新闻媒体毕业论文2018年精选范文一：浅析我国新闻敲诈与治理对策
第一章 新闻敲诈概述
一、新闻敲诈的概念
（一）新闻敲诈的内涵
目前学者从新闻敲诈行为的实施主体和实施客体以及外部延伸对“新闻敲诈”进行界定。但三个定义均未能完整全面地解释新形势下的新闻敲诈的内涵。在各项研究文献的基础上，笔者认为，“新闻敲诈”是指实施敲诈的主体以获取非法经济利益或其他利益为目的，运用负面新闻曝光等手段对个人和单位等社会客体进行敲诈的行为。新时期的新闻敲诈行为已经成为一种单位集体行为甚至是有组织的经营行为，同时，参与的主体既有媒体行业人员也有假冒人员，被敲诈的客体不断扩大，敲诈的手段和方法更加多样化，这样形成了多人参与、身份混杂、体系完整的敲诈犯罪链条。
同时，对新闻敲诈其他环节的研究主要集中在新闻敲诈的载体和获取诈资的形式的研究。新闻敲诈的主要依托是各种真实或者虚假的新闻文稿，它既是实施新闻敲诈的主要环节，也是向被敲诈者获取利益以及评定敲诈勒索罪名的重要物证，它主要通过报纸、杂志、网站、论坛、博客、微博等方式进行传播和展示。另一方面，获取诈资是实施新闻敲诈的目的，但它并不局限在金钱这一种形式，更多的是赞助、广告、卡券、房产折惠等有形诈资和职位、名声、销量、影响力等无形诈资。新闻敲诈中诈资的获得从根本上讲也是一种价值流动的方式，但它无法像一般的生产以及商业活动一样实现价值的增值，并且它是被敲诈者单方面的向敲诈者奉献的一种方式，这种不符合市场经济规律的行为，不利于社会资源的合理配置，更是一种违法犯罪行为。
（二）新闻敲诈形成条件
我国近年来新闻敲诈案件频繁发生，并且涉案金额之高令人触目惊心，在国家加强整治力度的同时，业界学者也对新闻敲诈行为的研究掀起热潮，很多学者在研究新闻敲诈行为时，大多认为新闻敲诈行为的发生是由新闻行业从业者的职业道德素质低下引起的，然而通过更多的案例分析和实践证明，从业者职业道德滑坡只是一小部分原因，探究新闻敲诈现象，只有从其背后形成新闻敲诈的社会根源和形成条件进行研究，才能更好的理解新闻敲诈现象。
我国当前正处于现代化、工业化以及信息化社会过渡的转型阶段，历史证明，世界各国这一阶段转型期都会出现影响行业发展和社会进步的不稳定因素。探究新闻敲诈行为形成的社会根源，主要体现在一是市场经济发展中利己主义的滋生；二是我国媒体行业过分追求经济利益忽略社会责任；三是我国新闻媒体行业道德的缺失，以上三点是目前业界学者认为新闻敲诈行为形成的社会根源。所谓“新闻敲诈”，是指新闻从业者利用媒体监督和负面曝光进行要挟对方，逼迫对方提供钱财和物品，或者变相收取广告费和发行费。
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二、新闻敲诈的历史流变
新闻敲诈在我国并不是由来已久的，而是随着社会发展，逐渐演变而来的，之所以新闻敲诈近年来愈演愈烈，与我国传媒业的变化和媒体环境的变化是分不开的。新闻敲诈在经有偿新闻、有偿不闻演变而来的，三者之间紧密联系却又有着很大区别，接下来本文就三者进行分析，对我国未来新闻敲诈这一违法行为的发展趋势作出预判。
（一）由来已久的有偿即闻
有偿新闻的存在和发展主要是由于新闻媒体的报道能够产生巨大的社会宣传效应。在市场经济的环境下，这种社会效应又能够转化为具体的、物化的商品广告效应，进而成为很多商家和企业追求经济利益的主要手段，主要的表现形式有：一是商家企业为了利用媒体宣传的权威性，通过新闻的形式为自己的产品进行宣传，给相关的新闻媒体从业人员相应的报酬；二是一些企业、机构或许个人对出席企事业单位的新闻发布会及其他社会活动的新闻媒体从业人员送钱财或其他方式变相的回报；三是一些新闻媒体从业人员主动的滥用职权，谋求利益；四是新闻媒体从业人员在进行宣传报道后收取一定的广告费用。
事实上，我国相关政府对媒体的这种行为很早就做出了规定，对进行了一系列的整顿。绝大多数的国家级别的媒体已经取消并杜绝了这种有偿新闻的做法。然而，其他的新闻媒体机构为了获取更多的经济利益仍然在继续这种行为。
（二）新生演变的有偿不闻
与有偿新闻一样，有偿不闻也是一种钱权交易的行为，它主要是指新闻媒体从业人员打着公开曝光或者宣传的名义，要求对方提供一定的经济利益，之后，却不曝光、不宣传等形式获得好处。在这种行为中，新闻媒体从业者已经从被动转向占据主动地位。传统的消极的有偿不闻是指新闻媒体从业人员接受了被报道方的贿赂，在对其报道和采访中，不能有效地发挥好舆论的监督作用，对应当向公众报道的内容不报道；而积极地有偿不闻主要表现在：一方面，借用舆论监督为名对相关企业、单位和个人进行敲诈勒索，手段恶劣，影响大，已经构成违法犯罪的行为；另一方面，披着合法的外衣，实际上却进行强拉广告、索要赞助费甚至是强行推销等，这种方式比较隐蔽，而且新闻媒体和相关企业之间暗中已经形成了一定的默契，很难追究责任。
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第二章 新闻敲诈的表现形式
一、新闻敲诈的主体与客体
（一）新闻敲诈的主体
（一）新闻敲诈的主体 新闻敲诈行为的主体可分为新闻敲诈实施主体和新闻敲诈行为主体。 根据近年来高发的新闻敲诈行为案例分析，可以总结出新闻敲诈实施主体主要有：非法假记者，部分丧失职业道德的真记者、正规媒体单位、非法媒体单位。
其中，实施主体中的非法记者，就是文中所涉及的“假记者”，不具有新闻采访资质的的社会人员，私办假证实施新闻敲诈。非法媒体单位则多为假记者盗用正规刊号出版的非法报刊、创建未经审核和备案的网站或电台等。此两类实施主体都深谙一些官员或者企业领导为了自己的仕途，不愿涉及自己的各种不利的消息公开的心理，因而，利用手中获得的一些相关负面信息，甚至捏造的负面信息对相关当事人进行敲诈，要求给予封口费，从而获得利益。部分丧失职业道德的真记者，在获知一些官员或者单位的负面信息后，利用自己真记者的职业身份，要挟对方直接给予好处，或者对方在自己所供职的媒体进行相关的广告宣传或者专题报道，从而获得相应的广告提成或专版提成的利益。正规媒体单位进行新闻敲诈一般为了完成自己以及自己所在媒体的局部利益，指使手下记者在新闻采访中寻找各种负面线索，然后要挟相关单位，要想负面消息不被报道，必须在自己所在的媒体进行广告宣传或者进行正面的专题报道，收取广告费或专题报道费从而获得利益。一段时间以来，在一些行业报以敲诈手段进行经营创收比较突出。
行为主体在进行新闻敲诈一般分为以下几个步骤：事前策划→撰文敲诈→商讨议价→收受诈资。假如在商讨议价环节双方未能达成一致，敲诈者一般会采取刊发敲诈文章或另辟其他渠道攻击谩骂被敲诈者。
在分析新闻敲诈案例发现，案件中被敲诈的对象也就是实施客体主要有官员、富商、领导、明星等个人或公司、企业、机关、学校等以及很多基层团体团体，他们一般利益牵连广泛、受关注度高。在面对可能的“新闻敲诈”，相当一部分官员心态复杂，对于直接实施敲诈的，给钱的话知道是敲诈不甘心。不给的话又担心真被曝光惹来麻烦。基层是新闻敲诈行为频发的地方，也是真假记者实施敲诈的首选，由于基层缺少对新闻媒体有效的监管以及对真假记者不能辨别，又害怕所谓的“曝光”会带来的“麻烦”因此都会选择“破财消灾”才让新闻敲诈屡次发生。
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二、新闻敲诈的类型
新闻敲诈正是媒体从业者利用手中的监督权力，以曝光问题和负面影响为由谋取非法利益。本文在对我国已经查出的大量新闻敲诈案件进行分析，不难发现我国新闻敲诈存在几种类型，结合典型新闻敲诈案件，对以下几种新闻敲诈的类型进行分析。
（一）真记者以权谋私的“公开性”
一些职业道德缺失的记者为了牟取私利，往往会千方百计地借助自己所拥有的传播权利搞新闻敲诈。真记者以权谋私实施敲诈在新闻传媒界已经是不声张的“公开”了。
在 2014 年备受关注的新快报陈永洲事件中，新快报财经记者陈永洲置自身的职业道德于不顾，为了追求更多的经济利益，多次对中联重科发布虚假信息，造成恶劣的社会影响。在这个过程中，陈某仅仅依靠指使人提供的资料，在既没有进行核实，也没有对中联重科进行调查采访的情况下，根据自己的主观臆想与判断，甚至在中联重科给出建议的情况下，编造中联重科存在国有资产流失、畸形营销、销售和财务造假等问题，在新快报连续发表十余篇署名文章。这些文章被迅速的转载和流传，使得中联重科的信誉以及经济遭受重大损失，同时这场灾难也危及到广大的股民。同时，据证据显示，在发表针对中联重科的失实报道期间，陈永洲多次收受他人提供的数千元至数万元人民币不等的“酬劳”，从中不难看出陈永洲行为中所蕴含的变相敲诈因素。
真记者实施新闻敲诈行为为自己牟取私利早已是业内公开的“秘密”了，从备受关注的“陈永洲事件”到轰动一时的“21 世纪网事件”，其实施敲诈行为的主体都是真记者，真记者进行新闻敲诈，究其原因，背后折射出许多问题值得深思。社会环境和媒介环境的变化，导致记者这一身份也产生变化，无冕之王不再是尊称，社会地位也在下降，随着社会大环境的变化，由于生存需要，记者的职业道德素质整体滑坡是社会公认的。这是导致记者实施敲诈的一项重要因素。随着新媒体的兴起，自媒体时代的来临，新闻传播与受众的互动性增强了，记者的新闻生产不再是权威，传统纸媒的窘境导致记者的职业归属感、经济收入以及生存压力都发生变化，尤其是收入减少，据 2014 年行业薪酬统计，新闻工作者已经跌出“万元”行列，多数记者甚至月收入 3000 至 4000 元，成为了不折不扣的“新闻民工”；进行敲诈牟取私利成为多数记者的生存之道。假记者实施新闻敲诈从法律角度可以认定敲诈勒索，但是真记者敲诈虽说具有公开性，但是在查处和认定上存在很大难度，一方面是敲诈双方“自愿”，另一方面是我国新闻法的缺失，新闻记者协会的监管弱化；真记者实施敲诈游走在职业道德和社会道德以及法律的边缘，导致治理难度极大。
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第三章 新闻敲诈突显的问题 ............. 25
一、突显的媒介问题 ........................... 25
（一）媒体人信仰缺失和职业道德滑坡 .................... 25
（二）新闻敲诈的本质就是权力寻租 ...................... 25
第四章 新闻敲诈的危害 .............. 31
一、严重违背新闻职业道德 ........................... 31
二、严重侵蚀媒体公信力 ......................... 32
第五章 我国新闻敲诈的治理 ............... 35
一、提速新闻立法，保障和鼓励合法舆论监督，营造严厉打击新闻敲诈的“新常态” ............. 35 （一）提速新闻立法是遏制新闻敲诈之本 ................ 35
（二）在现行法律框架之下，加强执法力度是遏制新闻敲诈的有力保证 ........ 35
第五章 我国新闻敲诈的治理
一、提速新闻立法，保障和鼓励合法舆论监督，营造严厉打击新闻敲诈的“新常态”
正道不通，才会催生旁门歪道。只有依法保障媒体舆论监督的合法权利，保证合法的新闻批评畅通无阻，一些个人和组织才会不心存侥幸，不会去寄希望于“破财免灾”、“给钱封口”。治理新闻敲诈不能只靠一时之间的“专项运动”，而应该形成严厉打击新闻敲诈的“新常态”。
（一）提速新闻立法是遏制新闻敲诈之本
依法治国，要求新闻传播领域也要具备有法治思维，走向法治轨道。否则，底线不清、边界不明，容易形成灰色边缘地带，被一些无良媒体“钻空子”。
学界、业界对于新闻立法一直多有呼声，但是立法进程由于各种各样的原因一度停滞不前。随着中共十八届四中全会的胜利召开，借着《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》的东风，在新时期的新要求下，加速新闻立法的进程理应是实现依法治国的应有之义，是实现有法可依的基本要求。
虽然目前专门的新闻法暂时尚未出台，但有关于新闻敲诈的相关法却是对这种行为做出了明确的条文规定。比如《刑法》第 274 条已规定：“敲诈勒索公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑。”加强执法的目的一方面在于使新闻工作者了解法律的底线，另一方面也使被敲诈人能够运用法律武器来保护自己。
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结语
对于新闻敲诈的研究，本文从新闻敲诈的概念、内涵和界定谈起，对新闻敲诈的历史流变进行阐述，并结合大量新闻敲诈的案例，对新闻敲诈行为的表现形式、主客体和类型进行探究，指出新闻敲诈凸显的问题以及所带来的危害，最后重点对我国新闻敲诈的治理对策进行研究。但这是远远不够的，新闻敲诈现象对我国的新闻传媒界的发展是造成的破坏无法估量。当今社会，媒介的作用和功能对受众的影响越来越大，一旦新闻敲诈得不到有效的遏制，媒体的社会可信度会严重下滑。新闻从业者的职业形象将会被颠覆，因此对于我国新闻敲诈现象的研究要随着社会和媒介的变迁更深一步的深化。
新闻职业道德是新闻传媒界主要组成部分，也是新闻从业者立足社会的根本。对新闻事业的健康发展起到至关重要的作用。随着传播媒介的变革，，新的媒介伦理问题还会出现。对新闻敲诈的整治，提高新闻从业者的自律性是一种本质有效的方法。
