mba论文写作是每个学生毕业前面临的一大挑战，要想完成好并非一件易事。写作之前，我们要对mba论文的写作步骤内容和对应格式要求有一个全面的了解，这样在写作的时候才能加以规范好，而不是写到一半才来进行修改。各部分内容在整篇论文中起到的作用是不可忽视的，因此我们都要认真对待，切不可偏重哪一部分，而忽视了其他细节。让导师理解你所表达的研究观点和中心思想显得尤为重要，这就要求我们必须学会运用相关技巧和方法，才能清楚表达好。下面笔者就来分享下2019年最新mba论文写作方法，供大家参考和借鉴。
mba论文写作步骤内容
1、标题
任何文章都会有一个主题，主题最明显的表达方式就是标题。标题是内容的集中概括，要采用本学科的专业性，并且能概括出论文的主要思想，标题简短明了。
2、作者姓名和工作单位
mba论文的写作就是为了宣传有经验的知识技巧，所以注明自己的姓名和工作单位便于记录作者的劳动成果，也可以表明文责自负。
3、前言
前言是论文的开场白，一般属于论文的第一段，在前言中摆明作者的论点，可以有助于读者的理解，并且能揭示全文主旨。
4、本论
本论属于论文的主体部分，在本论中作者要用自己的实际经验来验证自己的观点，论证中有时候需要图形、表格、公式、数据的支持，这样会更加清晰明了的验证观点。
5、结尾
基本的事项已经完毕，结尾是对前文以及作者观点的一个总结性表达。结尾重在对作者思想的一个收尾，因此，注意语气和修辞基本就可以，不要拖泥带水。
6、参考文献
论文写作过程中肯定会结合别人的经验以及资料，因此，参考文献是对于所引用资料的一个说明，否则被视为不尊重他人成果，甚至认为是剽窃行为。
mba论文写作方法介绍
1.定题选材———注重实践性和针对性
(1)选题是写作中尤为关键的重要因素，它是写作的起点，犹如画龙点睛，又似产品推销的广告词，选题要紧跟时代的步伐，有一定的新意，有一定的学术价值，既要符合自身的实际情况，又要有一定的专业知识的沉淀，量体裁衣，有吸引力，以激发编者“目欲”。
(2)选材要有创新性，切入口要尽量小一些，千万不要搞大题目，否则整篇论文就失去了针对性。论文的题材就来源于我们的教学实践，选题可以从教材研究中获得，从教法钻研中获得，从教学反思中获得，从课堂观察中获得，从学科借鉴中获得等等都是极好的写作素材，实践出真知，文章要有操作性与实践性。
2.选择题目应注意的四个方面
(1)题目要明确。如，《吸引学生“无意注意”的几点策略》一题，我的这个题目的毛病是，文中的“几点”词语含糊不清。如果将这个题目改为《吸引学生“无意注意”六方法》，表意就明确而具体了。
(2)题目要新颖。如《记一堂体育教学公开课》与《一堂冒险的公开课》相比，后者题目新颖，能吸引人去阅读。但是不能因为过分追求新颖而使标题不伦不类，题目不能太随意。
(3)题目要小而实。例如，《浅谈乒乓球接发球技术的再理解》这个题目与《乒乓球接发球判断的几点策略》相比，前者虽然在教学方法有一定的新颖，但对于题目而言范畴过大而无从下笔，仅仅从接发球几个点进行分析，不够全面，且亮点、创新性稍欠缺，写出来的肯定会流于宽泛。后者显得小而实，有针对性，便于驾驭而写深写透，此文发表于2013年第1期《体育教学》杂志。
(4)题目要简括、浓缩。论文题目一般不超过20个字，若无法概括全部内容则可加副标题。论文题目中间可加标点，不要把一个完整的词分割开，使读者看到了论文题目，就立即知道论文的特定内容是什么。如《基于案例探析体育课导入的策略》,《谈教法分析的核心——合理性、适切性、兴趣性、互动性、有效性》等题目体现以上特点。
3.拟定提纲——注重严谨性和技巧性
这一步的任务是设计论文的结构,确定层次顺序。通俗一点讲,就是先写什么,后写什么,构思一个总体规划或叫框架。具体操作就是列论文提纲。有并列式、总分式、递进式、对照式四种。最常见、最常用的是并列式。
(1)写作时要先确定论文提要。简洁明了，再精心选择材料，形成全文的概要。推敲提纲的结构，提纲只是写作中的一个思路，一个框架。因此提纲既要完整，又不能过于繁琐，文字要力求平实，达到写作目的。论文撰写尽可能运用规范的书面语言，文风力求平凡朴实，应体现出简练、严谨。
(2)处处有观点，贯穿始终。要和自己实验过去的观点相比较，在比较中分析异同，提高认识。
如，我的《吸引学生“无意注意”六方法》一文，发表于《中国学校体育》杂志2012年第5期。这篇文章的小标题是：一、有效运用幽默;二、变换练习形式;三、降低动作要求;四、选择趣味游戏;五、借用色彩刺激;六、弱化外界干扰。
