经济师职称论文参考资料：应研究领导者经济师的素质要求

一、领导素质

（一）精明能干
作为一 名成 功的经理 (厂长)或担任其他领导职务的经济师,必须具备下列几方面的素质或特点:1 精明能干,头脑敏捷,善于分析,善于决策;2.勇于革新,勇于创新,不墨守陈规; 3. 有追求成就的强烈愿望,有强烈的事业心和责任感,敢于承担风险; 4. 善于识别人才,选用人才,知人善任; 5.口才出众,善于阐明自己的观点,有说服别人 的能力,能取得别人对自己的信任和支持; 6.善于交际,能同各种各样的人打交道,取得别人的好感; 7.感情成熟,不易波动,而且和蔼可亲,人们愿意接近;8. 坚韧不拔,有百折不挠的干劲,对于某重大问题敢于实践研究,探索并取 得成果;9.善于学习,不断吸收新的知识,方法正确、善于综合;10.有健康的体魄,能适应繁重的工作,工作忙而不乱,有条不紊。

（二）知人善任
领导工作的核心是用人。这包括选拔人才、使用人才、培养人才。没有人才,去执行计划,完成任务 只能是一纸空文。古人说:“政在得人”,这是有一定道理 的。选用人才忌求全责备,即所谓“金无足 赤,人无完人”。而且一般说来,才干越高 的人,其缺点有时往往暴露得越明显。而看不出有什么明显缺点 的人,往往是平庸的人。
“任人唯亲”和“任人唯贤”是两条对立的用人路线。“亲”是指个人之间的关系、感情、好恶、利害等等。所谓“贤”是指完成工作目标和任务的能力。
使用人才包括三个环节。第一是明责授权,明确他所担负的责任,他所必须完成的任务,同时给 以相应 的权限,权责是不可分割的统一体。其次是信任放手。授权以后,就应让他放手去做,施展抱负,少加干预,尤其不可越 沮代疤。有一些人一方面使 用人才,一方面又不放心,这违背“疑人不用、用人不疑”的原则。第三是观察协助。放手使用不等于放手不管、不闻不问。要经常了解人才的工作情况和工作成果。通过他的工作成果来 进一步考察他的品质和才干,必要 时给予指导和协助。

（三）心理卫生
1 保持身体健康,坚持 锻炼。2.培养奋发向上的人生观。3.通过取得哪怕是微小的成功而获得自信。4.培养多种积极有益的兴趣爱好。5.正视羞怯,并征服它。6.在爱情间题上要取正确态度。7. 发展有意义的独立性。8.生活规律、劳逸结合。10.谨防有诱惑力的消遣。11.正视现实,无论情况 使你感到如何困窘。12.争取对生活需求的一种平衡的满足。13.记住:时间是精神创伤的良医。不是为别人的看法而活着,是为了信念在奋斗,你就是我自己。

（四）良师益友
经济师任领导职务者,相对于被领导者和管理者,“师”的作用更明显。为此,应具备:
1 善于提出忠告。出任领导者的经济师应该经常向部下提供建设性意见,要千方百计调动部下积极 性,而且在工作的方向性问题上能与自己产生共鸣。
2.确有专长。或市场营销、计划与生产管理方面,或 财务管理等方面。应有专长,某些问题上还应是专家。
3.善于帮助别人显露头角。不是和自己下属比高低、而是使下属的工作或成就引起大家注意和钦佩。善为年轻人打开前进大门和提供活动舞台,并在失败 时候能鼓励人继续前进。
4.对待工作严字当头。能提出挑战性很强的目标,严格要求管理对象做出出色的成绩,但不是 命令干预和依靠奖惩。
5.尊重下属和同事的人格。下属对上司有建议权和批评权,就能把事业推向前进。上司对下属和同事的人格尊重是搞好关系的最重要环节。唯此,工作起来才协调、融洽。
6.善于运用知识和技术。从19 9 4年8月以来,中央和地方党组织号召干部学习《现代科学技术基础 知识》。江泽民在序中指出: “科学技术是生产力发展的重要动力”。为什么发达 国家能“发达 ?" 因为在那里从当权者到国民都大量拥有知识。国内发展快的省市乃至企业亦然。我国几十年的教训在于偏重了大量有形资本的投入增加,而经济发展快的往往是投 入新技 术抵消了增加投资时的收益递减。当然,偶然的科技突破是不存在的,这就要求以知识为源动力。美国经济学家保罗·罗默1983年提出新理论,认为生产有四要素:资本、非技术劳动力、人力资本( 按受教育 时间长短衡量)和新思想( 可按专利权数量衡量);并认为,知识(例如 如何制造产品)可以提高资金效益;知识为生产的要素,和设备一样,也需要投资,经济需要知识 的投资,就如同需要设备的投资一样;资本投资可以积累知识,知识投资可以促进资本积累。这就意味着,知识投资持续性的增长,就能够持续性地提高一个国家或地区以及企业的经济增长率。而传统的经济理论是否定这一点的。世界上已有专门研究人员对上述理论进行探讨,通过一些国家的经济增长率进行研究证实,结果发现穷国(地区)赶不上富国( 地 区) 的原因在于缺乏人力资本( 即教育),而不仅仅是缺少有形资本.中国的事实不是也证明了这一点吗?让我们看,靠出卖廉价资源的省远远落后南方的城市,光靠扩大外延生产( 增固定资产) 就没有靠技术进步的企业发展快。这些应催促我们用知识振兴经济。