我国的新闻敲诈研究目前还处于早起阶段，国家在大力整治新闻敲诈的同时，业界学者应该继续致力于新闻敲诈现象的研究，对于如何才能让新闻敲诈销声匿迹，在接下来很长一段时间内，我们将从社会问题、传媒法制、职业伦理道德、从业者个人等多方面进行研究。形成系统的研究体系，对国家治理新闻敲诈起到切实可行的指导作用。
参考文献（略）
新闻媒体毕业论文2018年精选范文二：电视新闻专题节目的叙事学分析——以《冷暖人生》为例
第一章:叙事学和《冷暖人生》
第一节：叙事学概述
一、叙事学
用通俗的话来说，叙事就是我们所说的讲故事。“叙事就是讲故事……故事中包括一系列按时间顺序发生的事件，即叙述在一段时间之内，或者更准确的说，在一段时期间发生的事件”。而我们所说的叙事学就是对叙事进行研究的一门学科。叙事和
叙事学无时不在，无处不在。法国著名的符号学家罗兰·巴特在《叙事作品结构分析导论》中说到：“世界上叙事作品之多，不计其数，种类浩繁，题材各异，对人类来说，似乎任何材料都适宜于叙事……”。
作为一门学科，叙事学从萌芽发展到今天，起起伏伏经历过多个阶段。我国著名学者申丹教授对叙事学的发展里程进行了简单的概括，认为可以用“盛——衰——盛”来概述叙事学的发展里程。
俄国民俗学家普洛普在 1928 年提出叙事功能的概念，这成为结构主义叙事的开端。列维·斯特劳斯则接受普洛普的观点并将其发展至法国，并将叙事学理论引入到西方文艺理论范畴。1966 年，《交际》在杂志发表罗兰·巴特的《叙事结构导论分析》等文章直接促进了叙事学的诞生。在随后的 1969 年，托多洛夫在著作《<十日谈>语法》中，首次使用了叙事学的概念。而热奈特在对托多洛夫理论的基础上，分析了名著《追忆似水年华》，并以此出版著作《叙事话语》，直接推动了叙事学发展的第一个鼎盛时期。任何新生事物在发展的道路上都不会一帆风顺的，同样，叙事学作为一门学科在其发展道路上同样遭遇到了羁绊。由于叙事学分析制约了对文本内部意义的探究，于是在上世纪 80 年代学术界注重文化意识形态分析时，叙事学的发展遭遇到了第一个寒冬，这也是叙事学从萌芽开始遇到的第一个衰落期。之后的叙事学吸取衰落的教训， “强调叙事文本的读者及社会文化语境的作用：重新审视和解构经典叙事学的一些理论概念；注重叙事学的跨学科研究” 。同时叙事学和其他学科进行了融合，形成了各个不同的学科分支。最早的是苏珊·兰瑟将叙事学和女性主义结合在一起，拯救了北美的传统叙事学。此后，叙事学电吸取社会学、新闻传播学、修辞学等学科的优势，形成了叙事学发展的第二个鼎盛时期。
一直到今天，和其他学科融合仍然是叙事学的一个重要特点，它可以用来研究电视、电影、广告等。在中国，在借助 80 年代末 90 年代初的学术环境翻译了热奈特等人的著作，并出现罗刚等人的叙事学著作之后，由于叙事学的包容性，叙事学研究开始和其他学科研究想融合，出现跨学科研究，主要著作有《电视剧叙事研究》、《网络研究》等进入了相对繁盛时期。在这一学术背景下，叙事学和新闻报道相融合，用来分析电视新闻如何进行节目创意，如何感染观众，如何依托叙事技巧。这也将是下面讨论的问题。
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第二节：《冷暖人生》概述
一、电视新闻专题节目及其发展
1990 年 7 月，我国电视新闻理论研究者和电视新闻实务工作者为了更好的促进新闻实践的发展，经过探讨和研究，对电视新闻做出定义：“电视新闻是以现代电子技术为传播手段，以声音、画面为传播符号，对新近或者正在发生、发现的事实的报道。”
专题节目是指以文化、艺术、科学、教育、人物、时间等为载体表现的节目形式。在我国电视事业发展的早期，由于相关理论不足，并未形成对电视新闻专题节目的定义，会认为它是新闻和电视纪录片的结合，甚至将其等同于纪录片。中央电视台在 1987 年的“两会”报道时首次使用了专题新闻的名称。而在新闻发展黄金时期的上世纪 90 年代，我国真正的电视新闻专题节目在《东方时空》开播之后出现了。随后我国的电视新闻专题节目进入了全面发展的阶段。经过30 多年的发展，学界已对电视新闻专题节目有明确的定义及分类。电视新闻专题节目是指“综合运用各种电视表现手段与播出方式，深入报道某一重大新闻事件或某些具有新闻价值又为广大观众所关心的典型人物、经验、新出现的社会现象以及某一战线、地区新面貌等题材，独立播出的电视新闻节目样式”。电视新闻专题节目有广义和狭义两种不同分类方法。广义上，可以分为评论类新闻专题节目（如《焦点访谈》），谈话类专题节目（如《实话实说》），直播类专题节目（如《24 小时》），纪实类专题节目（如《看见》，《冷暖人生》），调查类专题节目（如《新闻调查》）。狭义上，可以分为专题新闻，专题访问，专题报道和电视专题片。
二、《冷暖人生》
开播于 2003 年的冷暖人生最初的创办原因是双城记的卷首名言：“这是一个最美好的时代，也是一个最黑暗的时代”。开播之后，《冷暖人生》一直秉承“让绝望者重生，让哭泣者欢欣，让徘徊者前行”的宗旨，并很快获得业界和观众的认可。然而《冷暖人生》创办的十二年间并非一帆风顺，期间，节目进行过数次理念调整，直至最后才是现在所呈现的状态：题材上注重新闻、历史和现实并重；理念上旨在构建社会精神，影响世道人心。
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第二章：《冷暖人生》的叙事者
第一节：叙事者及其分类
在电视新闻专题节目中，由声音和画面共同组成的影音叙事成为叙事文本，通过载体电视呈现在观众面前。影音中的主持人、记者和采访对象都是叙事者的组成部分，他们共同合作来完成对一期节目的完整叙事。
根据不同标准可以将电视新闻专题节目中的叙事者划分为一下不同类别：
按叙事者与叙述对象之间的关系划分：叙事者可分为异叙者和同叙者。其中，同叙者讲述的是自己或者和自己紧密相关的事情，而异叙者讲述的则是别人的故事。《苦力大军》这期节目的片首，画外音和主持人对将要讲述的故事和人物都有一段介绍，在这段介绍中分别用了了 “他们”、“我们”和“看看他们是否依然在奔跑”等词句，这些都表明主持人表明自己是做为异叙者来讲述别人的故事。而在同一期节目中，被采访对象张老汉介绍家里的情况时，告诉记者每月都要给孩子寄去生活费，很明显，张老汉讲述的是自己挣钱供孩子的事情，这些事情和他密切相关。因此，在这段叙述中，张老汉的身份是同叙者。
按叙事层次划分：叙事者可分为外叙事者和内叙事者。外叙事者指的是第一层次故事的讲述者，对故事具有支配作用，同时具有框架作用；内叙事者指的是故事内讲故事的人。在 2014 年 9 月 23 日播出的节目《乡村里的中国》中，电影乡村里的中国导演焦波作为受访者向主持人讲述他初遇杜深忠时的景象，一个地地道道的农民，把阳光当做宣纸在家挥毫泼墨，并且沉醉其中。焦波讲述的是电影中人物杜深忠的故事，是“故事”中“讲故事”的人，是构成整个节目完整叙事的组成部分。同样，在 2012 年 12 月 25 日播出的《被劳教的母亲》节目中，受访者郭大军回忆小时候遇见自己的父母被村里的人殴打受伤时的情景，这些都是郭大军在讲述自己家里所经历的事情，也是“故事”中“讲故事”的人。在这两期节目中，被采访者焦波和郭大军有着同样的叙事角色，即内叙者。同样在《乡村里的中国》这期节目中，主持人陈晓楠所和旁白扮演的叙事角色则属于外叙者，是第一层次故事的讲述者。在这期节目中，主持人陈晓楠和画外音或者进行总结，或者进行背景资料介绍，或者以采访的形式推动故事的进展，他们在这期节目中起到串联整个故事的作用，对故事具有支配作用，所以我们称之为外叙者。通过对两期节目中外叙者和内需者的比较，可以看出，一般在电视新闻专题节目中，媒体叙事者都是作为外叙事者存在的，而事件中的人或者被采访对象都是内叙者。
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第二节：《冷暖人生》的叙事者分析
一档电视节目最终能够和观众见面是各个工种共同协作之后的结果。这些工种共同组成一个团体，包括主持人、出镜记者、编导、摄像、录音师、灯光师等。在这个团体中，除了明显的叙事者主持人和出境记者外，编导、灯光师、摄像师、美工、录音师等创作主题也具有叙事功能，他们通过应用电视化手段营造影音效果参与到叙事行为中。但不同的创作工种参与叙事行为的方式也各不相同，灯光师、摄像师和美工等通过营造节目现场的环境来完成他们的叙事行为，他们工作的结果是呈现到观众面前的电视画面；录音师叙事功能体现在使用和录制节目声音上；而编导的工作则贯穿节目制作的始末，从前期节目选题、完成采访、节目撰稿和后期制作，这也使得这些工作环节都会具有编导的主体意识，电视屏幕中主持人的现场表现就是这种主体意识的具体体现。不同类别的节目叙事者也各不相同，电视新闻专题节目的叙事者不是唯一的，不同的叙事者对节目所要讲述的新闻事件和新闻人物进行不同角度和不同深度的叙事，从而完成对一期节目的完整叙事。笔者把《冷暖人生》创作团体中的叙事者分为主持人和记者（发声）以及幕后团体两种，其中幕后团体包括编导、摄像、灯光以及节目定位等。除了节目创作团体，被采访对象也是重要的叙事者之一，因此，对《冷暖人生》的叙事者将分为主持人和记者（发声）、幕后团体和被采访对象三个部分。
一、主持人和记者
主持人在电视新闻节目中有着叙事者和受叙者的双重身份，是十分重要的叙事角色。主持人是节目和观众的桥梁，也是节目主创团队思想的直接体现者，这种体现通过主持人在节目中串场和现场采访来完成。一个出色的节目主持人可以在串场和现场采访中利用个人风格来完成编导或者节目组提供的叙事骨架的有效延展。主持人的每一句话、每一个动作都围绕着节目策划的叙事者进行扩展，这是整个叙事骨架丰满起来的必要条件，这种扩展和延展就是罗兰·巴特在叙事作品结构分析导论中所说的“催化”。记者和主持人是电视节目的形象识别符号之一，他们的专业表现可以增强节目的新闻权威性、可信度和风格化。
《冷暖人生》的内容形式主要包括“人物访谈”和“新闻事件采访调查”，节目的演播室主持由陈晓楠担纲，在大部分的访谈节目里的记者角色也是由陈晓楠兼任，除此之外节目还有记者（出声）完成现场采访任务。栏目编导经过合理的剪辑组合，合理转换叙事视角，并用其他叙事技巧和手段，使故事结构更加合理，从而通过受众能够适应的叙事模式，增强所叙述故事的贴近性和生动性，以达到最佳的传播效果。由于节目中的出声记者在叙事角色和叙事功能上和主持人是一致的，因此，笔者在这里探讨的叙事角色是主持人、记者（出境）和记者（出声）共有的。
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第三章：《冷暖人生》的叙事方式.............21
第一节：《冷暖人生》的叙事视角分析...............21
第二节：《冷暖人生》的叙事时间分析....................22
一、叙事时序................23
二、叙事时长.............25
第四章：《冷暖人生》的叙事技巧与策略.................35
第一节：以人物为中心点..................35
一、关注人物命运............35
二、深入挖掘和展现受访者的内心世界............36
第四章：《冷暖人生》的叙事技巧与策略
第一节：以人物为中心点
对受访者的内心进行深入剖析、向受众展示受访者和当事人的多面立体性格、完整的呈现人物的不同命运、启发人性的光芒。这是《冷暖人生》节目在叙事过程中呈现出的几个显著特点，也是它的技巧所在。从《冷暖人生》的题目我们就可以看出，节目的叙事核心就是“人”，以 2014 年的选题为例，全年总共52 期节目，单在节目名称中就表示出人物的节目总共有 22 期，比如：《裸模的后现代生活》、《城中村的战士们》、《我是雇佣兵》、《失独母亲的救赎》、《中国军队里的日本兵》、《闯荡金三角的女人》等等。这些题目中体现出来的人物，透过节目组的镜头，展示着自己跌宕起伏的命运。除了这些在标题中就将“人”字置于公众视野之下的节目外，其他节目也以人物为线索来完成故事的发展脉络。比如：《香港往事》、《迷失汉江》、《杀人回忆》、《勇敢的心》、《死亡记录》、《海关故事》等等。这些节目中都是以人物作为故事和事件的出发点和落脚点，在对事件的开端、发展、高潮和结束的铺陈，也是根据人物的命运而展开的。因此，在《冷暖人生》的每一期节目中，我们都能看到事件中的“人”。
一、关注人物命运
无论受访者身份多么普通，社会地位如何卑微，他们在《冷暖人生》的镜头下展现的都是有血有肉、鲜活生动的。而作为受众的我们也可以看见这些鲜活的普通人的具体经历，以及与他们同行的社会和时代。我们看到，他们的戏剧只是整个时代的一小部分，他们的悲剧，也是我们的时代所共有的。
如《北京知青在陕北》一期中，节目采访的是一群因插队到陕北而未能回城的北京知青。节目中通过采访几位留在陕北的北京知青，同时穿插各种资料的播放，让北京知青这个时代的产物的命运在半个小时的节目中充分展现。上世纪60 年代，上山下乡运动席卷全国，近三万名北京学生响应国家的号召到了陕北插队。这场运动结束后，大部分人回到了自己的家乡，而在陕北插队的北京知青中有两百多人因为各种原因没能回城，这群当年响应“到祖国最需要的地方去”的年轻人现在处于北京人认为他们是陕北人，而陕北人认为他们是北京人的尴尬境地，更让人可叹的是，这个群体中越来越多的人离开了这个世界。在大的历史背景之下，北京知青的坎坷命运是时发表展的象征，他们的遭遇也是所有中国人的遭遇。
