1 绪论
1.1 研究背景
（1）中国羽毛球协会发布羽毛球运动水平等级评定相关文件
中国羽毛球协会在 2019 年 4 月 1 日发布了《羽毛球运动水平等级评定》以及相关配套文件，建立了全民性的羽毛球等级评价体系。这是一个与国家体育总局颁布的原有的《羽毛球运动员技术等级标准》相衔接、相适配的全民性评价体系，群众可通过测试或比赛参与评定。17 岁及以上的羽毛球运动员等级新增到了 4-9 级，同时，为了鼓励青少年参与羽毛球运动，更是为 17 岁以下少年儿童设立了少儿等级评定，分为 1-7 级。整个考级体系针对不同的组别，分别设置了不同的测试科目，适应性较广，具有较高的可推广价值和使用价值。
（2）如何推动羽毛球运动水平等级评定标准的实施？
中国羽协早在羽毛球运动水平等级评定发布前一年便启动了相关工作，邀请了包括羽毛球世界冠军、高校教授、专业教练员及管理者、国际级裁判员在内的 30 多位专业人士，从专业角度出发，共同完成了“办法”和“标准”的研究制定。在制作期间，曾进行了全国范围的抽样调研，并向全社会公开征求意见和建议，涉及上万人次，在经过细致讨论和反复调整后才最终确定发布了羽毛球运动水平等级评定的办法与标准等文件。然而，由于相关政策支持不足、宣传推广不好、社会认知不够等问题，羽毛球考级并未达到预期的推广目标，特别是成人等级测试，参与人数较少，参与热情较低，目前推广一年后并未到达预期。
（3）技术接受与使用整合模型及理论具有广泛适用性
羽毛球运动水平等级评定是 2019 年 4 月 1 日才提出的新系统，成都市羽毛球业余爱好者属于该系统的用户，因此，成都市羽毛球业余爱好者对运动水平等级评定的接受度属于技术接受范畴。通过对 UTAUT2 理论的研究现状的分析发现，它的研究领域范围比较广，如医学、用户使用意愿、共享交通、移动支付、线上教育等，适用性良好。此外，羽毛球运动水平等级评定涉及到的影响因素众多，例如等级评定的难易程度、等级评定的便捷性、是否出于好奇和来源于他人的影响等，符合 UTAUT2 理论的应用范围。因此本文尝试采用该理论来研究成都市羽毛球业余爱好者对于运动等级评定的接受度研究。
..............................
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
首先是研究目的，由于该考级系统为中国羽协发布，具有权威性，定位也是全民性的，但群众参与度并未达到预期，本文经研究后决定选用 UTAUT2 模型分析成都市羽毛球业余爱好者对运动水平等级评定的接受度。该模型全称为 Unified Theory ofAcceptance and Use of Technology 2，可译作“技术接受与使用整合理论 2”，是当前信息技术接受领域中最新、解释力最高的模型。本文希望借助该模型分析中国羽协发布的考级系统为何未能顺利推广，并根据原因提出引导策略，为羽毛球考级提供推广建议，提高考级的参与人数。本文研究目的主要为：
（1）通过研究技术接受领域和羽毛球等级评定的相关理论和研究现状，基于UTAUT2 理论模型，编写羽毛球运动水平等级评定接受度问卷，为达到定量分析成都市业余爱好者对等级评定接受度的目的奠定基础。
（2）参考 UTAUT2 领域相关量表，提取其中的核心变量，结合羽毛球运动水平等级评定和羽毛球爱好者的实际情况，对其进行适当的选取和删减，制定参与羽毛球运动水平等级评定的接受度影响因素量表，进而准确分析影响成都市羽毛球业余爱好者参与等级评定的主要原因，从而针对现有的等级评定评定规则进行优化和完善，提升业余爱好者的接受度。
（3）对模型假设检验的结果进行深入讨论，明确羽毛球爱好者的群体描述性特征和的羽毛球运动水平等级评定的具体影响因子，并根据群体描述性的结果和定量分析分析的结果，从个人和中国羽协相关部门的角度为引导羽毛球爱好者群体参与运动等级评定提出相关建议。
..........................
2 文献综述
2.1 技术接受相关模型概述
2.1.1 理性行为与技术接受相关理论
2.1.1.1 理性行为理论 TRA
TRA 全称 Theory of Reasoned Action，可翻译为理性行为理论，于 1975 年被美国心理学者 Fish bein 与 Ajzen 提出。该理论指出，行为信念和结果评价组成行为态度，标准信念和动机组成主观规范，而行为态度和主观规范共同作用，决定个体的行为意愿，最后再由行为意愿转化为行为。行为态度包括了个体内心对某样事物的真实想法。主观规范指决定个体行为意愿的因素不单单取决自己的想法，还会因其所处的社会环境中的其他人的看法而改变，尤其是对个体非常重要和亲密的人如亲近的家人、相熟的友人、工作同事或学校的同学等。TRA 理论模型图如下：
体育论文怎么写
.........................
