医院政工人事素质的主要因素及对策

一、影响医院政工人员素质的主要因素

( 一 )知识缺乏。部分政工干部缺乏对思想政治工作的内容、目标、任务、方针、原则、方式、方法和基础理论的认识,信息化意识不强, 对计算机、心理知识等前沿知识缺乏, 实际操作能力差。
( 二 )业务不精。一些单位忽视对政工干部的培训 , 加之政工干部缺乏对思想政治工作系统、清晰的了解, 不积极深入地研究, 因而对一些问题的倾向性麻木不仁, 缺乏警觉, 使思想政治工作年复一年地出现滑坡现象。
(三 )适应性差。思想政治工作是做人的工作, 是使人树立正确立场、观点、方法的工作, 具有强烈的政治性, 广泛的群众性, 高度的综合性和应用性。这就要求政工人员必须具有较高的理论素质、知识水平、思想观念和价值取向, 然而部分单位政工人员年龄结构不合理, 学历不高, 知识面不宽, 能力低下, 不能很好地把握思想工作、政治工作的规律, 工作中缺乏针对性、时效性。

二、提高医院政工干部素质要增强八种意识

( 一 )信息意识。当今时代是一个信息时代, 增强信息意识是政工干部提高工作效率的重要保证。信息意识是指对信息的敏感度和捕获、分析、判断、吸收信息的自觉程度。政工干部信息意识的广度和敏锐度直接影响其能否利用信息以及利用信息的效果。现代社会中, 政工干部如果缺乏良好的信息意识, 就无从产生强烈的信息需求, 也不会有合理利用信息资源的内在动力。政工干部每天接触的各种公文、报告等材料中含有大量信息, 政工干部应在对这些材料的收集、归类、处理过程中将各种信息进行严格的取舍, 把最有用的信息消化吸收。同时, 合理利用信息资源要求政工干部必须具备敏锐的洞察力, 而敏锐洞察力的形成又是以丰富的知识为基础的。丰富的知识不仅指书本上所有的自然科学和社会科学知识, 而且包括对医院现状和前景的深入研究, 对基层工作和民意的了解, 这些都有助于政工干部对信息的发掘和掌握。
( 二 )超前意识。超前意识是政工干部在领导决策之前的思维活动和心理感受, 它受政工干部自身素质、思维方式和对情况、资料的熟悉、占有、掌握程度及信息敏感度等因素的影响。科学、准确的超前意识, 可实现思想教育上由滞后向超前转变, 从“消防队”向“先遣队”转变, 变被动教育为主动教育, 变消极等待为主动出击, 把思想政治教育的触角伸向医院
的每个角落。参与意识和效率观念是政工干部树立超前意识的前提, 一是政工干部必须具备强烈的责任感和使命感, 积极主动地参与领导的工作, 不仅仅满足于为领导服务、对领导负
责, 而且要时时意识到思想政治教育工作是全局性活动的一部分, 从而克服 不在其位,“不谋其政”的消极观念; 二是政工干部要有强烈的时间观念和效率观念, 掌握最新信息并据此
对事物的发展作出正确的判断、推理和科学的预测、合理的评估, 为领导决策提供参考。正确的超前意识一旦为领导所接受并转化为领导意识, 将在领导决策中发挥重要作用。
(三 )创新意识。创新意识包括人的理想、意志、毅力、组织动机、自信、兴趣、情感以及风险精神和拼搏精神。面对复杂多变的环境, 要增强应变能力, 就必须解放思想, 冲破僵化思想的禁锢, 努力提高创新能力, 不断学习新理论, 掌握新技术, 探索新思路, 掌握新进展。具体表现在四个方面: 一是在手段上要讲究主动性, 坚持围绕中心, 标新立异的原则; 二是在方法上讲究针对性, 坚持贴近现实, 创新思维的原则; 三是在内容上,讲究实效性, 坚持结合实际, 用“新”思考的原则; 四是在机制上讲究时代性, 坚持与时俱进的前瞻性, 走新发展的原则。
