法律职业伦理论文摘要怎么写?有没有模板范例?论文摘要是论文写作的重要组成部分，很多同学不知道论文摘要包括哪几部分，本文将为大家提供5篇法律职业伦理论文摘要模板，可以参考学习一下。
法律职业伦理论文摘要范文
论文摘要模板一：司法改革背景下加强高校法律职业伦理教育研究
近年来,层出不穷的司法腐败案件和其他一些颇具争议的案件,如“聂树斌案”、“李庄案”等,引发了党、政府和社会大众对当前司法改革、法学教育等方面的讨论与反思。在法治中国建设如火如荼的当下,司法改革也进入了新阶段。在此背景下,深入研究高校法律职业伦理教育问题,无论在理论层面还是实践层面上都具有重要的意义。法律事业是与人息息相关的崇高事业,没有职业伦理准则作为指导的法律人将是不可想象的。在司法改革的进程中,法科生的伦理教育也渐渐受到党和国家的重视。2015年7月,正式修订的《法律硕士专业学位研究生指导性培养方案》首次明确将“法律职业伦理”设置为必修课。2015年12月印发的《关于完善国家统一法律职业资格制度的意见》要求加大对法律职业伦理的考察力度,使法律职业道德成为法律职业人员入职的重要条件。2018年1月,教育部公开的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》将法律职业伦理与三大实体法和三大程序法一并作为核心专业必修课。尽管如此,我国高校中的法律职业伦理教育实际状况仍不乐观。本文将我国法学院校的法律职业伦理教育置于司法改革的大背景之下,分析高校法科学生职业伦理教育存在的问题及其成因,比较发达国家和地区关于法律职业伦理问题的研究并借鉴其经验,提出相应的完善对策,以期寻找出一条加强法律职业伦理教育的有效途径。文章主要采用了三种研究方法:一是文献分析法,在写作过程中注重对现有文献资料的搜集和整理,结合有关部门制定的各种相关文件来分析说明研究对象。二是比较分析法,通过对比我国与发达国家和地区对于法律职业伦理教育的不同态度,指出目前我国法律职业伦理教育存在的问题,借鉴对方法律职业伦理教育的可取之处。三是实证分析法,本文将详细研究和介绍我国高校法律职业伦理教育的现状,讨论不足之处,分析成因,提出可行建议。
论文摘要模板二：我国刑辩律师法律职业伦理规范的建构
律师,是提供法律服务的工作人员,有较为严格的行业准入资质。首先,要具备一定的法律专业知识;其次,要通过法律资格统一考试,取得法律资格证书;再次,要通过实习,并经过司法行政部门的批准,获得律师执业资格;最后,是为社会大众提供各项法律服务。辩护是指办理刑事案件的律师,接受委托人的委托,为委托人或者犯罪嫌疑人、被告人提供法律服务,针对检察机关对其的指控,经过庭前准备和庭审辩护的流程,为其争取罪轻、无罪等有利于其自身的诉讼活动。伦理,在中国的自古文化里指代秩序与规律,而在不断发展的中国现今来看,我国对伦理规定的含义关键存在于人与人之间的关系,伦理便是人们处理生活中的各类关系的基本规范与重要原则。而法律职业伦理则是从事法律工作的各类人员所必须遵从和维护的规范总称,它规定并要求各类法律从业者在从事司法工作时的各类相关行为,这种职业伦理规范的要求看似是强制的要求,实则是一名合格的法律人内在所必须具备和维护地。法律职业伦理对于中国这一法制大国来讲,其具有很重要的意义。当下的刑事辩护律师存在更多的法律职业伦理问题,如当下的刑事辩护律师的法律职业伦理中也存在着以下几个常见的问题:过度宣传专业能力、虚假承诺案件结果、与司法人员不正当来往、表演性辩护时有发生、与新闻媒体的不当沟通等问题。刑事辩护律师因其所代理案件的性质和范围的影响,对刑辩律师所要求的职业伦理道德自然而然地不同于其他领域的律师,对刑辩律师应该要求其具备其他领域律师所不具备的案件事实的强制调查义务、与案件相关人员的沟通义务、忠诚义务以及与新闻媒体的沟通义务。可以将其概括为刑辩律师的调查义务、沟通义务与忠诚义务。为建构调查义务规范,应切实做到立法明确刑辩律师的强制调查义务、规范刑辩律师调查取证行为、强化刑辩律师亲自调查取证。为建构忠诚义务规范,应切实做到制定辩护质量标准的行业规范、切实做好忠诚义务与保密义务冲突的规则引导、为刑辩律师履行忠诚义务提供执业保障。为建构沟通义务规范,应切实做到制定刑辩律师未履行沟通义务的惩戒规范、制定刑辩律师与委托人意见统一的行业规范、对“拒绝辩护”进行立法解释、完善利益冲突的行业规范、制定刑辩律师与媒体有效沟通的行业规范。
法律职业伦理论文摘要范文样本
论文摘要模板三：新时代司法改革中的法律职业伦理建设研究