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结语
在过去的一年中，综艺节目依然是电视荧屏的主力军。湖南卫视的《我是歌手》、浙江卫视的《中国好声音》和江苏卫视的婚恋节目《非诚勿扰》一直延续超高的关注度，而浙江卫视横空出世的《奔跑吧，兄弟》更是连创收视佳绩。加之互联网对传统媒体的冲击，本来在电视节目中占有重要地位的电视新闻专题节目似乎越来越被边缘化，央视东方时空不得不改版成资讯类节目，风头正劲的《看见》也悄然停播。然而就是在这种环境中，开播于 2003 年的《冷暖人生》从开播伊始就致力于讲述普通人的故事，并且一直走到今天。《冷暖人生》之所以能屹立不倒，自然有着很多因素，但是它在叙事方面的特色应该是重要的原因之一。
所谓的叙事学，简单讲就是对如何讲好故事的研究。之前的叙事学研究主要集中于对虚构文学中的故事进行分析，而随着叙事学理论的发展，叙事学理论也可以和新闻学的相关知识结合起来，对新闻节目的内容进行分析研究。
本文以叙事学理论为基础，结合新闻传播学等学科的相关理论，以具体节目作为样本，对《冷暖人生》的节目形式和内容进行叙事学分析研究。主要角度包括叙事者、叙事事件、叙事空间、叙事视角等，从而得出《冷暖人生》的叙事技巧和叙事特色。通过分析研究可以看出，《冷暖人生》在人物的选择上，更多的偏向于社会底层普通百姓；在故事主题方面，主要集中集中于能够反映社会问题的话题；在关注角度上，更多的是以人文关怀的方式展开；在叙事叙事技巧和叙事特色方面，节目以人物为中心，关注人物的命运，善于挖掘受访者的心理世界，并赋予人文关怀，在采访中善于运用细节，同时还善于在节目中灵活运用悬念的设置，以此来吸引观众的注意力。在传统媒体话语权日益丢失的今天，对作为电视新闻专题节目榜样的冷暖人生进行叙事学分析，对我国的电视节目特点是同类电视节目有着重要的借鉴意义。
参考文献（略）
新闻媒体毕业论文2018年精选范文三：物联网的传播图景与传播伦理问题研究
第一章绪论
1.1课题来源
科学的发展和新技术的膨胀每时每刻都冲击着人们的生活,每一次大危机之后,总会伴随着新兴产业的诞生,成为发展经济、増强国力的有力支撑。20世纪末金融危机过后,互联网以迅雷不及掩耳之势成长起来,2008年开始的又一轮危机还未完全消减,人们迫切希望新能源行业的诞生,物联网应运而生。
物联网简单来讲就是"实现物物相连的互联网",它是用RFID(射频识别)、无线数据通讯、传感网、全球定位系统等技术,旨在构造一个"物物互联、感知世界"的庞大传播体系。各国纷纷把物联网作为研究重点,可以毫不客气的说,谁占有物联网这个技术高地,谁就占据未来经济发展的先机。
以上是基于物联网未来趋势的分析,就笔者来看,本人本科专业是电子信息科学与技术,对物联网能从专业角度进行解读。将物联网与传播伦理的知识相结合,一方面能生动的描述形成物联网独特传播景象的技术基础,另一方面能从技术方面解答物联网的传播景象及伦理问题的产生原因及表现形式,两者相辅相成、互为补充,更好的完善论文内容。
总之,物联网接下来将进入发展成熟阶段,它将给人们的生活带来极大的便利,人类之间、纯客观物体之间乃至人类与物体之间的交流模式也会发生天翻地覆的变化。本文希望从物联网奇特的传播景象入手,深入探究物联网的传播伦理问题,预见性的提出有益建议,对物联网的未来趋势起到良好的指导与借鉴作用,促进物联网的健康发展。
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1.2研究意义
从理论意义上,物联网时代,纯客观之物被人赋予了特定含义,通过技术手段,拥有了表达意义、传播内容的能力。人类传播体系有了物体的加入展现出前所未有的景象,传播到底意味着人对物体意义的领悟还是物体对人之存在的建构,值得学者深究。目前人们还惊讶于麦克卢汉提出的"媒介即讯息"理论,而物联网时代,物体本身变成一种媒介,可以感知、接收、解码及发送信息,发挥传播桥梁的作用,"物体即媒介"的传播模式再一次冲击着人们对传播学的传统认识,给传播学研究开辟了一条崭新的道路。
从实践意义上,物联网时代人与物体之间的关系发生变化,传播伦理问题也随之产生。本文可以帮助人们厘清人与物体在新的传播模式下,应该呈现的聚合关系;寻找科学的方式及坦然的也态,来面对新技术日新月异的发展变化,在技术发展过程中注入正确价值观及人学思想,促进社会的和谐进步。
论文框架如图1-1所示。
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第二章物联网概述
2.1物联网技术的产生背景
强大的科技支撑:1999年美国麻省理工学院率先提出了物联网的概念,即通过射频识别技术使物体具备接收与发新信息的能力,建立起使不同物体之间相互通信的网络。概念中提到的关键技术射频识别在许多领域已被广泛应用,例如超市扫码、指纹鉴定、一卡通、快递追踪等,方便快捷,大大提高了人们的工作效率,并且这一技术正日臻完善,更好的造福人类;另外,物联网的实现是以互联网的普及作为前提,而互联网的普及速度大家有目共睹。据统计数据显示,从2000年到2009年,我国平均每周上网时间多余一小时的网民数量分别为:2250万、3370万、5910万、7950万、9400万、11100万、13700万、21000万、29800万、38400万,到2010年3月底,网民超过了4亿人,而且我国互联网终端主机数量和网民数量目前正每一年半翻一番的速度增长。所以说,物联网的产生是技术发展的必然。
人类的需求;人类畅想过像鸟儿一样在天空中飞翔,于是飞机诞生了;人类希望在水中自由游动,于是发明了潜水艇;人们渴望能随时随地与亲友交流,于是互联网应运而生。如今,在人与人可以随时随地相互交流的背景下,又提出了物与物之间跨越时空的设想,并分析了实现此设想的可能性。可见,人类的无限需求是推动技术革新的一大动力。
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2.2物联网的核心技术
物联网概念提出以后,许多企业极力吹捧,仿佛所描绘的世界近在眼前。但从目前的情况看,物联网存在高成本、标准不一、产业不健全等问题,物联网概念仅作为包装发挥作用,并没有实现想象中的经济效应。
从物联网的概念中走出来,并充分考虑现实的可能性,发现技术才是物联网发展最为关键的因素。试想没有技术,如何将静置之物赋予生命,给予"说话"的本事。
(1)物联网技术的整体架构
从技术层级上讲,物联网可分为感知层、网络层和应用层三个层面,每个层次都有特定的核也技术与之对应。如图2-4所示。
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第三章物联网的传播图景............17
3.1传播主体扩展到物体领域...............17
3.1.1物体"开口说话"............17
3.1.2物体被赋予特定价值...........17
第四章物联网的传播伦理问题研究.............26
4.1传播伦理概念阐释..............26
4.2物联网的哲学内涵.............27
第五章物联网传播伦理体系的构建...........38
5.1物联网传播伦理体系的构建原则...........38
第五章物联网传播伦理体系的构建
5.1物联网传播伦理体系的构建原则
有学者将无伤害原则看做信息技术领域,构建网络伦理体系的最基本原则,指出网络行为至少对人类是无害的,这一点都做不到,就无法探讨深层次的伦理问题。笔者认为无伤害原则同样适用于物联网传播伦理的体系构建,物联网时代,无论什么样的传播行为,都要做到起码的无害性。不过,仅以无害性要求物联网时代人们的传播行为,似乎有些偏低,在无伤害的基础上有必要强调对自己、他人的正面效应,健康"之道营造良好的传播环境。
物联网时代,传播伦理体系构建中健康原则的核必要求有:首先,有益于人们的身也健康。物联网时代,任何行为必须保障人的身也健康,一方面避免电子产品造成的福射影响,开发新型无毒产晶代替有害器件,另一方面,关注人们的心理健康,减少人与物"交流"过程中,因误解或不当语言伤害人类情感。
其次,有利于人类生存。每个人生活在世界上,是以劳动创造的价值获得满足感。但物联技术的高度智能化,抢占了一部分劳动者的"工作",使他们造成严重的也理落差。以物联网的智慧农业为例,先进的温室大棚种私可以通过事先安装的传感器,监测光度、温度、湿度。阳光不足,通过物联产品补充人造光线,促进光合作用;温湿度不合适,开启相关设施进行调节。当然,这些智能化手段为作物生长提供了良好的环境,更节省大量的人力物力,只需要人们动动手指就能完成。可是这样一来,将有大量以种植经验为傲的农民,在强大的技术对比下,失去原有的优势,甚至是就业机会。因此,在物联网技术更新换代之时,要考虑人们的生存需求,给予相应的帮扶,促进社会的和谐发展。
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结论
金融危机使世界很多国家的经济陷入低迷状态,人们迫切呼唤新的产业革命来改变现状,于是物联网应运而生,逐渐发展成为人们眼中的"救世主"。虽然对这种说法有些学者还存有疑虑,但不可否认的是,世界上很多国家,包括美国、欧盟、日本等正试图通过物联网走出经济的泥潭。
物联网时代虽然还没有到来,但是可以预见它能带来的天翻地覆的变化。物体与物体之间、人与物体之间可以无障碍的交流,物体附带的传感器能够感知周围的一切信息,无线传感技将采集的信息加以分析、解释,并能发送信息到外界环境,物体便可以"开金口"与人互动。物体本身可发挥媒介作化像许多学者说的那样:"物体即媒介",这将是继麦克卢紋提出的"媒介即信息"之后的又一大前沿理论。
物联网的传播网络泛在与交互并存,大数据充斥着世界万物,传播过程全面感知、智能化处理、信息全面共享。物联网给传播体系产生很大影响,使人们之间的关系更加密切、改变人们的生活方式,加速web3.0时代的到来,促进三网融合。
参考文献（略）
新闻媒体毕业论文2018年精选范文四：新世纪我国书展研究
一、我国书展的概况及其类型
（一）我国书展的概况
1.我国书展的概况
宋朝时毕昇就已发明的活字印刷术，随后宋代就出现了类似书展性质的“曝书会”，不过相对于世界书展的发展历史来说，作为一个人口和文化大国的中国，书展起步较晚。在中国，第一股书展之风在香港刮起。20 世纪 70 年代，香港本地的利记书店已然在中环的香港大会堂举办一年一度的小书展。不过受限于当时的展览场地，这个书展的规模和影响力极为有限。随着 1989 年香港会展中心一期的落成，1990 年，第一届香港书展正式面世，此后一年一届。岁月绵长，香港书展经过二十多年的洗礼，参展商数量及入场人次逐年增长，并享有“亚洲规模最大的综合性书展”的美誉。定于暑期与大众见面的香港书展，最初的定位即是全面参与，因此对展品内容有所限制，主办方规定展馆内只能陈列第一类物品及书刊，涉及色情及不雅内容的展品一律不准入场。而作为香港最受欢迎的茶餐厅，也被香港书展拿来借鉴，“茶餐厅式”的书展已成为“最香港”的形态，书展上各地图书一应俱全，也包括各种英文书籍，为所有读书的人提供一个读书、休闲的胜地。用力推香港书展文化价值的贸发局总裁林天福的话说：“香港书展若以文化学术为唯一取向，脱离市场，就没有基础；完全以销售为主，没有文化因子，就无特色，正因为有足够读者支撑，香港书展才有条件能够发展文化元素，形成文化与产业并重。”
与香港一脉相承同属中国的还有台湾。1987 年 12 月 15 日，第一届台北书展在台北中央图书馆举行，台北世界贸易中心成为以后台北书展的定点举办场所。至今已成功举办 22 届，展会规模正在逐渐增大。台北书展被称为最具活力、最具多元特色的书展，从另一方面说，一年一度的台北书展正是台湾出版市场的缩影，反映了华文出版市场的变化与挑战。近年来，台北书展以数字出版为核心，不仅设立专门的数字出版主题展区，还规划了数字出版专业论坛，积极应对新媒体时代出版业的变化。与香港书展的暑期档相对，台北书展一般在每年的一月或二月举行，这时正是学生们的寒假时间，因此书展每年都吸引了大量学生的参与。书展分别在一馆、二馆、三馆举行，一馆设有主题馆、综合书区、特色主题馆等，二馆涵盖动画、漫画、小说、电玩及动漫周边商品，三馆则设置有童书馆、文具书区等，为读者提供更加多元化的选择，满足读者的不同需求，实现效益加成。
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（二）我国书展的类型
我国书展虽然起步较晚，但是类型多样。本文主要按照展出地域、展品类别、主办机构、交易性质以及展出对象的不同，将书展分为不同的类型。不同类型的书展各有所长、各有重点，共同为我国出版业的繁荣做出应有的贡献。
1.按展出地域划分
按照该分类方法，我国书展可分为三种类型：国际型书展、全国型书展和地方型书展。国际型书展，顾名思义，就是有不同国家参与的大规模的书展，比如我国著名的北京国际图书博览会，它也是目前中国最负盛名的国际型书展。国际型书展不仅是加强版权交易和业内交流的重要平台，也为中国图书“走出去”提供了强有力的保障。国际型书展有利于我国出版业学习国际出版业的先进理念，也能从中寻找差距，促进对自我的高度认知，也能形成一股推动力，由内及外地推动中国出版业朝着更高的目标发展。