( 四 )竞争意识。目前, 政工人员的文化层次呈上升趋势, 高学历者越来越多, 这固然是一个优势, 但高学历并不一定就有高水平, 高学历者还必须埋下头、扎下根在实际工作中不断学习, 加强锻炼, 使理论和实际相结合, 以便增强竞争力。
有的政工干部虽然工作时间比较长, 实践经验丰富, 但知识老化, 必须继续学习新的知识, 以适应形势的发展和竞争的需要。“要分给学生一杯水, 自己得有一桶水”。要他人接受一
个观点, 一个常识, 你必须用双倍的观点, 十倍的概念, 百倍的学识才能打动人心, 触动他们。所以, 政工干部无论文化层次高低、经验丰富与否, 都要具备竞争意识, 只有在竞争中, 才能加快工作节奏, 提高工作效率。
(五 )责任意识。身教重于言教, 江泽民同志指出:“思想政治教育要具有威力, 一要靠真理的力量, 二要靠教育者自身人格的力量。你讲的东西反映了事物的本质, 反映了社会发展进步的规律, 群众就会信。”政工干部工作态度和工作质量的好坏, 在一定程度上直接影响着思想政治教育的效果。只有树立较强的责任意识, 严于律己, 以身作则, 言行一致, 才能做到任何事上, 都表现出良好的思想文化和职业道德素养, 才能提高政工干部的质量和水平。
(六 )人本意识。“以人为本, 就是要重视人的价值, 肯定人的作用, 承认人的力量和能动性, 立足于以人为根本。”简言之, 以人为本理念就是始终着眼于人的发展, 人既是思想政治教育的对象, 更是思想政治教育的目的。思想政治教育是以人为实践对象, 做人的思想、精神世界的社会实践活动, 必然要求以人的现实存在为出发点, 尊重人的差异性、个别性、主体性, 全面贯彻以人为本理念, 弘扬和培育人的主体性, 加强个体自我教育, 发展人的个性, 培养人格力量, 促进人的全面而自由发展, 彰显人的“属人”特性。
(七 )开放意识。就是用开放的观点认识思想环境和社会环境。社会环境、思想环境, 是开展思想政治教育的基本依据, 是重要的教育资源, 也是影响教育效果的重要因素。新形势下, 医务人员从社会生活中摄取的信息量比以往任何时候都多, 政工干部能够利用的教育资源也比过去任何时候都丰富。有些单位思想政治教育针对性、有效性不强, 一个重要原因, 就是有关领导忽视了对思想环境的深入分析, 没有充分看到社会生活 四个多样化#对职工思想的影响, 没有看到随着改革开放的深入职工观念上发生的变化。改革开放的潮流,日益多样化的社会生活环境, 飞速发展的高新技术, 使职工思想每时每刻都在接受其影响, 谁也不可能置身事外。环境对思想教育的作用是多方面的, 也是极其复杂的。面对思想政治教育遇到的新的挑战, 政工干部必须因势利导, 在正确认识当前的思想环境、社会环境的同时, 积极改进教育方法, 利用环境影响积极作用的一面, 消除其带来的不利因素, 使思想政治教育紧跟时代潮流。
(八 )发展意识。发展意识是指在思想政治工作中坚持科学的发展观, 科学发展观是推进我国经济社会全面发展的指导思想, 也是加强和改进思想政治教育的指导方针。政工干部应利用自己的工作岗位的优势, 帮助职工把握正确的理论方向, 激发职工的工作热情, 充分调动职工工作的积极性、主动性和创造性。协调好职工与职工、职工与单位、职工与领导之间的各种关系, 充分利用各种可以凝聚的力量, 在内容、形式、方法、手段等方面, 冲破一切妨碍发展的思想观念, 把解决思想问题和解决实际问题紧密结合起来, 使思想政治工作既有力度又有深度, 既有声势又有实效。