第一章 前言
一、选题依据
实施体育中考制度是全面贯彻落实党的教育方针和坚持“健康第一”的指导思想，体育中考旨在引导学生积极地参加体育运动，养成学生自觉参加体育锻炼的习惯，形成其终身体育锻炼的意识，从而促进学生身心健康成长。同时体育中考的实施，也促进了学校素质教育的进程，增强学生体质，保证体育课时量，丰富体育教学内容，使学校体育得到重视和关注，其积极的影响是显而易见。
在 2020 年全国政协十三届三次会议上，全国政协委员、北京市政协副主席程红委员建议，逐步增加体育成绩在日常考试、升学测试中的占比。全国政协委员、华东师范大学副校长戴立益委员在提案中指出，体育中考分值占比普遍较低，难以引起重视；体育中考考试方式不尽相同，分数的组成、考试的方式、考试的内容、成绩的组成以及评价的标准均有差异，难以达到统一与有效评估。从考试的内容和成绩的组成上看，重视体能的发展，忽视技能的学习，应试化现象严重，考试的标准低，满分率高，存在送分的现象等问题。在提案中，戴立益委员建议，由教育部来制定全国体育中考的考试规则：第一，确定体育中考分数的组成范围，提高各省市体育中考的考试分数，着实提高体育学科的地位，教育部要支持各省市向云南省学习体育中考的考试方法，将体育中考成绩提升到 100 分，与语、数、外同等分值。第二，制定体育中考的考试的方式、考试的内容、成绩的组成以及评价方法。在考试内容上，以《标准》为主，设计运动能力的考试内容，以体能考试与运动技能考试组合的形式，其中包括学习态度、情感表现、合作行为、健康状况。在考试方式上，他建议，要以结果性评价与过程性评价相互结合的形式。结果性评价可以每年一考，算三年的总成绩，再加上最后的统一考试成绩，也就是学年考试与最终考试；任课教师来进行过程性的评价，这个评价要占有一定的比重。
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二、研究目的与意义
（一）研究目的
通过对盘锦市部分中学主管体育教学的领导、体育教师对体育课标的执行情况以及参与《标准》学习的学生进行调查，对体育中考考试标准的提高，考试项目的增加对体育课标的落实、体育课标执行中诸多因素产生的影响进行研究，总结盘锦市体育中考试点学校落实课标取得的经验以及存在的不足，对其提出合理性对策，使得体育中考改革更好的在全省推广实施，为辽宁省其他城市全面落实中考改革提供借鉴经验，为一线体育工作者更好的理解及合理的贯彻执行体育课程标准，不断丰富体育课堂教学内容提出具有可行性的理论指导。
（二）研究意义
本文的研究意义是通过体育中考改革研究体育与健康课程标准的执行情况。在体育中考改革之后，体育与健康课程标准的落实情况，对其进行经验总结，发现其不足之处，并提出合理化的建议，为辽宁省全面推行体育中考改革，并以此促进初级中学体育与健康课程标准的全面贯彻落实提供理论参考和实践指导。
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第二章 研究方法
一、研究对象
研究对象是盘锦市体育中考改革背景下体育与健康课程标准执行情况研究。调查对象选取了辽宁省体育中考改革的试点市盘锦市的第一中学、第三中学、实验中学、兴隆台区林丰学校、兴隆台区鼎翔学校、大洼区第一初级中学、大洼区田家学校、盘山县胡家学校的部分学生及体育教师进行研究，同时对教育部门主管领导、学校主管领导和教研员进行访谈。
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二、研究方法
（一）文献资料法
在沈阳师范大学图书馆及学院资料室查阅了体育教学及政策管理学的相关书籍资料，通过搜索中国知网（CNKI）、万方数据库和 EBSCO、百度网站，搜集与体育中考及课标实施情况的有关期刊论文，了解体育中考及课标实施情况的相关信息和前沿动态，梳理文献后明确了目前的研究现状，为本文的撰写提供研究思路和有力依据。
以“体育新课标实施现状”为主题在中国知网上进行检索，得到文献 49 篇，其中与本研究相关的核心期刊论文共 8 篇，硕士论文 6 篇，期刊 2 篇。以“学校体育政策执行力”为主题在中国知网上进行检索，得到文献 35 篇，与本文研究方向相关的期刊论文共 9 篇，其中博士论文 1 篇，硕士论文 4 篇，期刊 1 篇。由“体育中考”并含“实施现状”为主题在中国知网上进行检索，得到文献 22 篇，与本研究相关的核心期刊论文共 11 篇，硕士论文 10 篇，期刊 1 篇。由“中学体育学业水平考试”并含“体育教学”为主题在中国知网上进行检索，得到文献10 篇，与本研究相关的核心期刊论文共 6 篇，硕士论文 5 篇，期刊 1 篇。由“体育中考”并含“体育教学”为主题在中国知网上进行检索，得到文献 82 篇，与本研究相关的期刊论文共 14 篇，硕士论文 8 篇，期刊 6 篇。