而全国型书展则主要面向中国内部，是我国各出版社寻求业内交流和合作的重要平台，如全国图书交易博览会，与国际型书展的本质相同，是各出版社间相互学习、相互探讨有价值的操作手段的绝佳机会。地方型书展的规模相对较小，也就是当地的小型图书展览，这类书展的目的除了图书交易之外，更多的是推动全民阅读，丰富当地文化内涵，为爱书人奉上一场图书盛宴。
2.按展品类别划分
按照展品类别不同，我国书展又可分为综合型书展和专业型书展两类。综合型书展展出各种类别的图书，我国目前的大中型书展均是综合型书展，如北京国际图书博览会、上海书展、中山书展、广州书展等。
专业型书展只展出某些专业或类别的图书。世界上的专业型书展较多，像博洛尼亚儿童图书博览会、华沙国际图书博览会，但是在中国，较大规模的专业型书展一直到 1992年才出现。但是小型的专业书展早在 1980 年的常德就已出现，是关于科技图书及情报资料的展览，4 年后，在乾安出现了童书展，不过早年间的专业书展大都由图书馆主办。1992 年，我国首个大型专业书展——北京国际儿童图书博览会开幕，这对我国的童书出版以及中外出版交流合作起到极大的促进作用。
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二、当前我国书展的功能
（一）图书展销功能
图书展销，这是所有书展最原始的功能之一。无论是拥有悠久历史的法兰克福书展还是我国迅猛发展的北京国际图书博览会，其最初的目的就是向各界人士提供最新的业内信息和出版物，也给参展商提供一个展示自身并销售出版物的平台，因此不管现在的书展发展如何，图书展销始终是书展必然具备的一项功能。
图书展销分为图书展览和图书销售，改革开放后应运而生的我国早期书展以图书销售为主，国内对先进知识的渴求加速书展的发展，当时龙头的全国图书交易博览会以及北京图书订货会自创办之初就一直保持图书订货交易额逐年大幅增长的态势，与会人数也多次创历史新高。进入新世纪后，我国书展图书展览与销售齐头并进，日益增长的展台数量和别具一格的图书展示让书展的展销功能发挥至极致，展台的悉心布置、书籍的特色装帧、优势出版物的出彩介绍，无一不为我国书展增添无限魅力。
不过随着新媒体的持续普及，原本依靠书展进行新书订购、了解出版信息、与业内人士交流沟通的出版商、作者、读者等人，借助数字媒体的平台在不用参加书展的情况下，就能轻松实现上述所有要求，并且更为及时、快捷、全面的传播过程不断冲击着以实体为载体的书展，导致书展附属的图书展销功能正不断弱化。
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（二）版权交易功能
版权交易同图书展销一样，都是书展与生俱来的功能。但与图书展销不同的是，由于受到经济以及出版业自身的制约，版权交易的功能在 20 世纪 80 年代的书展创办初期虽已开展，却并未得到足够的重视。不过随着中国在 2001 年加入 WTO，国际版权交易在书展中的地位越来越突出，2002 年的北京国际图书博览会就以“版权交易”作为书展的主题。目前，书展版权交易的功能正借助新功能得以逐步强化，进一步繁荣中国图书市场、也能推进中国图书“走出去”战略的实施。
版权交易因交易双方国籍的不同分为国内版权交易和国际版权交易。无论何种版权交易，都引进别国或地区先进出版物以满足自身需求，同时向国外或地区输出本土优秀文化，在提高经济效益的同时，也能增加出版社的影响力以及海内外的知名度。但是，我国出版社由于对版权交易缺乏精准把握，导致在早期的书展上出现众多出版社哄抢国外出版物的情况，购买国外版权成了书展上的重头戏。
随着近些年我国书展的不断深入发展，各出版社对自身有了准确定位，开始有选择的引进国外版权，与此同时，探讨支付版税、版权授权范围、关于电子版权索要情况、合作出版、国外组稿等一系列交易方式及问题。另外，书展也为国内、国外出版商最大限度的牵线搭桥，极大促进海内外出版商的交流沟通，意识到版权交易重要性的上海书展就特别开设版权产业馆，以期更好地服务图书版权交易。
2014 年，第 21 届北京国际图书博览会共达成版权协议 4346 项，比去年增长 18.5%。其中，引进 1752 项，同比增长 11.1%，输出 2594 项，同比增长 24%，引进版权与输出版权比为 1:1.48，中国图书版权输出实现了进一步的增长。可见版权交易已变成我国书展的重要环节，为推动中国出版产业的发展起到巨大作用。
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三、我国书展的现存问题及国外启示 .......................... 25
（一）我国书展目前存在的问题 .................. 25
1.缺乏专业化的市场主体 .............. 25
2.书展相关人才、体制、服务设施存在的问题.... 26
四、我国书展的发展途径 ............................ 33
（一）业界交易导向书展的发展途径 ................. 33
1.加快我国版权代理业的发展 .......... 33
2.谋求数字时代书展的新发展 ................ 33
四、我国书展的发展途径
我国书展究竟该如何发展？怎样成为城市名片？如何助力提升中国文化软实力？这都是目前亟待解决的问题。目前，我国书展从面对对象来说，主要分为两大类，一是面向业界，如北京国际图书博览会、全国图书交易博览会、北京图书订货会等；二是面向大众，最富代表性的就是上海书展。针对不同种类的我国书展，又必须“因材施教”，为了我国书展能将其功效发挥至最大化，我们对书展提出的建议主要分为两类。
（一）业界交易导向书展的发展途径
1.加快我国版权代理业的发展
目前，中国我国针对业界的书展大都侧重于版权贸易，版权贸易直接影响着中国图书“走出去”战略的顺利实施，虽然近些年来以北京国际图书博览会为代表的我国书展在版权贸易上已取得可喜成绩，但与世界领先水平仍存在一定差距，这一方面与我国书展起步较晚、自身实力欠缺分不开，另一方面也与我国的版权代理业的落后有关。
众所周知，版权代理是版权贸易的重要组成部分，版权贸易越是发达的地区，版权代理业也越发达，我国书展开始版权贸易的时间尚短，发展速度也较为缓慢，因此版权代理业还处在起步阶段，想要充分发挥书展版权贸易的功能，就需要发展版权代理业，我国应尽快建立大型版权代理机构，培养版权代理相关专业人才，不仅能为我国书展服务，对整个中国出版业的版权贸易都有举足轻重的作用。对我国书展来说，我国图书的走出国门也是我国文化事业、出版业大力发展的结果，正面宣传我国国家形象，也有利于中华民族优秀文化的传扬，进而提升我国的版权输出能力。
2.谋求数字时代书展的新发展
随着科技的快速发展，数字化是每一个事物都不能避免的，书展也不例外。如上文所述，数字时代使得书展的一些传统功能受到冲击，因此如何谋求数字时代书展的新发展变得尤为重要，尤其是面向业界的我国书展。
首先，书展要为新媒体设置专门的展出空间，出版物的电子化目前很多书展都已经实现，或正在实现。比如北京国际图书博览会专门设置的 2000 平米的数字出版展区。虽然成型的数字虚拟平台在一定程度上制约着书展这个实体平台，但是越来越多的想要涉足出版领域的来自技术、娱乐业的新型企业纷纷选择书展这一平台来寻求与传统的出版商之间的合作，这即是面对面交流最大的优势。
其次，书展自身也要开始数字化进程，这里以法兰克福书展为例。1994 年，法兰克福书展首次发行了 CD-ROM 版的《法兰克福版权目录》的网络版，书展的德文官网也随之开通。4 年后，网络报名法兰克福书展以及预订电子展位付诸实施，一个数字化的“法兰克福虚拟书展”至此形成。对于我国书展来说也应如此，官方网站开通之后，变成全年提供除信息与服务之外的一个常年不落幕的“数字书展”，无论何时，读者、作家、出版商都能随时随地了解业内最新动态，换句话说，与其说数字时代冲击了传统书展，不如说数字时代为书展带来了新的发展契机，那就是数字化的“虚拟书展”得以实现。
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结论
由于书展文化传播、信息交流与集散、版权交易等功能重要性的日益凸显，书展也越来越受到各界人士的重视，虽起步较晚的我国书展也肩负着提升我国文化软实力的重要任务，关乎着我国出版业发展的未来。
我国书展经过三十多年的发展，类型丰富多样，六大功能融为一体，为我国出版业的繁荣做出贡献，但是我国书展也存在着很多不足之处，包括缺乏专业的市场化主体、相关体制服务不完善、人才缺乏、出版社缺乏主动性等。基于此，我国书展若想要走得更远，今后发展得更健康，就必须克服不足之处，努力发展自身，以业界交易为导向的需要加快版权代理业的发展、谋求数字时代的新发展、设立专业化的市场主体，以大众阅读为导向的要着力打造书香社会、创新活动构建文化氛围，以此来实现打造全民阅读书香社会的目的，促进我国书展的进一步发展，并助力中国出版业走出去，乃至中国文化走出去。
同时，在论文写作中，笔者发现数字时代虽然对书展一些传统功能予以冲击，但是也为书展的发展提供一个契机，即常年不落幕的数字化虚拟书展的应运而生。但是由于经验不足，以及收集到的资料有限，而且自身对书展的认识存在一定的局限性，可能会存在一些问题，但是还是期望对我国书展未来的发展能有一些帮助。
参考文献（略）
新闻媒体毕业论文2018年精选范文五：海峡两岸新闻教育理念与实践的比较研究
一、两岸的新闻教育概况
（一）大陆高校新闻教育的概况
早在 1912 年，全国报界俱进会就提议设立“报业学堂”，进行新闻教育。1918 年，北京大学新闻学研究会成立，中国的近代新闻教育由此发端。1920 年，全国报业联合会议决新闻大学组织大纲，提出新闻大学的宗旨：（一）造就新闻专门人材，（二）促进全国新闻业之发达，（三）补助国际舆论，（四）输入新文化。新闻教育初兴时，并不被报界所重视。等到通过新闻系学习的人才进入报业，开始实践工作后，报业“觉成绩优良，远过于未受专门训练者，于是报界之怀疑始去，而乐与教育界携手。”
1920 年，上海圣约翰大学在普通文科中设立新闻系，聘请英文《密勒氏评论报》主笔毕德生（D·Paltterson）担任教师，新闻系的课程设置与美国大学的大致相同。之后陆续有厦门大学、北京平民大学、上海南方大学、上海光华大学等设立报学系。早期的新闻教育，因为受到美国新闻教育理念和思想影响很深，以职业教育为重点，新闻课程偏重对新闻实务的学习和专业技能的训练，教师也多是来自报界，例如《京报》社长邵飘萍、《商报》编辑陈布雷、《国闻通讯社》社长吴天生等都曾到大学报学系任教，讲授新闻学。“这一时期为初创时期，据统计，从 1920 年到 1926 年，全国高校共创办了 12 个新闻系（科），初步形成了一个新闻教育的系统。”
1927 年到 1949 年，中国的新闻教育进入初步发展时期。在这一时期，不仅有正规的新闻教育，还出现了函授、夜大、短期培训等多层次的新闻教育。
1949 年，中华人民共和国成立后，全国的新闻教育机构进行调整、充实和发展。旧的教育机构进行整顿和改造，新闻院校被合并或是撤消。文化大革命期间，新闻教育并无幸免地受到严重破坏。1977 年，高考恢复后，新闻专业也开始恢复招生。北京大学、复旦大学等学校相继恢复新闻系进行招生，并有四川大学、河北大学、北京国际政治学院等新增设了新闻专业。“截止到一九八二年底，全国设有新闻专业点十六个，教师三百六十四人，在校本科生一千四百八十二人，研究生一百零三人，进修生二百二十人。”
1983 年，新中国成立后第一次新闻教育工作座谈会召开，提出《关于加强新闻教育工作的意见》。意见指出，在新的形势下，充实和壮大新闻干部队伍已经刻不容缓，中国的新闻教育必须在保证质量的前提下，扩大招生人数，增设新的专业点。这次会议对中国新闻教育的发展起了极大的促进作用。二十世纪八十年代开始，中国的新闻教育进入大发展时期，新闻教育机构遍地开花。目前，大陆新闻高等教育已经形成了成人教育、高职、本科、硕士、博士多层次的教育体系。
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（二）台湾高校新闻教育的概况
国民党政府迁台前，台湾并没有正规的新闻教育。南京国民党政府迁至台湾后，才开始新办和恢复设置新闻学系。曾荣获“新闻教育终生成就奖”（纽约）的台湾郑贞铭教授把台湾的新闻教育分为三个时期：奠基时期（1949-1970 年）；发展时期（1971-1990年）；蓬勃时期（1991 年至今）。
台湾正规的新闻教育发端于 1951 年。1950 年，时任总政治部主任的蒋经国决定创建政工干部学校（现为政治作战学校），经筹划，最终于 1951 年 7 月 1 日正式成立。建校之初即设立新闻组，这是台湾大专院校成立新闻学系之始。当时担任《台湾新生报》报社的社长，毕业于美国密苏里新闻学院的谢然之兼任新闻组主任。新闻组学生毕业后全部分到部队中，成为军事文宣人员。1954 年，政大新闻研究所成立。第二年，国民党中央政治大学在台北复校，校名为政治大学，设置新闻系。政治大学新闻系在创立之初，带有浓厚的政党色彩，为国民党培养新闻人才。之后又有国立台湾师范大学、世界新闻专科学校、国立台湾艺术专科学校等高校先后成立新闻组或新闻系。
