西安市福利院青少年同伴依恋特征：沙盘治疗效应研究

第1章文献综述

1.1青少年同伴依恋

1.1.1青少年依恋的特点

青少年时期是人生中的一个非常特别的阶段，他们正在经历从童年到成年进行过渡，在人生路口处于转折点。青少年不论是从生理发育、心理变化以及社会行为等方面均处于巨大的变化中，同时也面临着多方面考验。处于这种时期的青少年具有很强的可塑性，情感上有一些潜在的混乱，所以当受到不良环境的刺激时，很容易出现行为偏差。当青少年进入青春期阶段，同伴关系在其生活中开始占有越来越重要的分量。
关于依恋的研究有很多，大致分为两个阶段：在20世纪80年代前，多数研究集中在婴幼儿方面。自从80年代中期以后，研究者开始聚焦于青少年的依恋问题，从更加深入的层次研究青少年依恋的心理机制，并且将其与认知、情感等心理过程之间的关系；青少年与父亲、母亲以及同伴之间的情感联结起来进行讨论。学者普遍认为，青少年的依恋往往是深层的、坚固的、持续性的⑴。从心理分析的角度看，儿童早期形成良好且健康的依恋关系，将会给其带来爱和安全感，在今后的成长中也会对各方面的发展（认知、情绪和社会活动能力等）产生巨大帮助。Alan Sroufed等人，在一项纵向研究中得出，两岁的儿童参加角色扮演的游戏，在婴儿期有安全型依恋的儿童会对游戏表现出更大的热情，在游戏中反应更灵活，面对问题更加勇于解决；在4岁时表现出更受人欢迎，善于合作，以及自尊心更强；开始进入青少年期时参加夏令营，11岁的青少年能更好的和同龄人进行交往，表现出更好的社交能力以及更强的社交技能，并且相比不安全依恋的青少年拥有较多的亲密伙伴。青少年的社会交往能力、人际适应能力、生活满意度、自尊以及情绪适应，均与其亲子依恋质量之间存在显著的正相关。
儿童与父母之间是否形成安全的依恋和可靠的情感联结，对其在青少年期的适应情况和各方面发展意义重大，安全的依恋可以帮助他们以积极的态度去探索周围，勇于面对并且正确处理青春期出现的各种发展性问题。另外，由于青少年越来越多地注重寻求独立和自主，因此随着年龄增长，某些依恋行为的频率和强度可能会降低，但是依恋质量依然能够保持相对的稳定。......
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第2章研究一：福利院青少年同伴依恋的特点研究

2.1研究目的与研究假设

本研究通过统计福利院青少年与普通家庭青少年的同伴依恋水平及其维度，以及两者差异程度，探讨福利院青少年同伴依恋的特点，这是作为整个研究中的一个基础性研究。提出假设如下：福利院青少年同伴依恋水平显著低于普通家庭青少年，其在信任、沟通、疏离三个维度差异显著。

2.2研究方法

2.2.1研究对象

被试选择。考虑到福利院一部分青少年是在外地住校的学生，由于无法协调制作沙盘的时间，不方便参与此次长时程的研究；同时考虑到问卷施测年龄为12到20岁青少年，在此基础上，本研究选取的全部是福利院小学五、六年级的同学，年龄处于12-14岁。在老师提供的基本信息和帮助下，排除掉智力落后的同学，蹄选掉一名视力问题、一名手指残疾同学后，共有32人。为了与福利院被试情况匹配，本文研究的普通家庭青少年被试在同教育水平和年龄阶段的小学六年级学生中选取，基本为12到13岁，在陕西师范大学附属小学中施测。

2.2.2研究工具

本研究采用的量表是：父母与同伴依恋问卷（IPPA—Inventory of parent andpeer Attachment)中的同伴依恋分量表。此量表是自评量表，适用的年龄阶段为12~20岁的青少年。此量表包含25个项目，采用五级Likert量表，分为从来不这样、很少这样、有时这样、经常这样以及总是这样五个级别，有反向计分题，分别计1到5分，由“信任”（共10题，反映同伴间相互理解和尊重、相互信任程度）、“沟通”（共9题，反映同伴间语言交流的程度和质量）和“疏离”（共6题，反映同伴间的疏远感和情感孤立程度)三个维度构成。此量表的信度指标Alpha系数为0.92。效度方面，有研究显示父母与同伴依恋问卷的结果与家庭支持、冲突和凝聚力有显著的相关，可以显著的预测个体的抑郁和焦虑等状态、自尊水平、生活满意度等适应性指标。
本研究参考了英文原问卷和各修订版问卷，在此基础上最终选择了王争艳等人修订的中文版本，此版本中父母与同伴依恋量表的信度系数均在0.897以上。..............
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第3章研究二：福利院青少年初始沙盘特征研究..........23
3.1研究目的..............................................................23
3.2研究假设...............................................................23
3.3研究工具.........................................................23
3.4研究程序..........................................................24
3.5研究结果.......................................................26
3.6 讨论...............................................................................................27
第4章研究三：福利院低同伴依恋青少年的沙盘治疗...............31
4.1研究目的...................................................31
4.2研究假设................................................31
4.3研究设计.............................................31
4.4研究过程.............................................................32
4.5结果分析..............................................................33
4.6讨论........................................................................35
第5章个案研究.......................................................37
5.1被试的背景资料...................................................37
5.2沙盘治疗过程与分析......................................37
5.3 舰....................................................................48
第6章总讨论..........................................................51
6.1总讨论.............................................................51
6.2研究创新之处.................................................53
6.3研究的局限.....................................................53
6.4对今后研究的展望.........................................54
第7章研究结论..................................................55

结束语

本研究中的一个难点就是沙盘游戏治疗的量化研究，这也是沙盘治疗研究的困难领域。沙盘游戏治疗虽然已经有将近80年的历史，但是早期包括现在的研究最多的还是集中于临床治疗领域，成果也最多，近年来国内才开始对沙盘游戏的量化研究相关的研究比较少，因此参考的资料不是很多，给本研究的幵展造成了一定的困难。另外由于研究者的能力水平、临床经验以及研究时间、场地的限制，本研究还是存在着一些不足之处：
(1)从理论上来讲，沙盘游戏治疗作为一种心理治疗的方法是非常适合于改善福利院青少年同伴依恋水平的；从实践上来看，沙盘治疗对于提升低同伴依恋水平也是具有一定效果的。但由于沙盘的不可便携性等客观条件的制约，本研究的被试量相对比较少，在一定程度上影响了本文对于研究结果的分析程度。因此，本研究的结论虽然是有一定临床效度的，但是实验效度仍然比较低。
(2)对于心理分析取向的沙盘治疗而言，治疗周期一般较长，由于被试不容易与治疗者建立相互信任的治疗关系，所以提高福利院青少年的同伴依恋水平，并且陪伴其成长，完善人格的发展，需要一个比较长的过程，而本研究的治疗周期较短。在今后的研究中可以尽量完善研究，延长沙盘治疗的周期，给被试足够的时间调整，将会取得更好的效果。