4.撰写初稿———注重层次性和独特性
在准备好充分的材料,拟定好论文提纲的基础上,便可按写作要求撰写初稿。主要是把论点、论据用文字的形式表达出来，它是整个论文写作过程中的核心环节。段落是论文的基本构成单位，要特别注意段落的写作及段落与段落之间的逻辑关系及衔接过渡。在段落的行文过程中，要注意观点与材料的统一，同时要注意语句的完整性，还要注意正确使用标点符号。一篇论文是由一个一个段落连缀而成，保证每个段落的质量，整篇论文质量才有可靠的保证。
(1)即事论理。切忌停留在干巴巴的条文式列举中,也不可满足于教学现象的描述,要着力提升议论的层次,从理论高度阐明自己的论点。
(2)突出主题。写论文最重要的技巧就在于使材料更集中,主题更鲜明。初写论文要防止文不对题或离题太远。
(3)分清层次。论文层次分明、前后呼应、首尾一贯、逻辑严谨是论文的基本要求。
(4)见解独特。高质量论文一定要有自己独特的见解。
5.修改定稿———注重科学性和规范性
初稿完成后要反复检查、修改。主要检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料与主题是否统一、结构是否严谨、论点是否明确、论据是否充分、词语是否准确、行文是否规范等等。写文章是一个相当复杂的过程，仅仅思考一次，疏忽和错误更是难以避免。只有反复思考，不断修改，才能使文章逐步接近完善，也才能使我们的写作水平在修改的过程中不断得到提高。
修改论文要注意以下几点：(1)结构格式规范;(2)文字表达规范;(3)标号标题规范;(4)留空转行规范，条理是否清晰，层次之间的联系是否紧密，开头和结尾是否协调，过渡照应是否周全……尤其是长篇论文要特别注意行文时分清层次，并利用小标题的形式表明层次;(5)符号图表规范;(6)标点使用规范等，便于读者阅读时迅速把握论文的总体内容。最后，是润色语言。建议：向同行或是文学功底比较强的老师咨询;也可以采用冷却处理的方法，有时候文章写完后一时无法修改，可以先放一段时间，等摆脱原来的思路禁锢后再拿出来修改。一篇优秀的文章需要作者多次的反复修改，好文章是改出来的。平时积累，论文就不会“贫血”。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。我认为选材的关键在于“留心”。只要平时留心，一旦有了想法，就要立刻记下来，为以后进行筛选或提炼论题做好准备。只有平时注意积累创作素材，写作时才会文思泉涌。
mba论文范文
标题：探究艺术类高校教学管理若干理由的新深思
摘要：随着艺术类专业逐渐形成规模，针对艺术类专业的管理也越来越受到重视。因为艺术类专业有其自身的特点，在对其进行管理的时候，应当以艺术类专业的具体目前状况出发，结合其特点，进行创新型的管理。本文是针对艺术类高校教学管理若干理由的新深思。
关键词：艺术类;教学管理;理由;措施
【中图分类号】G642
随着社会不断发展，艺术类专业逐渐被人们所接受。高校开设艺术类专业逐渐增加的同时要面对艺术类专业的管理理由。由于部分高校对于艺术类专业管理从观念上没有真正的转变过来，因而在具体的管理工作中产生了一些理由。这些理由阻碍了艺术类管理的同时，更影响了高校的正常管理。如何对这些理由进行有效的改善，是本文主要讨论的理由，也是高校应当主要注意的有关于艺术类专业管理的理由。
一、艺术类专业教学特征
1.注重在艺术类教学中培养学生的形象思维
艺术类专业教学在培养学生多种思维逻辑的过程中应当有所侧重的培养学生的形象思维。对于艺术类专业的学生而言，具备强大的审美能力是成为一名优秀的艺术家的先决条件。在学生的自我修养方面也应当十分注意这一点才对。而在艺术类专业教学管理方面，培养学生对于身边事物的洞察力，使学生在这种训练中形成敏锐的艺术观察，从而能够形成对于事物本质的抽象理解，使学生形成超越常人的准确把握艺术形象个性特征。
2.注重形成艺术类学生的创意思维
以培养艺术类学生的创意思维为艺术类教学管理的主要教学目的。在教学过程中，这种创意思维的形成与教师的引导与启发式紧密相联的。艺术类教学从形式上讲就是通过艺术加工、分析音乐艺术形象特点，使学生形成艺术想象，产生具有创意的艺术构成。因此说艺术教学就是一种激发艺术类学生的审美能力，使学生首先具备发现美的能力，以及在这过程中把握其本质特征，进而形成创造美的能力的过程。
3.注重对于艺术类学生的个性培养
