南阳市高中排球运动发展状况与影响原因研究

1前言

1.1选题依据
排球运动具有广泛的群众性和形式的多样性，技术的全面性和高度的技巧性，激烈的对抗性和严密的集体性以及娱乐性和体闲性等特点。它作为一项有益十增强体质、增进健康、偷悦身心、促进智力和团队合作精神的体育运动，对十增强学生的健康和发展学校素质教育具有良好作用。在我国教育事业的发展过程中，教育体制不断的改革和发展，排球课程得到相关部门尤其是教育界的注意和重视。排球运动因为它的运动特征及特点，符合学校体育所提倡的以学生为主体、以健康为目标的教育发展方向，它已经成为学校开展素质教育以及培育全民健身运动思想的重要内容和手段。
排球在教育中的价值是有目共睹的，也一直被作为我国各类学校体育的主要课程项目，但是大部分的中小学校由十受各种学校硬件设施和软件因素的限制，没有能够按照新的体育与健康课程标准的要求去安排排球课程教学内容。部分安排了排球课程的高中，大多又教学手段古板枯燥、教学方法老旧，停留在传统的教学模式禁锢里，不能按照现代化、科学化的教学方法授课使学生的排球技能难以发展提高。还有少数学校把排球教学和训练按成人标准进行，忽略了中学生的生理心理特征，导致学习难度偏大，进一步影响了学生学习排球的兴趣和积极性。
针对实际情况，正确认识南阳市排球运动的开展状况，这不仅有利十当地中学排球运动的开展和体育课程改革顺利实施，充分调动体育老师和学生的积极性，也从根本上有利十学校体育的发展。在此，南阳市作为河南省里的省域次中心地市，拥有1000多万人口。如何有效利用各方面的学校体育资源，充分发挥排球运动在高中教育中的价值，就需要对南阳市高级中学排球运动的开展状况进行深入的调查，并研究对南阳市高级中学排球运动的发展有影响的各个因素，找出相应的对策，给予建议，以期对南阳市高级中学的体育发展事业提供理论支持。

1.2文献综述

1.2.1我国排球运动发展的状况
排球运动出现时仅是一种游戏。从它产生到现在已经过去了一个多世纪，它在发展过程中技术不断发展，战术不断更新，规则也不断完善。随着发展，排球的开展范围也不断扩大，已经成为世界上开展最广泛最为普及的运动之一。在排球发展中，各国排球相关的组织和排球运动员为其做出巨大贡献，尤其是上世纪80年代排球发展进入到现代阶段。世界高速的发展潮流为排球运动注入了活力，排球的商业化、职业化促进了其在世界范围的蓬勃开展。
排球随着殖民主义入侵进入我国。我国排球界不断为排球运动的发展和创新注入新的兀素，为世界排球运动做出了贡献。1905年排球随基督教传教士进入我国。1913年，马尼拉第一届远东运动会上，我国首次参加国外的排球赛。排球这项运动开始引起中国体育界的重视，排球竞赛活动也由此大面积开展。紧接着，次年举办的第二届全运会上，男子排球运动成为比赛运动项目。1949年新中国成立后，体育运动受到党和政府的关注和!重视，排球作为二大球之一也受到重点推广，迅速的在全国各地的许多校得以开展并深受喜爱。1950年，六人制排球因为它的诸多优势被国内引进和推广，这是我国排球运动发展的一个转折，促进了我国排球运动与世界接轨，从得到更好的发展。六人制排球正式在我国落地生根后，一直到60年代初期迎来了我国排球运动的快速发展时期，但60年代后期受文革的影响发展停滞不前。文革结束后到1986年，我国排球运动走向冲出亚洲，步入世界顶级队伍的伟大时期。成为了我国排球运动最辉焊的发展时期，创造了我国女排在世界级比赛中五连冠的记录，诞生了激励几代人的女排精神。1987年后我国女排陷入了新旧队员断层的窘境，伴随着男排的衰落，女排也步入了低谷。1994年，为重振我国排球运动的雄风，男女排参加了重振雄风研讨会，明确提出“排球改革已刻不容缓”的方针。之后经过全国排球界人士的不断努力，男女排又走到了世界的前列。直到本世纪，03年排球世界杯夺冠，04年雅典奥运会，我国女排重新回到阔别整20年的奥运冠军宝座上。我国排球运动要在世界排坛取得更佳成绩，在短期内还难以实现，还需要全体排球人士的不断努力。

