第一章绪论
1.1前期研究的梳理和本课题的突破点
经考察，整理相似课题的前期部分研究中，笔者发现与本论文相关的研究著作以及材料多是以在素质条件下的舞蹈教育现状进行分析，例如:吕艺生的《舞蹈教育学》、杨仲华，温立伟的《舞蹈艺术教育》、还有游洁的《论拓展我国群众舞蹈文化普及活动》等优秀论文及书籍。这些成果在舞蹈教育的概念、现状分析方面提供了基本的基础理论，同时由黄永健编著的《艺术文化论》中，为本文提供了较为详细的基础资料及其理论。
然而前期与本课题关联的研究，多是在素质条件下的舞蹈教育现状进行分析，对长春地区的舞蹈教育普及程度分析，基本是上没有具体文献资料的，因此，对于长春地区舞蹈教育普及模式方面的研究，皆属于空白阶段，这也正是本论文研究的实际价值所在。
本论文选题的突破点在于前期研究的基础上，首次对长春地区的舞蹈教育普及模式进行解读与剖析梳理，用整体的立体的视觉，依照具体的舞蹈教育观点对其进行研究，对长春地区舞蹈教育的普及模式现状分析、扩展以及影响的“食物链”等诸多方面，提出系列有效措施。并尽可能的导入当代前沿视觉，对本论题进行深入剖析、阐述，争取在论证过程和论点上，有新的进展。
1.2本课题的研究内容及目的意义
随着我国文化经济的飞速发展，社会文明的不断提高，人们开始对精神生活又了更高的要求，在这样的形式下，舞蹈教育的普及和发展就有了坚实的依托和广阔的前景，同时也发现了很多有关于舞蹈教育普及模式上的缺失问题。本论文通过对长春地区现如今的舞蹈教育现状进行分析，总结和梳理有关舞蹈教育普及模式方面出现的问题，阐释出在今后的舞蹈教育这条大路上，加强舞蹈教育普及化的重要性。
本文以整体的宏观立体视觉，结合文化学，艺术审美学，以及具体的舞蹈教育视觉，以归纳的总结方式，将舞蹈教育、舞蹈普及、模式分析纳入到思辨系统
进行梳理及科学的研究和论述。
具体在本论文中，第一章主要是与选题关联的前期考察研究作出概述。并且阐述出本论文的研究内容、目的及意义。第二章用横向的舞蹈教育视觉，从功能及其性质的角度对现如今的舞蹈教育的概念、作用以及现状进行系统的分析。第三章用纵向的舞蹈教育视觉，对长春地区的舞蹈教育普及模式进行系统研究，将其分类为小学模式、中学模式及高中模式。作出一个清晰的概括并加以深层的剖析研究。第四章是本论文的突破点，用横向的方法对基础进行规模展开，用纵向的方法进行分类研究，对舞蹈教育普及模式的扩展以及其形成的固定“食物链”进行深层性的特征分析。第五章是最后的结论部分。
本选题的最终研究目的是:通过对舞蹈教育现状和普及程度的梳理研究，对长春地区的舞蹈教育普及模式进行更加充分的挖掘，理清舞蹈教育普及模式中出现的问题，加强和提高长春地区舞蹈教育普及力度。填补长春地区舞蹈教育普及程度上的空白，促进文化素质的提高，建筑文化氛围，对今后舞蹈教育普及化事业上的更宽域的学习研究打下良好基础。
1.3本课题的研究方法
近年来随着教育事业的快速发展，舞蹈教育作为艺术事业发展的重要环节，是繁荣精神文明建设的一个重要组成部分。依据长春地区现如今的舞蹈教育现状，发现对于加强舞蹈教育普及程度的理念成为了我们鱼待解决的问题。根据教育学的相关内容，以及少年宫和学校的对比中，就舞蹈教育普及化在长春地区进行了更加深入的剖析。本选题主要运用整体的宏观立体视觉，结合文化学，艺术审美学，以及具体的舞蹈教育视觉，以归纳的总结方式，将舞蹈教育、舞蹈普及、模式分析纳入到思辨系统进行梳理及科学的研究和论述。利用有效途径查阅有关舞蹈教育方面资料文献，另外积极进行实地调查，进行实际的分析，确保为本论文的研究做好基础理论准备。
在此之外，本选题亦是笔者在企业艺术馆工作和社会经验学习实践过的基础上进行研究，且因亲身经历接触过舞蹈教育普及活动，对选题有一定的认识，这些也为克服本研究的难度，研究的可行性，提供了实践的基础。
第二章舞蹈教育.............................3
