1.前言
1. 1选题依据
武术在我国有着悠久的历史，经过上千年的传习与发展，使武术具有极其广泛的群众基础，是中国人民在长期的社会实践中不断积累和丰富起来的一项宝贵传统文化，是中华民族优秀的文化遗产之一。
武术作为中国传统体育项目，在中小学生年龄段的人群中广泛开展，以此培养更多的武术后备人才同时为全民健身提供条件，青少年的传承是弘扬传统武术文化的一个最关键、最根本的阵地。推广武术进中小学校园不仅能促进青少年的身体健康，也是普及中华武术，弘扬民族传统文化，发展全民健身的有效途径。国家武术管理中心党委书一记、中国武术协会副主席何青龙说，“武术运动的长远发展和发扬光大，其根本在于青少年的参与。”但现阶段据调查，武术在青少年群体中的推广还显得很薄弱，做得较好的还是个别学校。
目前教育部、国家体育总局共同创编了《全国中小学生系列武术健身操》，决定自2010年9月1日起在全国普通中小学推广实施，武术健身操只是武术进校园的第一步，根据教育部和体育总局关于校园武术普及的总体框架，要逐步将武术纳入全国中小学课程;结合我国武术实行的段位制，武术纳入中小学课程后，将以学生达到一定的段位水平作为考核标准。陕西省认真贯彻，根据体育总局的相关精神依据地方特色将西安市莲湖区作为试点，实验项目为陕西地域传统的“红拳”进中小学校园。因此应该对陕西省西安市莲湖区红拳进中小学校园的开展情况做一个系统的分析调研，为红拳进校园的未来提供可借鉴的依据。
1. 2研究意义
1.2.1中小学开展武术教学有利于中小学生体质发展
《教学大纲》在新中国成立以来多次修订，课程标准都包含武术教学内容，青少年学生由于受武侠小说影响，非常喜欢武术，喜欢就想学，学就有兴趣。加之武术对器材要求不高，教师可以根据实际场地情况进行武术教学，这样学生既学了武术，又达到了健身效果。同时武术运动可以促进中小学生心血管功能的改善，加速骨骼发育，增强骨骼肌功能，增加机体体免疫力。因此在中小学阶段，开展武术教学，对发展身体素质和运动能力是非常重要的，对于提高健康水平、增强体质起到了非常好的效果。
1.2.2中小学开展武术教学有利于促进德育教育
2004年中宣部、教育部颁布了《弘扬民族精神教育纲要》，《纲要》将弘扬民族精神、凝聚民族力量列为当前较为紧迫的任务，并明确提出了体育在弘扬民族精神中的重要功能价值及其作用。中华武术博大精深、源远流长，其中包含着深厚的民族文化精髓，习练武术不仅要掌握技能，更注重品德的培养，在习练过程中，可以培养学生顽强的意志品质、高尚的品德及爱国主义情操。因此在学校推广、普及武术教育是非常重要的，更是行之有效的德育教育形式。
1.2.3中小学开展红拳进校园有利于陕西武术地域拳种传承
1.2.3.1有利于红拳文化的传承
红拳历史悠久，源远流长，经历了几千年历史沧桑，在武术先辈的总结和创新中形成了以技击为主要内容，同时融入了中华民族千年文化体系，使红拳出现了以红拳、炮锤、子(猴)拳、醉拳、九拳、花拳、通臂、通背、跑拳门子等多样化的红拳套路，它们是陕西武术文化的重要组成部分r，，。通过陕西红拳进入中小学校园，中小学生在掌握红拳技能的同时不仅是在熏陶红拳文化，更是对红拳文化精神的继承。
1.2.3.2有利于为红拳培养后备人才、为红拳的发展提供条件
植根三秦大地的红拳是一个历史悠久、内容丰富、自成体系、普及面广，深为广大人民群众所喜爱的武术流派。红拳原本是陕西的主要健身运动项目，历史上曾有一段时期西安几乎人人都在练红拳。2008年陕西红拳通过国务院、文化部的审核列入“国家级非物质文化遗产”名录、陕西省连续举办九届观摩交流大会、出版《红拳十年》画册、陕西红拳三次登上CCTV武林大会擂台赛、获得了2010年CCTV《武林大会》五拳种的精英赛团体第一。但是随着社会变革，市场经济大潮的影响和冲击，前些年红拳几度陷入后继无人、濒临灭绝的境地。因此作为国家级非物质文化遗产的红拳，更适合在陕西地域通过红拳在中小学的开展扩大红拳传承范围，同时在其中挑选出大批适合、并喜欢为红拳奋斗终身的红拳传人，为红拳的传承、发展提供条件。
1.2.3.3有利于红拳套路的规范普及和推广
中小学开展红拳进校园有利于红拳体系的普及。普及是继承、弘扬，任何普及都是基础，传承武术的关键。如果在中小学教育阶段把最基本的武术知识和技能掌握了，将来在成人后即使学生不成为专业运动员，也会成为热爱武术的人，这对弘扬和传承武术将起到极其重要的作用。在中小学开展红拳教学，对构建和谐武术，加强武德教育，建立统一的红拳套路内容及其传承体系，打破门户之见，孤芳自赏，因循守旧的保守思想，有积极促进作用，并且为红拳的推广工作奠定了坚实的基础，由此必须高度重视红拳进中小学校园的意义和价值。
1.3文献综述