“到二十世纪七十年代，台湾的政治格局发生了变化，加上传播学在这一时期开始在台湾的新闻教育中立足，广播电视新闻、旅游观光方面的内容充实到新闻教育中来，台湾的新闻教育除在规模上有所扩大外，在理念、内涵与教育教学内容上也有了大的改变，在对旧的观念的调整与改变中，新闻教育进入了一个发展时期”。在这一时期，新闻院校如雨后春笋般涌现，新闻教育在规模和水平上获得大幅度的提升。“台湾的新闻教育，受美国新闻教育影响，以美国为榜样，强调‘通识教育’、‘职业教育’，注重采访写作能力的锻炼与培养。”1983 年 8 月，政治大学新闻研究所开设了博士班，“从此，台湾的新闻与传播教育形成了从专科生到博士生培养的完整体系。”
1990 年以后，随着“报禁”的解除，台湾报业发展进入百花齐放的时代，再加上有线电视合法、广播电视频道开放、卫星电视增多，随着台湾新闻事业的蓬勃发展，新闻业界对人才的需求大增，新闻教育发展迅速，进入繁荣时期。
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二、两岸的新闻教育理念
（一）大陆的新闻教育理念
近些年，大陆新闻学院不断探索教学改革，教育理念也在逐渐发生变化。新闻学系一方面加强通识教育的培养，另一方面尝试进行跨学科、跨领域合作培养新闻人才。当前大陆新闻教育理念为培养重视宣传的多样化通识复合型人才，具体为培养具有扎实的新闻传播理论知识和采访、编辑、写作、评论、摄影等专业技能，熟悉我国的新闻、宣传政策法规，能够从事新闻、出版、宣传等相关部门工作的新闻专门人才。
1.扎实的政治理论基础
中国大陆的新闻教育先后受到美国和苏联的影响，之后逐渐发展形成具有中国特色的新闻教育理念。大陆的新闻教育对思想政治的要求很高，要求新闻学子有较强的政治敏感性，具有扎实的政治理论基础。学习马克思主义基本原理，熟悉党和政府有关新闻宣传的方针、政策，拥护党的领导，了解新闻工作的方针政策法规。
如北京大学新闻与传播学院新闻学专业在政治素养方面的培养要求是“学习马克思主义的基本原理；坚持四项基本原则；发扬实事求是的作风；具有分析问题解决问题的能力；热爱祖国，热爱人民，愿为建设现代化的社会主义中国而努力工作。”复旦大学新闻学系的培养要求为“了解马克思主义新闻学原理，党和政府有关新闻宣传的方针政策；能以马克思主义的立场、观点、方法独立观察分析各种社会现象。”
2.熟练的业务操作技能
在专业素养上，大陆新闻教育培养学生掌握新闻学基本理论和新闻采访、写作、编辑、摄影等专业技能知识，使其具有从事新闻采访、写作、编辑、评论等相关工作的能力、运用现代化传播技术的能力、社会活动和科研的基本能力、从事新闻学实务的能力、从事调查研究的基本能力。
如厦门大学培养“理论顶天，技能立地”的新闻专业人才；清华大学新闻专业的教育理念为“素质为本、实践为用、面向主流、培养高手”。
在专业技能上，具体的高校新闻学系侧重点又有所不同，如厦门大学新闻传播学院发挥其地处中国经济特区的优势，注重学生的英文水平，培养学生的国际视野，使学生能够胜任中文和英文媒体的工作，成为对内对外的新闻传播高级人才；华中科技大学注重人文、社科教育，培养既有扎实的人文、社科功底，又能掌握现代传播工具的现代化新闻传播复合型人才。
部分高校对学生的计算机和语言水平有具体的要求，如上海大学要求学生具有用英语从事与新闻有关工作的能力，要求英语四级及格率达到 95%以上，六级及格率达到 75%（含）以上；普通话水平要达到二级乙等以上，计算机应用能力达到国家规定的非计算机专业学生应有的水平。
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（二）台湾的新闻教育理念
台湾新闻学系教育理念在于培育深具人文素养、国际视野、新闻传播专业意理、独立思考、敏锐的观察能力、新闻实务能力的现代化新闻传播专业人才。在具体的培养方式上侧重实践技能的教授和训练，面向媒体实际需要培养专业人才。
1.培养人文素养和国际视野
除了新闻传播专业知识和技能外，当前台湾的新闻教育注重培养学生的人文素养和创意、思辨和独立思考的能力，具备全球视野和国际化能力，关怀社会和群众。同时适应时发表展需要，要求有数位汇流和媒体整合能力。
中国文化大学的教学核心精神之一为“多元化人文素养与思考能力”，教育目标上强调以人文素养为治学的基础，注重“对学生的艺术、社会、政治、心理、文学、法律、经济、哲学和文化等人文基本知识教学，并辅以独立思维能力的训练。”台湾政治大学新闻系的愿景是“尊重他人、关怀社会、广博知识、创新思辨”。台湾大学以“训练独立思辩与尊重多元之公民意识”为目标，培养学生独立思考的批判能力、关怀公共议题与尊重不同的文化与社群的社会关怀。
2.重视新闻实务训练
台湾的新闻教育强调理论与实践相结合，但更注重对新闻实务的培养和训练。在新闻技能上培养学生的新闻编辑能力、新闻采访能力、新闻写作能力、新闻场域实作能力和跨媒体能力。
如台湾大学新闻研究所的教学理念为“从做中学”，强调理论与实践相结合的课程设置，以“培养新闻传播进阶人才，提升新闻传播专业水准”为宗旨。培养学生独立思考和尊重多元文化的公民意识、国际视野及专业领域的知识，培养成为具备新闻传播专业技能、关怀社会、并能掌握全球视野与变迁的专业新闻工作者。世新大学新闻学系“以训练学生采访写作及编辑的能力，以及培养学生新闻制作相关基础知识为主要教学目标，并加强临场感以及跨媒体能力之训练。”
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三、两岸课程设置的差异 .............................. 21
（一）大陆的课程设置 ....................... 21
1.学分要求 ...............21
四、两岸新闻教育的实践环节 ................................. 31
（一）大陆的新闻教育实践 .................. 31
1.校内实践平台 .................... 31
2.校外实习单位 .......................... 31
五、台湾新闻教育的借鉴意义 ...................... 35
（一）培养独立思考能力，拓展国际化视野 ............ 35
（二）建立灵活的课程选择机制，增强学生的自主性 ........ 35
五、台湾新闻教育的借鉴意义
（一）培养独立思考能力，拓展国际化视野
大陆的新闻教育要求学生首先要具备一定的马克思列宁主义理论水平，熟悉党和政府的政策、方针。这是由大陆的政治体制和新闻事业的社会主义性质所决定的。除了新闻理论和专业技能方面的要求外，台湾新闻教育中对于学生独立思考能力、创新思维、批判思维、社会关怀的培养值得大陆借鉴和学习。大陆新闻教育理念中缺少对学生独立思考和创新能力的培养，在具体的教学过程中多是理论灌输，学生的自主能力亟待增强。
台湾的新闻教育注重对学生国际化视野的培养，要求学生掌握国际环境的变迁，认识和分析世界发展趋势及对台湾本土的影响。国家的新闻宣传和报道不只面向国内，还包括通过对外新闻报道塑造国家的国际形象。在这方面，大陆高校的新闻学系对国际化视野培养的重视程度应提高，不做井底之蛙。在教学上不能局限于大陆新闻理论、新闻政策、新闻法规等方面的教授，还应重视学生对国际环境的认知，促进国际交流，增加国际化视野的培养。
随着媒体日异月更的发展，媒体技术不断革新，媒体形态越来越丰富，作为培养新闻从业人员的新闻教育也不能保持一成不变。大陆新闻学系在课程设置中存在着选修课较少，学生选课自由度低；课程设置不能跟上新媒体时代的发展；理论性课程过多，学生专业实践过少等问题。其中政治理论课程是国家规定大学生必修的课程，新闻专业的课程设置应在遵守国家相关规定的前提下，建立灵活的课程选择机制。
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结语
近些年来，海峡两岸的新闻教育不断地进行人才培养模式的改革，以适应社会的发展。两岸的新闻教育在各自的发展中有着相互借鉴的地方，也存在着一些共同的问题和困难。
新闻专业的课程设置无法及时跟上新媒体的发展。传媒分工越来越精细与多样，除了原来的报纸、期刊、广播、电视四种传统媒体，新增了互联网和手机两种媒体，而媒体本身又有复杂的分工。如何应对新科技的发展对传播方式的影响，培养新闻学子适应新媒体工作的能力，是海峡两岸的新闻教育都在面临的问题。
一位资深编辑认为应该反思快餐式的新闻教育。“新闻系的学生普遍很快适应工作，然而有些后劲明显不足；相比其他专业学生，中文底子不厚，专业知识更欠缺，在媒体市场日益细分的前提下，一些单位甚至更喜欢录用其他专业的学生，新闻专业的优势正在不断失去。”如何使新闻学子的理论知识更加厚实宽泛，如何使课堂学习和实际媒体工作的联系更加紧密，这些都是需要不断探索和解决的问题。
海峡两岸之间的交换生数量越来越多，相互之间的学历认证范围越来越广，学术上的交流越来越频繁。这样的发展趋势，有助于海峡两岸新闻教育相互借鉴，在更广泛的基础上共同探索突破新闻教育发展的困境。
参考文献（略）
新闻媒体毕业论文2018年精选范文六：青春电影社会建构的认同度研究——以《小时代》《致青春》《中国合伙人》为例
第一章绪论
1.1选题的研究意义与目的
近些年来,青春电影一直非常火爆。小清新风格的《那些年,我们一起追过的女孩》(2011年)红遍大江南北;小成本的《失恋33天》(2011年),赵薇执导的《致我们终将逝去的青春》(文中简称《致青春》)(2013年),黄晓明、佟大为、邓超主演的《中国合伙人》(2013年)都有着非常高的票房成绩;郭敬明导演华丽奢靡的《小时代》三部曲(2013年一2014年),虽然口碑差却票房高……
总而言之,近年来青春影视剧的制作和播出都非常频繁,而且不俗的收视率和票房成绩都说明了,其是当下青年人在观看影视剧中的重要选择。因为影视剧的故事情节和完整的叙事体系,最容易呈现出某种"事实"或者日常生活中的"符号体系"。这种直接、完整的"呈现"是否被受众们所接受？尤其对正在经历人生中美好青春时光的青少年群体而言,青春电影中呈现出来的是否就是他们也中的青春时代？青春电影所建构的青春世界是否被他们认同？本研究欲选择电影《致青春》《中国合伙人》《小时代》作为研究对象,来探讨青少年对青春影视剧建构社会的认同度。之所以选择这三部影视剧,是因为他们的收视率/票房都非常的高,具有较好的受众基础,而且这些青春影视剧呈现的"社会"中,既呈现了青年人所处的时代,也刻画了他们在事业、梦想、友情、爱情、婚姻等方面的迷茫和扶择。
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1.2研究综述
1.2.1青春剧的研究
青春影视剧,主要是指大量采用年轻演员,主要场景为现代的时装电视剧或者电影,以青少年为主要收视对象。目前国内对青春影视剧的研究尚不充分,还未形成专门的理论和相关专著,研究成果主要体现在学术论文上,并且论文集中出现在2010年之后。胡清和蔡海波的《新世纪以来中国内地青春电影思考》一文中,认为具有商业化倾向的青春片已逐年増多,并具有多元化和丰富性。李丽琼的《涵化理论在青春偶像剧中的运用——浅析<奋斗〉与〈我的青春谁做主>》中论证了电视剧所构建的符号现实与实际存在的客观现实之间的关系。祝子媛的《奋斗,80后的人生选择——从电视剧〈奋斗〉说起》一文,从电视剧人物来参照现实中80后的选择。程畳《影像青春中的个体发现与身份认同——1990年代来大陆青春电影的文化分析》一文中,试图将影像与现实结合,探讨青年一代如何重新实现自我定位和社会定位。梁霎婷的《美国影视文化对大学生价值观的影响及对策分析——以福州地区省属高校为例》,杨俊的《电视剧收视对青少年价值观的影响——以<裸婚时代〉为例的涵化效果分析》,都分析了影视剧对青少年团体在价值观方面产生的影响。
1.2.2影视剧的认同研究
不过值得注意的是,当下也有一些是对受众对影视剧建构社会的研究。如杨致远的《视觉感知、影响温饱与文化身份:观众对叙事电影的认同研究》一文中,试图从叙事电影的视觉感知、形式表现、主题表达及文化政治这四个层面入手,分析探讨观众对叙事电影的认同情况,他认为电影就为观众建立起了一个既显真实、又是虚幻的时空世界,而电影通过常规性的画面话语形态和组合方式将观众"缝合"进电影,使他们成为电影中一个虚拟的主体,电影文本建构的文本主体与社会文化塑造出来的社会主体遭遇,影响到了观众的对电影的认同。而潘萍的《媒介景观认同——滕华毁都市剧中的媒介景观和受众认同研究》中认为,影片中对社会现实的把握和受众寻唤也理的呼应,使得人们在电视剧上展现的媒介景观和"拟态环境"获得了对自我和生活的审视和反思,从而形成了高度的认同。
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第二章青春电影的兴盛
2.1当今青春电影的兴起
近几年,中国内地青春电影在荧幕上异军突起。不少导演都拍摄了以青春为主题的类型电影。如赵薇执导的《致青春》,郭敬明导演拍摄的《小时代》系列电影,陈可辛导演的《中国合伙人》,郭帆执导的《同桌的你》,刘杰导演的《青春派》,由张一白执导的《匆匆那年》等。不少青春电影票房成绩糕人,青春电影成为中国目前最卖座的电影类型之一。