（二）问卷调查法
在查阅相关文献资料的基础上，根据本研究的有关内容，分别为体育教师、初中学生设计调查问卷。对盘锦市中学实施体育中考政策改革前后，课标贯彻执行的现状进行问卷调查。
1.问卷的发放与回收
本研究采用随机抽样法，对盘锦市的 8 所中学的体育教师及部分学生进行问卷调查，问卷填写时由本人全程陪伴，逐一对问题进行宣读讲解，以确保体育教师及学生填写问卷的准确性与真实性，保证提供的数据真实有效。
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第三章 结果与分析.......................................15
一、盘锦市初级中学体育与健康课程标准的执行现状..........................15
（一）学校体育课程项目的开设情况..................................15
（二）体育与健康课程标准执行目标群体的认知情况...................................19
第四章 结论与建议..................................41
一、结论..............................................41
（一）体育中考改革后，学校对体育课重视程度有所提高...........................41
（二）体育中考改革后，对《标准》的实施仍缺乏监管力度.......................41
第三章 结果与分析
一、盘锦市初级中学体育与健康课程标准的执行现状
（一）学校体育课程项目的开设情况
通过走访盘锦市的 8 所中学，了解到中学每周两课时的体育课已开全，盘锦市的中学体育课课时完全达到了《标准》的要求，保证了学生在校的体育课的运动时间。
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第四章 结论与建议
一、结论
（一）体育中考改革后，学校对体育课重视程度有所提高
体育中考改革后，受到升学率的影响，学校领导更加重视体育课教学，对体育教学方面进行了督导，体育课改变了原有的以应试教育为主，开始关注学生的身体素质以及对体育课的学习兴趣，并做出了相应的调整，客观上达到了《标准》要求的提升学生身体素质的目标。
（二）体育中考改革后，对《标准》的实施仍缺乏监管力度
体育中考改革后，盘锦市大部分初中开始着力切实加强学校的体育工作，组织体育中考改革培训，但针对体育中考改革形势下《标准》的实施培训缺失，不利于广大教师统一执行标准，同时学校亦忽略了对统筹其他成员、部门的综合资源协同配合，广大师生对体育活动的支持、终身体育意识的宣传等没有形成合力，缺乏对《标准》落实的监管力度。
（三）体育中考改革后，体育课教学内容向考试倾斜
体育中考改革后，体育教师作为贯彻落实《标准》的重要关键因素，积极响应中考改革的要求。从教学内容上来看，教师不仅注重提高学生体育中考考试成绩，而且注重体育知识的培养和运动技能的提高，注重提高学生的身体素质，更好的推动了《标准》中运动技能及身体健康内容的实施。
（四）体育中考改革后，学生及家长对体育的重视程度有所提升
体育中考改革后，体育成绩纳入中考总成绩，学生及学生家长对体育课的重视度提高，体育课课时、运动时间得到保障在一定程度上使学生的身体素质得到一定的提升，学生家长开始关注学生身体素质和运动能力的提高。家长和学生基于体育中考改革提升了对学校体育的认知和关注，为《标准》的实施提供有力的社会支持和保障。
（五）体育中考改革后，体育教学项目有所改善
体育中考改革后，针对体育中考改革教学项目也做出了相应的改变，部分学校不仅加入了足球、篮球、排球等多种考试项目，还增加了羽毛球、乒乓球等球类项目，但《标准》中要求开设的民间传统体育、游泳及冰雪等运动项目由于受场地器材、师资条件的影响并没有开展起来，距离《标准》的落实还存在差距，学校仍需加大对体育资源的资金投入。
参考文献（略）