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教育信息化论文摘要模板范文
论文摘要怎么写模板一：河北省高职教育信息化建设现状与对策研究
党的十九大报告指出的“办好网络教育”,意味着我国的教育信息化步入了智能引领、融合创新的新时代——教育信息化2.0时代。《2017中国高等职业教育质量年度报告》指出,我国高职院校的信息化基础环境已经处于国际先进水平,全国有80%以上的高职院校已经达到了《职业院校数字校园建设规范》所要求的建设标准。我国的高等职业教育已经持续发展了30多年,在近10年中,高职教育形成了一批示范典型,创建了一批示范校和骨干校,高职教育正在逐渐走向创新性、独立性和不可替代性。随着教育信息化的不断发展和持续推动,我国高职院校的整体办学水平以及社会服务能力都上了一个新的台阶。通过对文献资料研究分析,发现目前高职教育信息化建设落后于高等教育信息化和基础教育信息化。高职教育信息化是以培养高技能、创新型的信息化人才为目的,利用信息化手段实现教学、科研、管理与公共服务的信息化,改革高职教育教学模式,最终实现高职教育现代化。本研究在查阅相关文献、明确国内外教育信息化研究现状的基础上,分析了高职教育信息化的内涵、目的以及建设要求等内容,最终以河北省高职院校为研究对象,设计问卷并实施访谈。通过对问卷调查结果和访谈实录进行统计分析,掌握了各个高职院校教育信息化现状。问卷主要从信息化环境、信息化资源与应用、信息化应用系统、信息化组织机构以及信息化保障体系这五个方面展开调查。通过分析现状发现河北省高职院校信息化发展过程中存在的问题,其中包括:院校间发展不均衡、信息化资金投入分配不合理、数字化资源建设缺乏共建共享、缺少信息化专职人员、信息化培训不足等方面的问题。在分析现状和问题的基础上从以下几个方面提出了针对河北省高职教育信息化发展的策略:合理分配资金;继续优化信息化环境;构建河北省高职院校数字化资源共建共享机制和平台;提升信息化队伍;制定信息化发展规划;健全信息化组织机构;建立信息化安全措施;建设校园信息门户系统;以信息化手段促进产教融合、校企合作。
论文摘要怎么写模板二：基于Web数据的基础教育信息化教学工具应用现状调查
使用信息化教学工具提升课堂教学效率和质量是我国推进信息化教学的主要任务之一。对我国基础教育领域信息化教学工具应用的现状进行了解,发现和解决存在的问题,对推进我国信息化教学的发展以及为政府制定相关政策提供参考和建议具有重要意义。本文基于Web教案数据,借助大数据相关技术挖掘教案文本中信息化教学工具的使用情况,对基础教育领域信息化教学工具应用现状进行调查。为我国基础教育教师教学中信息化教学工具的应用现状调查提出了新的方法和思路,同时本研究以大数据的视角获取到了问卷调查等抽样调查方法难以发现的现状。论文主要的研究内容有:首先,基于已有的信息化教学工具应用现状调查相关的文献,构建了基于Web教案数据特点的信息化教学工具应用现状调查的方法和流程。其次,对Nuth进行二次开发实现相关数据资源的爬取,借助大数据相关技术实现数据的存储和处理。使用基于规则的分类算法对获取到的研究数据进行分类提取,接着对提取后的网页使用行块分布函数进行网页正文文本的提取,对Ansj分词工具中的精准分词进行词库的扩充后进行正文文本的中文分词,根据构建的信息化教学工具词库从教案正文文本中对工具进行挖掘和统计。最后,基于学科、学段和时间序列三个维度对数据统计结果进行可视化的展示,依据统计和可视化的结果得出:政策对信息化教学工具使用推进作用明显、信息化教学依据了学科的性质、电子教材取代多媒体课件趋势明显、多媒体教学工具的应用缺乏科学性、教师信息化教学的素养有待提高的现状。
教育信息化论文摘要模板
论文摘要怎么写模板三：区域基础教育信息化评价指标体系的构建及应用