2.1.1当前青春电影兴起的时代背景
改革开放,是我国一个重要的转折点。1978年至今,我国实行改革开放基本国策已有兰十多年,中国社会发生了巨大的改变,除了在经济现代化方面取得巨大成就,人民也开始接触并享受到了了前所未有的开放和自由。当前是一个日新月异的时代,时代的高速发展和变革使得社会经济水平及社会意识都在时时更新发展,将众人带入了一个既幸福又难以幸福的时代。在当前,经济发展取得了迅猛发展,但是我国文明的发展却并没有跟上经济的发展速度,加上外来经济文化的冲击,造成了社会转型时期特有的思想意识混甜,带来了对传统道德文化的反叛。现代化的经济发展和传统文化习惯彼此之间产生了剧烈的冲击磨合,我们的社会文化道德出现了新的取向。
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2.2当今青春电影的母题
般来说,青春题材电影主要反映青少年在青春时期的个人成长、梦想信仰、情感生活,及青少年与社会现实之间的对接、妥协及抗争等。在不同的时期,不同的导演执导的青春影片中,我们够可以看到一些相似的青春记忆。本小节将对近几年的青春电影中的部分母题进行简单的归纳和分析,以期看到当今青春电影的一些时代特点。
2.2.1爱情的唯美与现实
在青春电影中,主角们都经历了从少年/少女时代向青年时代过渡阶段。在这段时期内,青少年会逐渐对异性产生好奇,渴望和异性交往,对爱情充满了憧憬僧懂,并且开始亲历爱情的洗礼。因此,爱情是青春电影中一个最为常见的母题。爱情是青春的必修课,因此青春电影将爱情作为创作母题是十分普遍的,当前的青春电#也不例外。
在当前的青春电影中,爱情也是几乎是所有影片都涉及的创作母题。这些青春电影大多用电影的前半段来呈现主角们之间爱情的诞生和美好的相恋时光。《致我们终将逝去的青春》的郑微对陈孝正的爱恋,在她耍尽手段锡而不舍的追求下,终巧得她对爱情的希冀变成现实美好的甜蜜。《同桌的你》中周小振和林一从初中开始认识,在高中对彼此产生好感,到大学时候两人顺理成章成为爱侣。《匆匆那年》中方茵和陈寻也是在高中时相识相恋,这份僧懂的感情为彼此留下了美好的初恋印记。而以创逝和梦想为主题的《中国合伙人》也穿插了成冬青的爱情之路。成冬青在图书馆摇曳的烛光下对苏梅一见钟情,在两个死党的出谋划策下,土鳖"也抱得美人归。在这些青春影片中,主人公们会在校园中一起吃饭,一起林荫散步,一起去图书馆上自习,一起参加朋友们的各种活动,影片通过对这些场景的叙述,表现了校园爱情的青涩、甜蜜、美好。
而当前这些青春电影中呈现的爱情也带有更多现实的无奈。《致青春》陈孝正为了自己前程,选择放弃和郑微之间的爱情而出国;《中国合伙人》中,苏梅为了实现自己的美国梦,选择和成冬青分手。两对情侣之间的爱情都敌不过事业前程。《同桌的你》中,周小振送林一去美国之后,她始终没有通过考试和签证,两人之间的距离终使两人渐行渐远渐无书。《匆匆那年》中,上了大学后的陈寻遇到了美丽大方的沈晓棠,他把持不住自己,背叛了他和方茵的爱情。《致我们终将逝去的青春》中配角黎魏娟的爱情一笔带过,却带有浓重的现实色彩,考上大学的黎魏娟为了待价而沾,为了往高处走,而与高考落榜的县城男友分手,单纯青涩的校园爱情抵不过现实的重压。
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第三章时代的建构一一小时代的描述.............13
3.1剧情概要..........13
3.2主要角色介绍...........14
第四章爱情的建构——致青春的梦幻..............18
4.1剧情概要............18
4.2主要角色介绍..............19
第五章梦想的建构——中国合伙人的呈现............23
5.1剧情概要...............23
5.2主要角色................24
第六章青年人的认同与质疑——对青年人的调查分析
6.1数据分析
6.1.1基本资料统计描述
样本中男性比例为48.8%,女性比例为51.2%,分布相对均匀;而年龄则集中分布于24—27岁,共占了77.5%;而教育程度则主要集中于大学本科和硕士及以上,分别为53.8%和33.8%,其余为大专及下的学历,共为12.5%;而样本中学生化例为45%,工作2年及以上者为37.5%,而工作1一2年者则为17.5%。
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第七章结论
7.1青春电影对青春社会的建构
7.1.1《小时代》中时代的建构
智能手机、繁华的城市、觀丽时尚的年轻人,《小时代》系列电影出现的种种画面,无一不提醒观众,它呈现的是一个大家正身处其中的当今时代。而《小啼代》建构的当下的时代是一个物质奢华的时代。在这个时代,物质得到了极大程度的丰富,年轻人的生活被物质所包围,所有的人都在不断追求享受和成功:他们住着豪华的房子,穿着世界著名品牌服饰;随时随地参加各式各样的派对宴会;拥有着光鲜亮丽的工作;继承家族企业成为年轻的CEO。而这个时代的物质性并不只是体现在奢华的生活,它也与人们的精神挂上了钩,人们的友谊观、爱情观也展露出物质性。在这个时化棚友之间友谊的美好是通过朋友们同住奢华公寓、共享名牌时装,一起参加各种派对来体现,朋友之间背叛的存在是因为钱的原因。在这个时代,"没有物质的爱情只是一盘沙,都不用风吹,走两步路就散了？",爱情还应该是n当户对的,小门小户的人不应该攀上高门大户。《小时代》导演郭敬明曾说:三十年后,如果有人问起2014年的上海长什么样子,不是《致青春》,不是《那些年》,更不是《同桌的你》,一定是《小时代》,它真实地去记录了这个时代,至于有多少浮华多少勾也斗角,现实中比这残酷更多不是吗？
总而言之,《小时代》系列电影构建出了一个物质的年轻人的小时代。在送个时代中,每个人都生活在物质和金钱的包围么中,人们始终都离不开它们,物质是世界最正常不过的一部分,人们会因物质而产生优越感,也会因物质的背叛他人。在这个美丽的物质社会里,每个人,即使他们处于社会的不同阶层之中,都拥有获取相同物质的能力和权利,所有的人几乎都拥有着同样的生活和理想:奢华的物质、精致的生活,对享受和成功的无限追求。但是在这个物质的世界里,因为阶层的不平衡带来物质水平的不平等,使得朋友之间的关系因为钱而趋向复杂,"门当户对"依旧是男女双方交往的重要前提。在这个物质的小时代,也使得人们的关系趋于复杂,人们依存于物质,也因物质产生困扰。
参考文献（略）
新闻媒体毕业论文2018年精选范文七：新媒体环境下北京市大学生媒介依存的实证研究
第1章绪论
1.1研究意义和目的
人与媒介的关系自人类产生来就一直是一个值得不断探索的命题。随着社会环境的改变和传播方式的进步,人与媒介的关系也随之呈现出不同的时代特点和现实意义。进入21世纪后,人类与大众传播媒介的关系愈加紧密,新媒体与旧媒体互相碰撞,草根媒体与商业媒体互相交叠,媒体生产者与媒体消费者亦以前所未有的方式相互影响。这一切正在深刻地影响着人类社会的传播格局,进而改变着人们的日常生活和价值观念。作为社会未来的中坚为量,面对新旧媒体剧烈变革的背景,大学生群体的媒介接触、媒介使用及媒介依赖呈现哪些特点,或者说他们的媒介生存状态是怎样的,就成为一个重要的现实问题。基于上原因,本研究将聚焦大学生这一社会群体,在文献分析和实证研究的基础上,借助于媒介依存理论,从媒介效果和受众分析出发,试图呈现出大学生与媒介的依存关系,研究该群体在新媒体环境下的生存状态,并由此为提升媒介素养与引导方式提供相应的借鉴。
大学生这一特殊的群体,具备较高的知识水平,平时接触媒介较为频繁,是中国人口学分组中比较活跃的一个人群。研究大学生的媒介依存状况,不仅为当今新媒体环境下受众与媒介关系的研究提供了一个有份量的样本,而且也为如何引导大学生提高媒介素养提供了借鉴。
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1.2文献综述
1.2.1关于受众与媒介的研究
受众与媒介的研究自传播学诞生以来就一直是新闻传播界不断探索和研究的主题,拉扎斯菲尔德将传播分为线性的5W模式,将受众作为其中的一环,其后关于受众的研究,多从受众的媒介使用目的和选择行为、受众与媒介效果等方面入手,中国人民大学出版的《传播学概论》对与受众相关的传播理论进行了概括与介绍,如使用与满足理论。关于受众选择行为,英国学者克拉珀提出的受众的三种选择性行为:选择性注意,选择性理解,选择性记忆。国外对于受众的调查,多用于统计学意义中的社会研究、政治学研究或者广告公司的媒介研究,目前国外已经形成较为成熟和独立的调查机构,如盖洛普、尼尔森等公司;国内的受众调查是中国人民新闻事业的一种传统,改革开放后关于某种媒介,某一媒体,某一地区,某一人群的调查逐渐增多,《中国新闻年鉴》、《中国广播电视年鉴》,各种报纸、期刊每年都会发布一些受众调查。大学的新闻研究机构也逐渐成为受众调查的主力军,如上海交通大学社会调查中也发布的《2014年中国大学生媒体使用习惯与最喜爱的媒体调查报宵》,中国传媒大学广告学院、上海梵谋文化传媒集团在上海联合发布的《2014中国大学生媒介与消费调研报告》,都是本文可以借鉴参考的重要文献。
1.2.2关于新媒体环境
新媒体环境是近年内十分热门的一个话题。由于新的传播技术的发展,新的媒介形态改变了传播系统的各个方面,因此国内学者对于新媒体环境的研究涉及媒介研究的方方面面。
关于当今新媒体时代的特征,熊澄宇认为可以用四个词概括:并存、互补、融合和创新,即新旧媒体并存、功能互补、边缘融合和媒介形态创新。新媒体环境下的媒介传播方式发生了新的变化,美国新媒体研究专家凡克劳思贝认为,新媒体时代是"所有人对所有人"的传播;潘瑞芳在《新媒体新说》中认为"新媒体"是相对"旧媒体"而言,并非特指某种媒体,它是随着社会的进步、人们对信息的需求及传播方式的改变而形成的载体方式,引入新技术、新渠道改变传统媒体的表达方式是有必要的,而且有些是新旧媒体的结合,如电子书和电影中所运用的电脑特效和动画效果等。马为公、罗青主编的《新媒体传播》中从五个角度总结了新媒体的传播特征:一,信息资源急剧膨胀;二,数字他的制作传播手段,传播中介简洁化、传播终端移动化、传播范围广泛化、传播时效迅速化、并且为不同形态的信息提供了融合的技术平台;三,传受双方具备互动性;四,充分整合运用各种传播途径,扩大了传播行为的规模经济和范围经济;五,媒介权力转变,传播者信息垄断地位受到削弱。
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第2章新媒体环境下北京市大学生媒介依存表现及分析
2.1研究设计
2.1.1信度分析和效度分析
在发放调查问卷之前,笔者对于问卷中的两个量表进行了信度与效度分析,确保调查研究的可信性和有效性。笔者采用了副本信度测量法,对于两个量表中的问题进行了语句和结构上的变更,同时保留了语句的原义,从而生成一份副本问卷。笔者于一周前后分别发放给同一组被访者问卷原版和副本问卷,对于两组数据进行相关性分析,其相关系数为0.8,具备较强的相关性,证明问卷的可信性较强。
进行信度分析后,笔者对于问卷的内容效度进行了测量,采用"单项与总和相关效度分析"法来测量问卷内容与研究目标之间是否合适。首先,根据相关新闻传播理论,笔者对于量表中的问题能否准确地衡量媒介依赖的程度和受媒介依赖影响的程度进行主观分析,其次,笔者计算每个题项得分与题项总分的相关系数,剔除掉相关性小的题项和反意题项,最后得出有效问卷。
2.1.2样本选择
本次调查研究的对象为北京市普通高等学校的在校本科生与研究生,共约67.56万人,笔者将北京市的大学按照类型划分为综合类大学、文科类大学、理科类大学、工科类大学及艺术类学院等五种,每类大学选取具有代表性的一所学校,分别为中国人民大学、北京师范大学、北京理工大学、北京航天航空大学、和解放军艺术学院。笔者在以上五所大学中采取简单随机抽样的方法,自2015年2月末至3月初,通过在图书馆、自习室、及校园里随机发放纸质问卷的形式,共发放问卷1200份。回收后对于不可用问卷进行剔除,共得到1000份有效问卷,有效回收率达到83%。
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2.2新媒体环境下北京市大学生的媒介选择
面对新媒体环境,大学生的媒介使用和依赖也发生着巨大的变化。问卷的第一部分针对大学生的媒介选择和媒介使用目的进行了调查,涉及的媒介包括广播、报纸、杂志、电视、电脑和手机,其中手机媒介则特指使用手机互联网,报纸、杂志指的是实物版的媒介载体。
对于问卷中的排序题,笔者计算出每个选项的平均综合得分,此判断每个选项的重要程度。排序题的选项平均综合得分是根据所有填写者对选项的排序情况计算得出的,它反映了选项的综合排名情况,得分越离表示综合排序越靠前。计算方法为:选项平均综合得分。权值由选项被排列的位置决定。例如有3个选项参与排序,那排在第一个位置的权值为3,第二个位置权值为2,第三个位置权值为1。例如本题一共被填写12次,选项A被选中并排在第一位置2次,第二位置4次,第S位置6次,那选项A的平均综合得分二(2X3+4X2+6X0/12二1.67分。下同。
.........................