2.2 羽毛球等级评定研究概述
2.2.1 大众羽毛球等级评定研究
大众羽毛球的大众，代表大众体育，与“Sport for all”、“Mass Sport”相对应，字面直译可翻译为“全民体育”，台湾学者将其翻译为“全民运动”，大陆则翻译为“大众体育”[19]。中国学者王宗吉以 20 世纪 70 年代为社会背景，对不同社会制度下的体育作出区分，他将国外资本主义的体育称为“大众体育”，而社会主义体育称为“群众体育”。 若从参与目的上区分，以强身健体、增强体质为出发点，在工作之余的休闲时间自愿进行的活动，可称为群众体育。
综上所述，在一般人对体育的理解中，社会体育又称群众体育或大众体育，代表普通人出于健身、健身、娱乐、休闲和社交的目的，以自愿为原则所参加的健身活动，一般情况下，不追求达到竞技水平和取得较高运动成绩。
在我国国情下，大众羽毛球和竞技羽毛球的定位和含义是截然不同的。竞技羽毛球的一切目的是为了获得比赛优胜，而大众羽毛球则是以健身和休闲为宗旨的适合所有社会成员的健身方式[20]。羽毛球属于隔网对抗球类运动，器材要求简单，若只是作为健身活动，只需每人一副球拍和一个球就可以进行，并不需要球网。在无人作伴的情况下，对墙击球也是其中一种玩法。每个人都可以根据自己的身体情况调节运动强度，既安全又富有趣味，几乎适合一切年龄段，作为大众健身项目非常适合[21]。
国家体育总局以《中华人民共和国体育法》和有关法律、法规为基础，研究、制定并发布了针对职业羽毛球运动员的技术等级标准，运动员可依照其规定参与各级称号的评定[22]。其中，运动员可参与评定的称号由低至高排列分别为：三级运动员、二级运动员、一级运动员、运动健将、国际级运动健将。其中最常见的为二级运动员，一级运动员则较为少见，运动健将和国际级运动健将更是凤毛麟角，这是由于其评定赛事少、成绩要求高、评定难度大，因此多见于国家队队员和省队一线队员，三级运动员和少年级运动员由于其称号承认度较低，即使达到评定标准，也极少有人参与评定，略显鸡肋。
.........................
3 模型构建与研究假设提出...................................15
3.1 羽毛球运动水平等级评定接受度模型的提出....................................15
3.2 研究涉及的变量与假设....................................15
4.研究对象与方法.......................18
4.1 研究对象...........................................18
4.2 研究方法..............................18
5 结果与分析....................................29
5.1 描述性统计分析.........................................29
5.1.1 羽毛球业余爱好者基本信息统计分析......................................................29
5.1.2 羽毛球业余爱好者对运动水平等级评定的认知度统计分析..................30
5 结果与分析
5.1 描述性统计分析
正式问卷中的描述性统计主要反映了调查对象的结构与组成，本文主要针对调查对象的性别、年龄、职业、羽毛球训练的频率与时间等基本情况进行调查。为了更清晰更准确地了解样本数据的分布情况和基本水平，下文进行描述性统计。
5.1.1 羽毛球业余爱好者基本信息统计分析
体育论文参考
如表 5.1 所示，该表主要展示了羽毛球业余爱好者的基本信息分布情况。根据描述性统计情况可得出结论：
（1）从性别来看，羽毛球爱好者男性偏多，这也与本人平时在各处球场进行羽毛球活动时所观察的情况相符。本文调查数据男女比例分别为 66%和 34% 。
（2）从年龄来看，61.9%的用户年龄均集中在 17 岁以下，说明业余的羽毛球爱好者以年轻人居多。
（3）从羽毛球的训练和打球年限来看，接受过训练和没接受过训练的人几乎对等。而打球年限在 1-3 年区间段和 5 年以上区间段的人数较多，占比分别达到 35.9%和30.5%，不难得出，多数羽毛球爱好者处于入门阶段和资深阶段，而位于过渡阶段的人数较少。
（4）从打球频数来看，业余羽毛球爱好者的练习时间段分布比较均匀，平均一周不到一次、平均一周一次、平均一周 2 次、平均一周 3 次或以上的占比均在 20%左右。
（5）从打球时间来看，1 小时-2 小时占比最多，为 36.9%，打球时间超过 2 小时以上的人群占比较少。这是因为大家为业余爱好者，能够抽出用于练习羽毛球的时间较少。
...........................
6 结论
本文主要研究结论有：
（1）成都市羽毛球爱好者存在年龄、性别和训练时间分布不均匀的问题；成都市羽毛球爱好者了解“羽毛球等级评定”的人数不多，的普及程度较低；羽毛球爱好者了解“羽毛球等级评定”的途径较窄。
（2）羽毛球爱好者总体呈现出实用主义的价值观，注重付出的金钱成本和收获到的价值之间的权衡；目前运动水平等级评定缺乏趣味性；等级评定考试没有足够的吸引力和实际价值，即使参与便捷也不足以促使羽毛球爱好者参与。
（3）成都市羽毛球业余爱好者对“羽毛球等级评定”的接受度较低。研究认为应提高女性群体、中生代群体的参与度；增加运动水平等级评定的趣味性；通过趣味性的活动推广等级评定考试；进一步提升运动水平等级评定的价值；加强宣传，提升社会影响；制定与评级体系相匹配的独立比赛、积分系统。
（4）羽毛球等级评定设计影响因素众多，UTAUT2 理论能够较为全面反应其涉及的影响因素。因此，UTAUT 模型在羽毛球爱好者对运动水平等级评定的接受度的评价研究中具有良好的适应性。
参考文献（略）