随着国家基础教育部门对基础教育信息化的发展日益重视,以及大量的资金和人力投入,我国基础教育信息化的发展建设迅速。因此基础教育信息化评价迫不及待,但现有的基础教育信息化评价的数据采集和分析方法单一。且随着信息化的进展,我国基础教育网站已经积累了大量的基础教育活动数据。同时,大数据技术不断发展、日益成熟,使得基于大数据技术的教育信息化评价成为可能。本文借鉴现有国内外基础教育信息化评价相关研究和教育信息化评价标准结合基础教育网站内容特点,制定了区域基础教育信息化评价指标体系。指标体系包括网站基础设施建设、数字资源发展、应用服务、应用效能和机制保障五个一级指标项和十九个二级指标项。并通过Nutch+Hadoop大数据平台采集南京四城区基础教育网站数据;通过LDA算法生成基础教育网站内容词典辅助指标项数据抽取;通过信息抽取技术和DTW进行各指标项数据的抽取统计,计算各区基础教育信息化评价得分。初步实验结果表明南京四城区中秦淮区最终得分最高,其次是建邺区。且这两个区在评价指标体系一级指标项各方面发展相对均衡。玄武区和鼓楼区得分相对较低且基础教育信息化发展上各有短板,其中玄武区应用服务方面相对较弱,鼓楼区机制保障方面明显较弱。根据以上结果为南京四城区各区的基础教育信息化建设提供意见。LDA算法实验生成了基础教育网站内容词典。实验最终说明,LDA算法生成基础教育网站内容词典可行,区域基础教育信息化评价指标体系具有一定的通用性和实用性。
论文摘要怎么写模板四：农村欠发达地区中小学信息化教育的研究 ——以张家口地区为例
农村欠发达地区的教育是我国教育事业不可或缺的重要组成部分,是促进教育公平与正义、实现教育现代化的重要内容,是坚持以人为本理念、弘扬人道主义精神的重要举措,是保障和改善民生、构建社会主义和谐社会的重要任务。《教育信息化十年发展规划（2011‐2020年）》中提出要重点支持农村地区、边远贫困地区、民族地区的学校信息化和公共服务体系建设。努力缩小地区之间、城乡之间和学校之间的数字化差距。到2015年,宽带网络覆盖各级各类学校,中小学接入带宽达到100Mbps以上,边远地区农村中小学接入带宽达到2Mbps以上。可现在一多半的时间过去了,在农村欠发达地区的学校发展的比较缓慢。本论文能准确的反映出在农村欠发达地区的信息化教育建设现状,分析后,找出存在的主要问题,并找到与先进地区的差距,进而提出建议和改进策略,为推进信息化教育建设等决策提供帮助和参考,此外,也希望对促进其它欠发达地区的信息化教育发展提供一定的帮助。本文共分为五大部分,第一部分主要介绍了农村欠发达地区中小学信息化教育的研究的背景、目的和意义、研究的主要内容以及研究方法,重点指出了目前农村中小学教育中信息化所具有的指导意义。第二部分主要介绍农村欠发达地区的信息化教育现状,从国内外两方面进行了分析。第三部分分析了农村欠发达地区信息化教育存在的问题。第四部分在前面的基础之上提出了农村欠发达地区信息化教育的发展对策。第五部分是全文的总结,指出了文章的研究结论,展望未来的研究。当然,对中小学多媒体教学的研究还处在不断的探索中,由于各种条件的限制,研究中还存在不足。论文最后在总结已经取得的成果基础上,对本研究的不足进行了反思,明确了后续研究的发展方向。
论文摘要怎么写模板五：YG应用型高校教育信息化评价研究
当今世界,信息技术创新日新月异,以数字化、网络化、智能化为特征的信息化浪潮蓬勃兴起,信息化已成为我国的国家战略,而高等教育信息化是国家信息化的重要组成部分,其建设发展水平备受重视。为了指导教育信息化建设健康、有序发展,各级教育主管部门制定教育信息化政策并采取一系列行动措施。然而由于我国经济发展不平衡,各省市信息化发展水平和需求差异较大,各类型高校对信息化的需求也有差异,应用型高校对信息化建设也有其独特诉求,如何评价和引导应用型高校信息化建设有着非常重要的现实意义。本研究在学术界关于高校信息化评价研究成果进行总结整理的基础上,从福建省应用型高校教育信息化发展现状和存在问题出发,结合笔者长期从事高校教育信息化建设的经验和体会,初拟了福建省应用型高校教育信息化评价指标体系和评价指标的标准描述,之后运用德尔菲法组织专家对评价指标和标准描述进行多次的问卷和访谈,确定了评价指标的框架。再综合利用专家打分法和层次分析法确定各个评价指标的权重,最终构建了福建省应用型高校教育信息化评价指标体系。通过构建好的评价指标体系,对福建省应用型高校YG学院开展信息化评价研究,评价YG学院教育信息化建设的优势与薄弱环节,对基础设施建设、教科研信息化、数据共享、服务信息化和信息化保障工作提出提升策略和建议,引导YG学院的信息化建设朝务实方向发展,同时也对福建省应用型高校信息化建设提出五个方面的借鉴意见:合理定位,适度规划;夯实基础,深化应用;依托平台,创新服务;资源共享,服务地方;转变观念,重视保障。本研究第一次提出对应用型高校进行信息化评价,也是第一次提出增加从政府政策一致性、学校定位、学校战略、社会效益等非信息化建设内容角度评价应用型高校的信息化建设,并对相关指标进行讨论和应用。
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