艺术类专业与其他专业不同，对于艺术类专业的学生在进行教育管理的过程中应当更加注重对于其个性的培养与引导。这是由于艺术专业本身的性质决定的。让艺术类学生在学习中逐渐形成强烈的个性特点是艺术类教学的目的之一。这种希望学生在学习过程中“求异”的教学思路与其他专业是迥然不同的。因为艺术本身就是个性的创造的过程，切忌使两个艺术作品一模一样，那样就使得艺术作品失去了价值。艺术类教学在对于学生进行引导的过程中应当注意对于学生在发散性思维与求异思维方面的引导与启发。培养学生在艺术创造的过程中敢于标新立异，敢于从更为广阔的思维层面进行深思，并使学生形成艺术的审美眼光，与批判主义精神。只有在艺术教学中充分培养学生的鲜明艺术个性，才能说是艺术类专业教学管理的成功。
4.注重艺术类教学的创作实践
其实上，艺术类教学管理更为注重对于创作实践的需要。这也是各个学科都十分重视的环节，但是作为以创作实践为目的的音乐类专业。从教学上强调对于教学与技能训练的结合。使学生的艺术观察力、音乐创作能力、审美境界的有机融合与提高成为可能。
二、针对艺术教学管理理由的解决办法
艺术类教学管理解决办法应当以艺术教学特点为参照，结合一般性教学过程的同时采用一些独具特色的教育管理办法。
1.艺术类专业教学管理张弛有度
艺术类专业教学管理的特点决定了在对其进行管理的过程中应当采用一种张弛有度的教育管理模式。即在对于教学制度的严格执行和对于学生管理上的灵活性相结合的管理办法中实现艺术类专业教学管理的有效开展。由于艺术生更加注重培养其个性特征的发展，这也很容易形成学生在管理上的松散与学习中的散漫现象的发生。因此，在对于教学计划的执行力度上要严格把握，统一安排。当然，这种严肃性与教学过程中的风格、方式上的轻松是不冲突的，一味的严肃不利于艺术类专业教学的有效开展。只有将两者结合起来，才能使艺术教学更上一层楼。
2.形成艺术类教学质量评价
对于艺术类教学管理理由上采用双向选择的办法，形成艺术类教学管理质量评价办法。使学生能更好的实现学习目的。如对于优秀学生提供艺术展示的平台，对于展示的作品进行艺术评价，然后由相关教学部门进行评价，评价的内容是多方面，并基于展览后的评鉴，对于学生接下来的课程进行重新安排或者调整。另外，这种评价体系还可以运用在教学方面。通过对于相关课程的抽查、学生作品的抽查达到技法学生创作思路也创作潜能的作用和目的。再有就是对于艺术专业课程的评价，由教学督导组以及院系领导共同进行评价。
3.推行教学进程管理办法
由于艺术类专业在教学过程中的课堂时间安排较为充足，通常而言，教师都会在这种课堂上进行个人方面的指导。但是在具体的课堂中，很多时候会出现教师不上课的现象，只是在将功课布置完成之后就匆匆离开。是学生在课堂时间内的创作要求无法形成自觉的提高，以及在这种课堂氛围中的创作思路打不开的理由出现。更有的甚至随意修改教学进程，转变既定的教学任务。对此，学校应当加强对于学校课程的监督与指导。使对于艺术类教学课堂的设计更加人性化，更加合理。随着艺术类教学管理的不断深入开展，一些学校采用“教学进程卡”制度。这种体现教学双向考核的教学制度，从一定程度上解决了上述中的理由。使教学管理得到了进一步的加强，提高了艺术类专业教学管理的质量。
4.艺术类专业考核评价体系
艺术类专业应当采用学分制的模式进行对于其专业课程的考核，并采用与奖励机制相结合的手段，更好的刺激学生的学习热情。在具体的措施上，应当更加侧重于对于学生的音乐素养层面的激励与支持，对于优秀学生的优秀作品，学校可以将其作品进行，并以此鼓励学生继续创作。而对于学生的期末考试评定方面，首先是不可能将其他专业的评价体系拿来对艺术类学生使用。对于艺术类学生，应当采用上交艺术作品来考察艺术类学生的学习成果。这样的考察方式更为符合其学科专业的特征，便于艺术类教学的管理。
三、结语
艺术类专业管理是一项复杂的管理工程，对于艺术类专业各方面的管理应当从其专业管理特点出发，建立与之相适应的管理制度，从而在管理上形成明确的目标管理。使普通高校艺术类专业管理更为专业化，以培养人才为最终目的。
参考文献
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不少都觉得mba论文难以完成，渐渐地，mba论文写作成了大家毕业之路的一大阻碍。要想完成好mba论文，首先专业知识要掌握牢固，平时要注意练习，才有扎实的写作能力去应付mba论文这一任务。各步骤要求是什么，包括哪几个部分，其中都有哪些技巧和关键点，这些都理解掌握并完美做好，mba论文任务就不会显得那么难以攻克了。笔者以上分享了不少写作步骤技巧，希望学生们能够灵活运用到写作中，从而写出令人满意的mba论文。