法律职业伦理建设长期以来都是司法学界和公众社会非常关心的重要课题和重大话题,它一方面是法律机制有效运转不可或缺的基本支撑,同时也是法律职业工作者必须具备的职业道德素养和必须遵循的基本价值底线。由于诸多复杂因素的制约和我国法治建设进程中自身路径的影响,导致我国法律职业伦理建设始终陷入严重缺失的不良状态中,甚至在法学院校教学工作中也一直未引起相关人员的有效重视,这无疑将进一步加剧我国司法腐败状况,成为我国法治建设进程中的绊脚石。党的十九大直接宣告了我国进入社会主义建设新时代,对司法改革下的法律职业伦理建设提出了新的要求。在新时代司法改革大背景下,对法律职业伦理建设问题做进一步研究,在理论层面和实践层面都具有深远的意义。基于此,本文旨在通过对新时代司法改革背景下的法律职业伦理研究,为推进我国法治发展进路上打开新的突破口。本文对法律职业伦理建设基本理论从涵义、功能和必要性三个方面进行了深入阐释,提出法律职业伦理建设是全面依法治国的应有之义、是化解腐败困局的应然取向、是提升职业道德的内在要求;从法制规范、司法实践、法学教育和法律职业工作者行为等方面对当前我国法律职业伦理缺失现状进行问题简析,从传统法文化消极影响、社会转型不良环境促进、教育环节薄弱基础限制和监督机制不完善的掣肘等方面进行了成因剖析,同时结合新时代司法改革的精神追求,对科学建设新时代法律职业伦理提出了契合“以人民为中心”理念、对接社会主义核心价值观和印证司法改革精神追求的三点要求;最后从确定符合法治精神的法律职业伦理导向、加强法律职业伦理教育规范、建立法律职业伦理制度机制和建设法律职业伦理司法队伍等四个方面为下一步法律职业伦理建设提供可选择的路径。同时,通过对加强法律职业伦理建设进行深入探讨,为新时代司法改革工作由表层向纵深方向发展和推进提供更多方向性研究方式和参照,为法律职业工作者自身建设工作提供有力参考。
论文摘要模板四：论法律硕士的职业伦理教育
法律职业伦理是包括公证员、律师、检察官和法官在内的执业人员及其辅助人员和所属机构,在从事与其身份相关的各种经济、政治和社会活动时应该遵守的一系列规范和标准,其调整的是上述主体在与其职业身份有关活动中的行为。而法律硕士的职业伦理教育则是针对在立法、司法、行政执法和法律服务领域德才兼备的高层次的专门型、应用型法治人才对其在其正式踏入工作岗位之前,进行法律职业中的规范教育和道德教育,以培养更具有职业素养和职业道德的人才。但当前法律硕士职业伦理教育上存在课程设置不合理,教材建设滞后、师资队伍薄弱,教学内容空洞、教学方法落后,欠缺考核机制、学生主体性不强等问题,究其原因在于我国法律职业伦理教育起步较晚且长期处于边缘地位,在培养方式上与其他法学人才同质化所导致。因此,要改进当前这一问题,要从教育模式及教学方法两个方面进行完善。在教育模式上完善法律硕士培养方案、设置合理的课程体系、加强师资建设,编写统一教学用书、建立科学的教育评估机制、在专业实习中培育法律职业伦理;在教学方法上加强法律硕士的专业实践能力,通过学校提供的平台,使学生接触到真实的案例,安排法律硕士去解决实实在在的法律案件,使其清楚的看到和意识到要遵守法律职业的规则。同时,在课堂教学中丰富教学形式,通过仿真实战教学法、案例教学法以及高校与法律实务部门建立联合培养工作站,使法律硕士将课堂中的职业伦理的理论规范融入到真正的实践中去,并在专业实践中强化职业伦理教育的学习,将课堂中学到的职业道德和操守贯彻到将来的法律职业中去,从而使得法律硕士在社会主义法治建设成为真正的主力军,在工作中成为一个真正具有正义感和善良品格的“准”法律人。
论文摘要模板五：我国法学院的法律职业伦理教育研究
民国时期著名法学家孙晓楼先生指出法律人才要具备法律知识、法律道德、社会常识,法律道德就是我们现在说的法律职业伦理。我想现在的法学教育也该围绕这几方面去开展。我国法学院开展的法学教育在近些年虽然取得了长足的进步,但在法律职业教育方面仍是薄弱环节,法律职业伦理教育就更是处于边缘地位。法学教育的目标是为社会培养合格的法律人才,因此法律职业伦理教育不得不引起足够的重视。本文旨在研究法学院法律职业伦理的培养情况。当前的法律实践折射出部分法律人的法律职业伦理的缺失,这在社会上产生了恶劣的影响。法学生是法律职业的主力军,他们的职业伦理影响着整个法律职业共同体的素质,发现法学生职业伦理培养中的不足,对其进行完善,对塑造未来法律从业人员的高水平职业素质有重大意义。本文通过对法律职业伦理是什么及其重要性进行分析探讨,然后聚焦我国法学院的法律职业伦理教育;指出目前我国法学院校法律职业伦理教育存在的问题,进一步分析造成这些问题的原因。面对这些问题和成因,通过对域外法学教育(日本法学教育制度、美国法学院)关于法律职业伦理教育的研究,并借鉴其经验,综合我国国情,归纳提出完善法学生的法律职业伦理的对策。
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