第3章新媒体环境下北京市大学生媒介依存的影响............25
3.1大学生对于新媒体依赖的影响..............25
3.1.1文化身份认知................27
3.1.2情感...........29
第4章影响大学生媒介依赖程度的因素分析...........36
4.1社会因素............37
4.1.1数据分析..............37
4.1.2社会理论阐释............37
第5章结论.............44
第4章影响大学生媒介依赖程度的因素分析
4.1社会因素
4.1.1数据分析
在调查问卷第(1)题中,考察被访大学生"发生重大社会事件时,如地震、非典、飞机失联等"对于媒介的依赖状况时,39.8%的被访者选择"大于平常",39.4%的人选择"视我对事件是否感兴趣而定"。
在调查问卷第(2)题中,在考察大学生"每当我国政治界、经济界或者文化界举办重要的会议或者开展举世瞩目的活动时"的媒介依赖程度时,54.8%的人选择"随着新闻的增多,我依赖媒介了解社会的程度加大",40.4%选择"没什么太大的改变"。
由此可看出,当发生社会性重大事件时,一半的大学生被访者会加强对于媒介信息的依赖和对于媒介的使用,还有相当一部分同学会根据自我的兴趣而选择是否通过媒介关注该事件。这个结果显示出新媒体环境下当代大学生的社会性状态,即自主性和社群性。思想开放和信息多元的环境下,当代大学生身处媒介的包围下,他们对于社会的发展给予大量的关注,但不再是完全受到社会环境和媒介议程的控制,而是更加具备自主地选择性,从总体上看大学生对于新媒体的使用一直呈上升趋势,对于媒介的信息依赖也是逐渐增强,但是学生们的关注点不会像大众传播时期一样集中在一点上,而是逐渐呈现出分散的趋势,而这种兴趣、利益和关注点的多元化反过来亦对整个社会产生刺激作用,从而改变了社会冲突和舆情事件的发展。
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第5章结论
在经历了口语时代、书写时代、印刷时代、电子时代之后,如今人类踏入新媒体时代,送是一个高度融合的时代,也是一个人类与媒介的关系空前紧密的时代。在这个新时代,大学生的媒介使用行为及媒介对于大学生的影响均呈现出新的特点。本文借助于媒介依存理论,对于新媒体环境下北京市大学生的媒介依存情况进行了实证研究,目的在于深入了解和探究新媒体时代大学生与媒介的关系,及影响大学生与媒介关系的因素。北京市高校的大学生身处媒介环境发达、信息丰富的地域,相对而言与媒介互动更为超前,选择北京市大学生作为本研究的调查对象,具备示范性的意义。通过对于北京市大学生的媒介依存状况进行实证分析,笔者得出下几点结论。
第一,新媒体时代的一个重要特征就是各种媒介的融合并存发展,数字化新媒体发展势头强劲。当今的大学生身处新媒体蓬勃发展的时期,见证了各种新媒介、新技术的成长,已经成为新媒体的主流用户。张艳秋教授将现今的青少年称为"数字原住民"或"数字一代",她认为"深度参与"已经成为青少年对新媒体使用的最大特点。通过对于北京市大学生的媒介使用情况进行调查,可以发现,当前北京市的大学生也形成了与新媒体的深度关験:一,从媒介接触时间和不同情境下的媒介选择结果来看,依托于互联网技术的手机、电脑、移动智能终端等新媒体在大学生的生活、学习中占据了主导地位,电视、报纸、广播等传统媒体的地位逐渐没落。二,从不同媒介的使用目的调查结果来看,获取信息依然是北京市大学生使用各种媒介的主要目的之一,这也体现出媒介自古至今最显著的功能——传递信息;同时,新媒体时代媒介的功能分化亦在调查中体现出来,除了信息获取之外,北京市大学生使用不同媒体时基于不同的特定目的,如使用手机时更加凸显其社交性,使用电视时则更加凸显其娱乐性。
媒介依赖理论认为,从微观层面看,受众因个人的生产、生活需求,对媒介产生理解依赖、定向依赖和娱乐依赖。这一说法与使用与满足理论一脉相承,两者将受众的传媒使用与传媒效果相结合,认定受众基于一定的目标和动机,为寻求满足而使用媒介。本文的调查研究显示,新媒体时代北京市的大学生受众依赖新媒体以实现理解自身与社会、互动指引和娱乐的需求,并且呈现出新的特点,表现为媒介的工具性作用和仪式性作用逐渐凸显,大学生以更加积极的姿态使用新媒体,寻求生活服务,参与社会热点事件的讨论,推动事件的进行,新媒体由此承担了更多的功能与角色,而不仅仅停留在传统媒体的信息功能、监测功能和娱乐教育功能。
参考文献（略）
新闻媒体毕业论文2018年精选范文八：我国推广媒介及信息素养的挑战与策略
一、媒介教育、信息教育素养的内涵
（一）媒介素养教育内涵
1、“媒介”与“素养”
“媒介素养”这个概念源于西方英语“Media Literacy”，“media”是复数，其单数形式是“medium”，该词语有几种汉语译法：媒体，媒介或者是大众传播媒介。“媒体”一词在《现代汉语》中有两种解释：一种是指媒介、手段，例如传播媒体、教学媒体、视听媒体以及印刷媒体；还有一种解释是专指新闻媒体。
在香港，学者们因为翻译语言与使用习惯大多使用“媒介素养”，“传媒教育”；在中国宝岛台湾普遍使用的则是“媒体素养”；而在中国大陆，学者们更广泛的认为“媒体”更多给受众带来的释义第一印象是具体化的机构，更多的指新闻媒体等。“某媒体于近日报道的某事件（某新闻事件）引起广泛关注”，这里的“媒体”就专指“新闻媒体”而非其他。但是“媒介”这一词语属于抽象的概念，不仅包括了媒体，也包括了信息以及传播过程等。所以“媒介”一词比“媒体”在概念上更加具有内涵。“媒介”是一个集合概念，包括不同特质的的具体媒介，包括许多不同特质的具体媒介。
因此“媒介素养”成为国内学者约定俗成的称法，也多次在学术交流与发表中被广大专家学者广泛使用。例如：早在 2004 年中国传媒大学举办的“中国首届媒介素养教育国际研讨会”上，学者们提交的 28 篇中文论文中，21 篇采用的都是“媒介素养”一词。在 2004 年 10 月复旦大学媒介素养小组正式创建的媒介素养网站，该网站研究就包括：媒介素养研究、媒介素养调查、媒介素养样实践、媒介素养生态、媒介素养资料等栏目的建设。
2、媒介素养教育
英国学者在20世纪30 年代率先提出了媒介素养教育，概念最初提出来的时候是“文化素养”，最初也是为了维护英国传统文化和精英文化，对社会上由大众媒体传播的流行文化进行抵制。或者，我们可以说“文化素养”是“媒介素养”的前身。随着信息技术不断发展，传播方式也在不断更新，新媒体的层出不穷，“媒介素养”随之也外延出新的不同的内涵。可以说，媒介素养在历经几个年代的发展，已经成为一个多角度、多层面、内涵丰富饿概念。因此不同国家的学者从不一样的角度和层面对媒介素养也作出了界定。
在美国，媒介素养教育又称为媒体素养教育，美国媒介素养研究中心于 1992 年提出了媒介素养的定义：媒介素养是指人们面对媒介所传播的各种信息的选择能力（ability to choose）、理解能力（ability to understand）、质疑能力（ability to question）、评估能力（ability to evaluate）、创造和制作能力（ability to create and produce）以及思辨反应能力（ability to respond thoughtfully）。
.......................
（二）信息素养教育内涵
最早对信息素养进行定义的是美国图书馆学会，在 1989 年给出的定义是，能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。探究其本质就是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。信息素养最初作为一种解决问题的能力被人们所认可，主要是针对利用媒介以及海量的信息资源来讲的，她锻炼的是学者的信息检索和处理、运用能力。从 2001 年以来，信息素养教育已经成为业界重要的理论研究课题，世界各国都纷纷开展了一系列的相应激励和促进措施。2002 年，国际图书馆协会（IFLA）正式成立了专门的信息素养部门（Information Literacy Section），2008 年，联合国教科文组织举办“信息素养培训者师资培训班”，我国于2009 年在福州召开了图书馆学学科教学指导委员会。
信息素养是信息化时代下必须要具备的一种能力。一般说，信息素养是由七种能力构成：工具型能力，即传统的计算机应用能力；资源型能力，这是图书情报教育的一个主要目标；社会型能力，即分辨信息发布主体的资质及信息源权威性的能力；研究型能力，即能利用有效的研究方法的能力；表达型能力，即能进行写作、创作的能力；技术型能力，即能不断进行适应性、终身学习新技术的能力；以及评论型能力，即能正确评价信息和技术的能力。全美图书馆协会和美国教育传播与技术协会在其出版的《信息能力：创建学习的伙伴》中也提出，信息素养能力的主要表述为：“能够有效的、高校的获取信息；能后熟练的、批判的评价信息；能后精确的，创造性的使用信息。”
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二、媒介及信息素养教育推广取得的成绩与面临的问题
（一）我国媒介素养教育推广取得的成绩
当前媒介已经渗入到人们生活的方方面面，并且成为大众认识和接触社会的主要方式，因此，开展媒介教育，提高人们的媒介素养，帮助人们更加合理的认识和使用媒介，进而促进自己的生活、学习和工作，并在一定程度上促进社会的健康发展，已经成为一种必然的趋势。国外很多的发达国家在媒介教育方面已经取得了客观的成绩，甚至已将它变成本国的一种通识教育。近年来，我国的社会各界越来越重视媒介素养教育的问题，并取得了一定的成绩。
1、专家学者的共同努力
随着媒介素养教育的重要性越来越凸显，我国不同领域的专家和学者开始从不同的角度进行深入的探索，为我国的媒介素养教育的广泛开展和提高人们的媒介素养认知水平，提供了强大的理论和智力支持。国内的众多学者和专家在整理、分析和研究大量文献资料的基础上，吸收和接纳国外的先进经验和成果，同时结合我国的具体国情和条件，以及对我国媒介教育开展工作的总结分析后，提出了一系列的适合我国的、具有中国特色的媒介素养教育的概念。同时，我国的很多大学内已经设立了很多的媒介教育硕士点，很多以信息社会中的媒介素养教育为主题的教育研讨会不断地召开，出版发行了很多媒介素养相关的教育书籍和著作，一些媒介素养的专业网站不断地成立并得到认可，越来越多的高校开设了媒介素养教育的相关课程。总的来说，当前学术界对媒介素养教育的重要性达成一定的共识，并开始不断深入系统的进行探索，以期尽快完善我国的媒介素养教育理论体系。
2、我国政府的大力支持
基于我国的教育体制的特殊性，在推广媒介素养教育的过程中，政府的支持起到了不可替代的作用。首先，随着社会的进步和媒介技术影响范围的扩大，我国的各级政府逐渐提高了对媒介素养的认识，不仅开始结合先进的媒介技术进一步改善自己的工作，例如进一步完善了政府各级网站，通过网站加强了政府与公众的互动和交流，进一步利用各种媒介技术来完善政府的新闻会议发布和电视视频会议等形式促进民众对国家政治的参与，进而提高政府的公信力，而且逐渐把媒介素养教育纳入到我国的高等教育范畴内，不断的提供各种人才、资金的支持，通过教育体制的改革，不断地鼓励学校结合多媒体技术手段改善传统的教育手段，并在教学实践活动中，提高学生们对媒介技术的使用能力和综合素养；同时，我国的政府还通过例如《政府信息公开条例》等法律法规的形式，对我国的媒介传播行为进行规范、监督和指导，杜绝社会上的不良信息的传播，进而给我国的媒介素养教育创造健康文明的环境。另外，我国的各级政府加大了对媒介行业和从业人员的整顿和引导，也在很大程度上促进了媒介素养教育的开展。
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（二）我国媒介及信息素养教育推广面临的问题
1、媒介及信息素养教育缺乏商业和大众媒介的支持
改革开放以后，我们的媒介产业逐步引入市场因素，在传播制度上，我国拥有世界上独特的媒介制度，即“一元体制，二元运作。”“一元体制”是媒介为国家所有制，“二元运作”是媒介经营既有部分国家拨款，也考广告灯市场利润。“这种体制下的媒介既要完成现行政治结构所要求完成的意识形态宣传任务，又要通过广告等市场经营收入支撑媒介的再生产。简而言之，用国家所有制赋予的政治优势在市场上获取经济收入，又用市场上赚取的经济收入完成意识形态领域需要完成的政治任务”。