1.2.2我国学校体育发展的新趋势
体育在学校作为素质教育的有机组成部分，在培育全面发展的高素质人才方面拥有无可替代的地位。从国际范围的发展趋势来石。中小学体育课的改革方向是越来越趋向十开发体育课的健康功能，我国的中小学体育课也被改名为体育与健康课。我国新的课程标准为了发掘体育课程的健康价值，把学生的健康问题摆上学校教育和学校体育中的更加重要位置。教育部2003年颁布了《普通高中体育与健康课程标准》，是一个重要标志。说明政府已经认识到提倡德、体、智学生全面平衡发展的素质教育的重要性。在新的高中体育与健康课程标准中，强调体育课应注重学生体育兴趣的培养和体育实践能力的提高，为终身体育发展打下基础[5]。同时，学校体育新的发展趋势不仅注重学生体育知识、技能的提高，更关注学生的体育经验、态度、能力、价值观及健康状况的变化，也就是体育课在使学生学到基础的体育知识和基本的体育技能的同时，还要让学生掌握正确的学习方法和培养积极自主的价值观。这些都是“终身体育”这一新的思想对学校体育产生的越来越深刻影响的体现。
现代化的学校体育目标，除了增强学生体质，健强学生的身体外，还要求通过身体教育培养学生良好的意志品质，道德情操[7]。促进提高学生的创造能力和认知能力，提高学生社会适应能力，提高学生发展人际关系的能力，培养学生终身体育的观念和意识。在学校对学生教育过程中体育有着独特性和综合性的价值。身体素质欠发展意味着发展的不均衡。在世界范围内看来，学校体育的价值也被越来越多的人认识到，被看做是培养全面发展人才方法之一。学校体育只有真正与全面发展的人才培养目标结合起来，才能更好地发挥它的多质广泛的效能，这是当今学校体育的一个重要发展方。
现代化的体育教学模式，将改变过去以教学内容为主体，把学生当成客体的传统模式。体育与健康课程新的标准更是强调一一以学生为中心，注重以教师为主导，强调学生主体地位的教学理念，力图改变过去重视教授、轻视引导的情况，重视激发学生的自主性、积极性。学生的“教学主体”和教师的“教学主导”将是在人格上完全平等的地位。体育课上的放任自流老师不主动过问情况，在此种模式下将得以避免。

1.2.3国外中学排球运动开展情况
各国中学排球运动的开展情况和对其的研究情况各不相同。在此以其中一些发展情况较好，有代表性的为例进行概述。美国的中学体育发展状况在世界上处十领先地位。在美国，高中一般是四年制，是被划为在义务教育的阶段。有的中学校初中高中联合在一起。这样的方式减少了初高中间的过渡，有利十持续的体育教育开展。美国的中学都有专门的体育负责部门“运动部”。学校的体育运动不局限十校内，与其它校间的比赛交流更广泛。为此美国还专门设立“体育运动协会”来运行其中的相关工作。在美国中学各项体育运动中，女生偏爱排球的占很大比重，学校女排的发展情况处在各项体育项目中的第二位置，发展不错。由十棒球、焦球、橄榄球等运动的更加广泛的开展。使美国中学男生对排球运动不够青睐。排球运动在口本的中小学发展则更为普及，几乎所有的口本中学生都会掌握某种程度的排球技能。口本中学的排球队组建的非常多，每个学校都有数量不止一个的排球队。值得一提的是口本在中小学阶段就开始实行俱乐部式的比赛训练方式啦。他们学校内的排球俱乐部通过学校、校间、县级的逐渐选拔，选出优秀的队伍参见东京的排球决赛。获得全国冠军的队伍更可获得参加国外比赛交流的奖励。这期间比赛的过程也是选拔排球竞技人才的过程，成为排球后背人才输出的重要渠道。做为南美发展中国家的古巴，也是共产主义社会国家，在体制上与我国更加相似。古巴人天生的优秀弹跳能力，在排球运动方便表现出与生俱来的天赋。也使这个发展中的岛国对排球运动的发展格外关注。在古巴，中小学中每年都会挑选未来排球运动的种子，一旦被挑中他的衣食和学习、训练都会有国家负责承担。这种举国重视的方式，提高了排球运动的地位，也使更多的人关注排球从在很早就位排球运动的发展打下基础。

