深入研究赫哲族体育文化的变迁,分别从不同历史时期的社会背景、变迁过程、变迁的原因和特征等方面进行了分析和总结。根据经济社会发展的时期,将赫哲族社会划分为三个时期,即渔猎社会时期(原始社会—清朝初期),渔猎向农耕、商品经济过渡时期(清朝初期—十九世纪末),多元经济发展时期(十九世纪末—至今)。研究发现,渔猎社会时期,赫哲先民的传统体育文化主要体现的是与古代军事生产活动相关的活动、传统渔猎活动、宗教祭祀活动等,其呈现出历史沿承性、鲜明的渔猎文化、与自然生活息息相关的体育文化特征;渔猎向农耕、商品经济过渡时期,赫哲族转型发展与东北地区其他少数民族、异域文化、汉民族体育文化的交流频仍,其呈现出兼容性、突变性和民族本源性的体育特征;多元经济发展时期,赫哲族在多元经济社会背景下推广“乌日贡大会”节庆活动、开展丰富多彩的冰雪体育文化活动、与学校体育教育相融合,其呈现了参与阶层广泛化、发展趋势多元化的体育特征。研究表明:一、在社会转型过程中,赫哲族传统体育文化在物质文化、精神文化、制度文化层面经历了解构与重构的过程,其传播方式也在不断演变,实现了历史性地变迁。二、赫哲族传统体育文化变迁的归因主要体现在:物质文化与主体意识相互关联、精神文化与生活环境相互促进、制度文化与自身发展的相互影响、现代多元文化的融合与传播。三、社会转型背景下赫哲族传统体育文化变迁呈现了鲜明的特征并极具启示意义:其自然环境和社会环境是变迁的先决条件,物质条件是变迁的基础,精神需求是变迁的灵魂,制度创新是变迁的保障,解构—重构是变迁的方式。通过对赫哲族在社会转型背景下其传统体育文化变迁的历程、解构与重构、归因和特征分析,我们发现赫哲族传统体育文化只有以主动的姿态,顺应文化变迁的潮流并谋求创新发展,才能让民族体育文化焕发新的生机和活力。
论文摘要怎么写模板五：新媒体环境下高校体育文化传播促进策略研究 ——基于哈尔滨市本科高校的现状调查
2019年8月10日,国务院办公厅印发了《体育强国建设纲要》的通知,其中将促进体育文化繁荣发展,弘扬中华体育精神作为我国体育强国目标实现的重要战略任务之一,而如何合理规划“十四五”时期我国体育强国的新战略,提高我国体育文化竞争力、促进体育文化传播是当前我国体育事业发展的重要任务。加之现阶段科技革命的兴起,科技赋能体育发展已成为主流趋势,新兴媒介在体育领域延伸、生成了全新的体育文化,亟待进一步审视体育文化的传播与发展。然而,高校体育文化作为我国体育文化的重要组成部分,理应担负起推动体育文化建设的重任,尤其在当前信息技术飞速发展的新媒体时代背景下,高校体育文化传播正发生了潜移默化的变化,而探究新媒体环境下高校体育文化传承与传播的新策略,将是当前我国体育文化建设与发展的迫切和现实需要。本文采用文献资料、问卷调查、实地考察、数理统计与逻辑分析等方法,首先结合新媒体、传播学以及高校体育文化等相关理论,对新媒体环境下高校体育文化传播的内涵、特征、意义、方式与过程进行了分析论述,将体育文化传播分为主体、客体、环境以及技术四个要素,并进一步构建了其传播模型。其次,以哈尔滨市本科高校为调查对象,实际探究了哈尔滨市本科高校新媒体环境下体育文化的传播现状:一方面,新媒体拓宽了高校体育文化传播的主体类型;丰富了高校体育文化的信息内容;扩大了高校体育文化传播的受众规模;延展了高校体育文化传播的渠道及形式,为高校体育文化的传播提供了重大机遇。另一方面,新媒体又不同程度削弱了高校学生对主流体育文化的认同感;弱化了高校传统媒体的主导地位;增加了高校体育相关的教育及管理难度;加剧了学生对体育社会现象的片面化认识;降低了高校师生的体育运动意识;加快了部分高校体育文化的流失,对高校体育文化的可持续发展造成了一定的阻碍。并且通过进一步分析,认为新媒体环境下哈尔滨市本科高校体育文化传播的消极影响主要由于当前高校体育文化传播主体的意识薄弱;海量体育信息内容的涌入;高校体育信息线上传播的监管体系缺失;“本土”性传播平台建设滞后;新型媒介工具的依赖性等因素,导致新媒体环境下高校体育文化传播存在问题。最后,提出了新媒体环境下高校体育文化传播的促进策略,建议新媒体环境下高校体育文化传播的促进策略可以从传播主体、传播客体、传播环境、传播技术四个方面进行推进。传播主体方面应加强高校体育文化传播主体的意识引导,培养高校体育文化传播主体的媒介素养,提高高校体育文化传播的文化内涵;传播客体方面应该丰富并规范体育文化传播内容,改善高校体育文化传播内容形式,提高高校体育文化传播内容的影响力。传播环境方面应组建高校体育文化传播管理队伍,制定高校体育文化传播相关制度,完善高校体育文化传播的线上监管及反馈系统,提高高校体育文化传播的节点控制。传播技术方面应搭建高校体育文化传播的多元化线上平台,优化高校体育文化传播的平台性能,提高高校体育文化传播的精准度,创新高校体育文化传播平台的交互界面。
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