1. 3. 1国外武术进中小学校园的开展现状
武术是我国优秀的民族传统体育，武术在国外多数是以表演的形式出现，国外对于武术进中小学校园方面的文献相对较少，也有少数国外的学校开设武术课如日本和泰国，但关于此类研究尚无显著成果。
1.3.2国内有关武术进中小学校园方面的研究
通过查阅、研读有关武术进中小学校园2000年以来的文献、资料成果得出，我国有关武术进中小学校园方面的研究主要集中在三个方面。
2 研究对象与.................................. 12-13
2.1 研究对................................................... 12
2.2 研究...................................12-13
2.2.1 问卷调................................. 12-13
2.2.2 访谈法............................................. 13
2.2.3 文献资............................................ 13
2.2.4 数理统计..................................................... 13
2.2.5 逻辑分........................................................................... 13
3 研究结果与对...............................................13-28
3.1 西安市莲湖区红拳...................... 13-27
3.1.1 武术在中小学开展........................ 13-14
3.1.2 武术进中小学校园.................................. 14
3.1.3 西安市莲湖区红拳进......................................... 14-17
3.1.4 西安市莲湖区红拳进中小....................................17-22
3.1.5 西安市莲湖区红拳进中小................................. 22-26
3.1.6 西安市莲湖区红拳进中小学校........................ 26-27
3.2 西安市莲湖区红拳进中小................... 27-28
3.2.1 中小学红拳教学应.......................师 27
3.2.2 合理安排体育教.................................. 27
3.2.3 适当增加武术课时,创编..................... 27
3.2.4 细化中小学......................... 27-28
3.2.5 扩大宣传,提高武术教.......................位 28
...........................................................
结论
西安市莲湖区中小学以本地传统拳种—红拳作为载体，进入中小学校园是切实可行的，为武术进中小学校园提供了可借鉴的依据。
西安市莲湖区红拳进中小学校园顺利开展的关键在于，领导的重视以及莲湖区政府的政策鼓励与资金支持，使各中小学教师、学生提高了对武术的理解和认识。
西安市莲湖区中小学体育教师结构健全，积极参加红拳培训，并采用多样化的武术教学方法和手段，是西安市莲湖区红拳进中小学校园顺利开展的客观条件，在学校武术教学过程中具有主导作用。
西安市莲湖区中小学生学习红拳的热情高涨，是红拳在陕西省西安市莲湖区开展的基础条件。在中小学生群体中，学生们对红拳的理解和认识存在差异，有50%以上的学生能够达到红拳教学目标，学习效果显著，并且认为红拳练习有益于身心健康，能够起到增强体质，促进德育教育的目的。
陕西省其他地区可借鉴莲湖区成功经验，因地制宜，因材施教，有计划地逐步落实武术进中小学校园的政策，建设有本地特色的学校武术发展道路。全面提高领导、教师以及学生对武术的认识，以此提高武术在全省范围内的影响，快速推动红拳进校园在全省范围内顺利开展。
西安市莲湖区中小学开展红拳的过程中，也存在一些不足，中小学武术教师的武术专业水平相对不足，教学内容有待完善以及红拳晋级开展不理想等问题，也是西安市莲湖区开展红拳进中小学校园中需要解决的问题。