1.2.4国内学校排球开展情况与研究现状
　　我国排球运动在各地学校的开展状况不均衡，在海南、广东、福建以及其他一些沿海地区的学校发展状况较好。但是在大部分区域发展不容乐观。中国排协曾发布的《2001-2008年排球运动发展规划》②对我国排球发展中的问题指出“由十受到多种因素的影响……学校排球运动的开展不够普及……群众性排球运动基础还比较薄弱。排球运动是技能主导类隔网运动，娱乐性强，相对比较安全，运动量又可因人异，符合学校体育“健康第一，的指导思想。在二大球之一的排球运动的发展却滞后了。在学生心目中的地位和影响力已经赶不上足球和焦球，喜爱排球运动的同学也越来越少了。对十一些世界级焦球、足球明星许多学生都耳熟能详，但对世界级的排球明星却没有多少学生关注。这种状况与排球运动在领导心中的重视度有关，长期以来学校并没有看到排球的价值。这将不利十学校排球运动的发展，甚至有可能将学校排球运动带入一个学生兴趣减弱一一学校关注降低的恶性循环中。这种情况应该引起各地学校和管理部门的重视。

2 研究对象...................................15-17
2.1 研究对象.......................15
2.2 研究方法.......................15-17
2.2.1 访谈法...........................15
2.2.2 文献资料法............................15
2.2.3 问卷调查法......................15-16
3.2.4 数理统计法........................16-17
3 研究结果和分................................17-29
3.1 南阳市高中排球..................................17-25
3.1.1 南阳市高中排.....................17-19
3.1.2 体育教师..............................19-20
3.1.3 排球场地器材设................................20-21
3.1.4 南阳市高中生参......................................21-24
3.1.5 高中课余排球队与................................24-25
3.1.6 高中学校领导.............................25
3.2 影响南阳市高中排..............................25-29
3.2.1 领导的重................................25-26
3.2.2 排球体......................................26
3.2.3 排球器材场地...................................26-27
3.2.4 排球教学方法、内容安排...............................27
3.2.5 学生的体育课时和课余体育...........................27-29
.............................................................　　
　　
结论
南阳市高级中学领导对学校排球运动的发展不够重视。“重文轻武”的传统观念在学校领导层和教师心中依然有很大影响。校领导不关心排球课的开设情况，只看重校排球队比赛的名次。这些情况阻碍了排球运动在南阳市高中的发展。
排球专项教师较少，但接受过排球学习和培训的高中体育教师占有一定的比重。大部分体育教师的排球技术不够娴熟，对排球课的教学兴趣也不高。
南阳市高级中学排球设施和器材场地缺乏、简陋。由十缺乏开展排球运动的硬件设施条件，限制了高中排球运动的发展。
教学方法老旧，内容安排不科学合理。现代教学方法在南l泪市大部分高中基本还没应用到排球课堂教学之中。这些对高中生学习排球技术的效果影响不利，也削弱了他们的学习兴趣和积极性。
南阳市高中校园内组织的排球活动较少。能够有计划地定期安排举办排球比赛的高中占少数，能够在高中学校之间活动交流的校外比赛更少。
南阳市高中体育课课时安排不足，被其他文化课挤占严重。课余活动时间也没有有效的应用到排球等体育活动上来。