二、环境因素

近 几年来 实践与研究表 明,成 功的经理( 厂 长 ) 以及担 任其他领 导职务 的经济 师取决 于把领导 者、被领导者和环境三 者有效地结合起来。
1.决策环境
首先我们从研究领导者的决策环境入手,因为决策是领导者最重要的任务。在经济师决策过程 中,大致有以下几种情 况:有些领导者经济师习惯于自己做出决 策,向下级宣布;有些领导者经济师做 出决策之后,不仅向下级宣布,而且试图说服下级;有些领导者经济师在试图说服下级 时还请下级就决策提出问题,加以研究;有些领导得经济师提出一个偿试性的决策,允许下级提出修改意见,自己做最后决定;有些领导者经济师只明确问题以及决策所不可逾越的范 围和界限,然后,请大家共同讨论,做出决策;有些领导者经济师把自己作为集体的一分子,由整个集体明确 问题,制定和选择行动方案。寻求符合实际的良好的决策时应当采取怎样的决策方式。我个人认为,最后这种方式在一般情况下是最好的决策方式,实践与研究表明,采取不同的方式一般是由以下三方面的因素决定的。第一方面的因素是经济师个人。不同的经济师具有不 同的素质和能力,对纷纭的意见进行决策的能力和方式也不同.第二方面 的因素是职工。不同的职工有不同的素质和要求,例如,职工要求独立性的程度不同;准 备负起责任的自觉性 不同;对 上级规定范 围的明确程度的好恶不同;对间题感兴趣的程度不同,对企业目标的理解程度 不同;处理间题的知识和经验不同;要求参与决策的愿望强烈程度不同等等。第三方面的因素是环境。领导环境可能有种种不同的情况,如组织机构的规模大小,组织机构 的地理 的分布。其次是工作集体对问题的专业知识和经验。最后是间题的缓急程度。一 个称职的领导者经济要做到知人、知己、知事,按照这三方面因素的不同结合确定决策的方 式。这时,他就 不仅是经 济师,而且是领导者,也就可以说,他掌握了领导艺术。一成不变的万能的领导方式 是不存在的,领导者必须按具体的情况决定自己的领导方式。如果过分强调适 应环境,往往会使企业偏离目标。

2 决策因素

2.1 确实找出决
策应遵循的规范,即找出问题的“边界条件”,也就是决策的最低指标。决策必须符合“边界条件”,才能有效地解决问题。首先研究能满足问题规范的正确决策是什么,然后再考虑必要的妥协、让步,以便决策能为人们接受。决策方案应同时兼顾其执行的方法。一项决策如没有列举行动步骤,并指派专人负责进行,就不能算决策,而仍 只是一种意愿。 应在决策中建立资料反馈 制度.以 便经常检查决策的适用性和有效性。 决策人需辨明间题 的性质,是一 再发生的“例常”性问题,还是偶然发生的意外。如属 前者,唯有建立制度或 规定,才能根治,对后者则按情况个别 处理。重视决策过 程,监 督决策 过程和实施 决策过 程中的心理作用。
总之,担任领导职务的经济师素质要求,是一个需要不断充实和完善的内容,我的上述看法仅仅是粗线条的,有待于经济师经济学来展开研究和探讨。