2. 1舞蹈教.....................3
2. 2舞蹈教育的........................4
2. 3舞蹈教育现状......................6
第三章长春地区普及.........................7
3.1小学模式分....................8)
3. 1.1课内教学..................10
3. 1. 2课外青少年宫...................12
3. 2中学模式分...................16
3. 2. 1课内活动分...................18
3. 2. 2课外演出活动.................21
3. 3高中模式分......................23
3. 3. 1高考加试补.....................25
第四章长春地区普及型舞蹈教................25
4. 1舞蹈教育普及模式的........................27
4. 1. 1舞蹈教育普及可以促进企业....................27
4. 1. 2舞蹈教育普及可以促进舞...................30
4. 2舞蹈教育普及模式形成固........................31
.............................................
结论
舞蹈教育逐渐被社会认知为艺术之中的重要环节，同时也是推进社会发展的重要要素。由于人们的了解与认知，舞蹈艺术得以飞速的发展，更多的人去主动学习舞蹈，让舞蹈从原来的遥不可及、高高在上，逐渐进入人们的视线。同时，我们也看到了舞蹈未来的发展和进步。过程当中我们也会发现存在的问题，对于舞蹈的这种新型模式，我们首先要接受，然后就是解决，目的就是为了促进舞蹈水平的提高，也是加速社会文化的发展进程。从人体来说，舞蹈可以加强我们的右脑发育，均衡身体各个方面，不仅仅是可以强身健体或者塑形。对于一个人的涵养、风度、气质、情感、形貌以及言行举止等各个方面都会有一个显著的提升.在自己的形体上也增强了自信心，变得更加丰富和充实。从文化的角度来看，舞蹈对于我们人的思维意识开发，审美层次的提高，都有很重要的作用。得到的结论就是舞蹈是生活中不可取少的一部分，它.的功能并不是我们仅仅想象的娱乐，加强和提高长春地区舞蹈教育普及力度。促进文化素质的提高，建筑文化氛围，对今后舞蹈教育普及化事业上的更宽域的学习研究打下良好基础。普及和扩展舞蹈教育模式，形成固定的“食物链”，让更多的人对舞蹈有兴趣，通过舞蹈专业化的学习，带动舞蹈整体水平，不仅仅是舞蹈整体水平，还有社会企业文化的驱动，打造一加一大于等于二的全新模式，大大的提高的了舞蹈专业学生的就业水平，整体促进社会和谐发展，均衡模式。
舞蹈单纯的发展仅仅是舞蹈本身，但是想要促进舞蹈整体化统一发展路线，过程中我们还是要总结出很多的问题，及时解决对于舞蹈的发展而言，至关重要.少儿舞蹈师资力量的缺失，社会舞蹈成为主流，而舞蹈教材的准备不完善，编舞人才的缺失，舞蹈培训学校的非专业化等，这些都是发现的问题，并且我们不能只看不管，要引起我们的反思，改变这些舞蹈发展现象，推动社会发展，单纯的靠专业舞蹈人员的力量是不够的，这仅仅是一方面，更多的是要加强对各层级舞蹈师资力量的专业培养，推广社会化舞蹈教材，努力培养社会编舞人才，大力支持社会舞蹈培训学校的教学，给予相关政策，用专业化前卫的舞蹈教学理论和舞蹈教学方案，掌握舞蹈专业技真正意义上体会到舞蹈的真实意义。展现出优质的舞蹈成果，给人们的生活增添意犹未尽的美好回忆。只有这样才能让普及型舞蹈教育走上健康向上，有序发展的教育之路。
参考文献
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