媒介的生存必须关注相应受众的需求，只有满足受众对于信息量的要求，不断增加信息的趣味性、可读性，只有这样才能够切实增强其传播的能力。信息化发展的今天，新的传播媒介不断出现，市场经济的发展也必然会对其发挥产生一定的影响。新闻报道中，如有偿新闻、新闻侵权、新闻损害、新闻炒作等；媒介产品质量参差不齐，新闻从业职业人员素质有待提高；新闻娱乐化倾向日益突出。同时，学者们指出存在的一些其他问题：媒介的商业化，是以获利为目的的，而媒介及信息素养教育则是一种公益性的活动，在目的是“道不同不相为谋”，在媒介市场激烈的竞争中，媒介是传播信息的一个重要平台，媒介在传播过程中，应该保持客观、公正，但事与愿违，一些媒介为了争夺市场，抢占先机，促使一些媒体的内容日益煽情化、低俗化。例如：电视广告对保健品的虚假宣传，以“找托”现身说法的形式在广大受众面前呈现出了夸大、虚假的效果，给群众造成误导，甚至严重危害群众健康；大批泛滥的“戏说”古装剧以贪图享受、制造麻烦取乐的剧情格调与社会主流意识形态和文化倾向格格不入，严重危害青少年成长；多种利益诱导下个别新闻工作者职业道德和人格操守的缺失造成的虚假新闻不断出现，混淆社会正义。2013 年 8 月 20 日，北京警方宣布“一举打掉一个在互联网蓄意制造传播谣言、恶意侵害他人名誉、非法攫取经济利益的网络推手公司”，所以，在这种背景下，商业媒介和一些大众媒介，并不愿积极地参与媒介及信息素养教育。他们狭隘地认为，大众的媒介及信息素养教育是为自己挖掘坟墓。
台湾学者陈世敏指出：“媒介素养教育的改进需要业界的积极参与。”②媒介及信息素养教育是为了能够提高受众的媒介及信息素养，让更多的受众甄别媒介信息，批判的接受、使用和制造信息，不轻易的受媒介和信息的约束和摆布。但目前，媒介市场充斥着异常激烈的竞争，这些竞争对于媒体界的生存产生了巨大的挑战和威胁。在资本主导的条件下，商业媒体和大众媒体也不愿意伤害自己的利益。因此，对于媒介与信息素养教育的开展，这些媒介持漠然的态度。
但在媒介及信息素养教育的推广中，对于拥有广泛受众的商业和大众传媒的介入具有重要的作用，因为他们在受众中的影响力，会促进媒介及信息素养教育的更好推广。
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三、媒介及信息素养教育推广面临的挑战 ................ 21
（一）媒介与信息素养融合后的综合性素养教育 ................... 21
（二）媒介及信息素养教育对象的变化 .................. 22
（三）媒介及信息素养内容和功能的变化 ........... 24
四、媒介及信息素养教育推广的策略.......... 28
（一）明确“防御模式”与“建设性模式”相结合的教育原则 ............ 28
（二）学校作为推广媒介及信息教育的首选渠道 ............... 28
四、媒介及信息素养教育推广的策略
（一）明确“防御模式”与“建设性模式”相结合的教育原则
媒介素养以及信息素养教育模式最初只是在西方国家出现，伴随我国社会的发展，新闻传播以及信息充斥社会角落的环境迫使中国学者开始引进来媒介以及信息素养教育，主要是为了帮助中国公民掌握媒介信息的重要运用，学会正确分析和处理信息的能力，逐渐发展成为新媒体时代社会海量信息的“解读者”和“获取者”，这也是媒介素养及信息素养发展至今的重要目标及核心。在这一基础目标之上，竭力提高公民运用新媒介区处理信息的能力，解读信息的能力，这是也将是今后媒介素养及信息素养教育的另一个重要目标。可以说“防御”与“建设”是媒介及信息素养教育的两大目标。
在我国，研究者研究媒介素养以及信息素养的目的，主要是基于媒介素养以及信息素养带给人们处理和解决问题的能力的提高。在实际教育开展过程中，社会公众一方面可以利用社会新媒介的出现，主动利用网络信息科技带来的便利，提升自己处理信息和解决问题的能力，更好的享用社会新近科技带来的福利。另一方面，在利用新的媒介及信息素养先进福利的同时，社会公众必然会自觉抵制社会不良信息的入侵，从源头上杜绝负面信息的影响，为社会保存更多的正能量。从我国的特殊国情看，为了更好的推进我国媒介素养以及信息素养教育的开展，国家应该建立保护和防御体系，保护和防御是所有国家媒介及信息素养教育早期的指导理念。伴随社会综合国力的不断提升，我国国际地位也有了很大的改变，在国际局势复杂多变的新媒体时代，我国更要关注媒介素养以及心思素养的教育，超越一般意义上的保护和防御措施，从中国特殊的经济技术和教育背景之下，探索更加积极、主动的媒介素养以及信息素养教育研究。
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结语
媒介素养教育在我国开展 20 余年，在不断的深入研究与实践中取得了显著的成绩，随着社会的发展，信息数据的更新，媒介信息的联系越来越密切，在新形势下, 探索寻求媒介素养与信息素养教育推广之道乃是当务之急。
在当下，成千上万个的信息如同阳光、空气、水一样的成为了我们生活的不可缺少的要素，对媒介的认知、辨别与使用和创造的能力成为媒体时代公民必备的一种能力。但是我们也不能忽略媒介给受众带来的负面影响。随着社会的发展与科技的进步，在我国推广媒介及信息教育有越来越多不确定因素的存在，仍然需要一段很长的路摸索，但是我们不能停下来脚步，要面对这种挑战，思考并一路前行。在对媒介及信息素养教育进行研究时，了解到我国大陆“媒介素养教育第一人”的卜卫教授、王天德教授、何村教授等人始终致力于我国媒介及信息素养教育的研究之中，他们的坚持让我们看到了我们前进的动力。他们一路探索、一路前行，克服了我国媒介素养教育师资匮乏的问题，克服了课程体系尚未标准化的难题，解决经费困境，用一种开拓者的勇气，走出了一条先驱的道路。
但是仅仅依靠专家们的实验点还是远远不够的，在信息爆炸的时代，我们还要利用多方资源，从多角度、多维度的探讨如何在我国走出一条可推广的媒介及信息素养发展的道路。媒介及信息素养教育没有一个固定的教育方法，每一种教育方式都有其长短优劣。媒介及信息素养教育推广是一个一个环节、各种因素互补互动构成的系统。在我国媒介及信息素养教育只有依靠各个方面共同努力，才能突破发展瓶颈，全面提高我国公民媒介及信息素养，实现中国梦。
参考文献（略）
新闻媒体毕业论文2018年精选范文九：公民新闻时代我国记者身份研究
一、传统记者的身份
（一）记者身份的认知
记者是媒体传播的主动创造者，主要是对信息的采集和报道。记者这一职业的产生和发展与新闻传播活动密不可分，其职业表象就是在社会中所扮演的角色，所以研究记者的身份就要明确其由来和社会中的角色。
1.记者的由来
记者作为一种社会身份有着悠久历史，最早见于记载“记，疏也，从言；者，别事词也”就是专指做记录的人。也就是说在当时就存在这种专门做记录的一类人。像写史书《春秋》的记录方式，就与后世报纸的性质有相似之处，春秋笔法也给我们提供了一种叙写方法。不过记者作为现代意义的职业定位被大众所接受和认可，还得从西方的资本主义时代开始算起。
16 世纪意大利的威尼斯，出现了一些专门以采集和出售信息来换取酬金的人。他们所传播的信息以航船行期、商业行情为主，还包括一些政治和宗教消息。这一类人被认为是记者职业的萌芽。记者职业内涵的变化与新闻业的发展是密不可分的。英国学者鲍勃·富兰克林阐述“记者（Reporter）搜集材料，发表新闻（如新闻报道或特稿）的新闻从业人员 ”。
在中国的报业发展中，记者充当一个概括的词表明其职业归属，在当时他们不只负责采写新闻还包括编辑出版等工作，各人没有明确的劳作区分。1872 年《申报》创刊后开始在各地设立访员专门负责采写当地的新闻，“记者”一词的明确出现是在 1899 年《清议报》第 7 期上。随着报业的兴起和蓬勃发展，记者才以现在我们所了解的职业定位。
2.记者角色行为
角色一词最初在戏剧学中使用，20 世纪 20 年代美国心理学家米德（G.Mead）首先将其运用于社会心理学理论研究，指社会地位或社会期望与个体能力相统一的产物。角色可被定义为处于一定社会地位的个体，依据社会客观期望，借助自己的主观能力适应社会环境所表现出的行为模式。也就是说记者在社会环境期待中，适应发展所表现出来的行为模式就是他的角色定位，既包含了客观的环境因素又展现了记者的心理认知和表现。
根据社会心理学方法论分析，有过程角色假说和结构角色假说。过程角色假说认为角色的体现是一个互动的过程，研究记者角色就应该把他的行为模式置于社会互动中探讨而不是单独的论述。结构角色理论假说可以理解为，每个扮演自己角色的人联结在一起构成了社会的结构。结构角色理论强调了社会位置对角色行为制约作用。特定的社会期望下，根据个体的理解差异以及角色扮演能力不同，导致个体的行为产生。用下面模式来说明结构角色的行为的实现过程。
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（二）传统记者的身份定位
无论是从功能说的角度还是根据记者的社会作用来划分，我国传统记者的身份最主要的就是党和人民的喉舌，是信息的传播者，历史的记录者和舆论的引导者。正是这四种身份的定位，记者能够明确自己的职责，从本职出发为社会发展提供助力。
1.党和人民的喉舌
自从政党成立以来，相关报刊的创办都是为阶级的思想做宣传，《中国日报》中揭露社会不堪现象更多地是为宣传其资产阶级的思想，《新青年》的社会主义宣传影响了广大受众。所以说党性原则是作为宣传的第一要求，因为每个传播机构都是围绕他所创办的宗旨来进行宣传他们的思想。作为我国记者的首要身份就是党和人民的喉舌，要以此为第一准则，才能更好地发挥记者的职业作用。中国共产党是以为人民服务为宗旨，这一方面在具体的实践中已经得到了证实，党和人民的利益是一致的，这也是我们国家的新闻工作与资产阶级新闻事业相区别的重要特征。
党和人民的耳目喉舌是从马克思的新闻思想开始，一直是我国社会主义新闻事业最基本的原则。《党的组织与党的文学》中列宁提出了党性原则，这一原则在国际共产主义运动史上产生了深刻的影响。列宁关于党报党性的思想主要有：“党的报刊是党的工作的一部分，是无产阶级事业的一部分；应当成为各级党组织的机关报刊，服从相应的地方和中央党组织领导，主动向党组织报告工作；党中央的机关报应当成为全党思想上的中心；必须进行两条战线的斗争，不能持第三条路线。”马克思和列宁关于党和党报的新思想给我国带来了工作的发展方向。在领导中国革命及新闻宣传实践的过程中，毛泽东全面地接受了列宁的党性原则，并就如何坚持党性原则进行了新的探索。邓小平在总结对建国以来成功与失败的传播基础上，提出党报要对党的大政方针进行积极正面传播不能有负面消极影响。党需要通过报刊宣传自己的政治主张，按照自己所确定的路线、方针和政策去选择新闻，发表评论，引导社会舆论。
记者在传播的过程中要以人民的利益为考量，正确宣传党的思想以构造和谐的舆论环境。这样才能发挥好喉舌的作用，紧密联系群众，使党的政策能够很好的传达给群众，同时也把群众的呼声及时反映给党，使党能够密切的联系群众。所以记者是党和人民的纽带，一方面秉承客观公正的原则对社会主流意识进行传达，另一方面对群众的反映情况进行分类总结并及时解决。这就需要记者们发挥个人的主观能动性，不能照本宣科、千篇一律地进行宣传。工作应该是根据新闻事实进行报道，把党的精神具体地传达给群众，发表评论，引导舆论，保障党和群众之间的联系的畅通，发挥好喉舌的作用
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二、公民新闻时发表展变化
随着社会的发展和“公民新闻”概念的引入，公民新闻时代给新闻事业和记者带来了新变化。这些变化主要体现在政治、经济上的变化，传播技术的发展和公民意识的变化上。所以研究记者的身份变化就要先厘清公民新闻时代带来的新变化。
（一）公民新闻时代的界定
公民新闻时代是在 20 世纪“公民新闻”产生之后，随着传播技术的飞速发展，公民思想意识的不断提高，公民表达权得到充分的保障下，对这一时代传播特性而进行的概述。“公民新闻”又称为 “市民新闻”（Citizen Journalism）、“参与式新闻”(Participatory Journalism)、“博客新闻”(Blogging Journalism)、“公民共享新闻学”（Citizen Participatory Journalism）等等。公民新闻时代的界定是在 20 世纪之后根据“公民新闻”的产生，在其不断发展中展现出了传播特性，侧重的是参与表达的传播意识，所以从其产生和发展方面论述。
1.“公民新闻”的产生与发展
“公民新闻”产生于二十世纪，是李普曼(WalterLippmann)和杜威(John Deway)促使这一概念出现在公众视野中。李普曼认为，报刊应该把社会中消息灵通的专家们的最好意见和思想准确地传播到公民中间，这样才能正确地引导舆论；杜威则认为，只有公民自己最清楚什么对他们来说才是最需要的，专家们不论有多么灵通的消息，都不能代替公众作出最佳判断，公民有能力和智慧对公共事件作出自己正确的认知和判断。
对“公民新闻”的定义，基本上都是围绕着非专业记者的公民、在事件发生现场及运用个人传播技术对事实的发布。根据波曼和威利斯（Shayne Bowman and Chris Willis）《自媒体》（We Media）一书 ，“公民新闻”的定义是：“公民个体或群体搜集、报道、分析和发布新闻或信息的行为，旨在提供一个民主社会需要的独立、可信、准确、广泛的相关信息。”“市民新闻学”（Citizen Journalism），市民新闻是指市民（非专业新闻传播者）通过大众媒介和个人通讯工具向社会发布自己在特殊时空中得到和掌握的新近发生的特殊的、重要的信息。“公民新闻”大部分都是通过个人的博客、微博等信息发布平台，把亲身经历的事件以文字、图片或视频的方式发布出去，更具有现场感，对个人所关注到的细节进行叙述。从广义上讲，我们可以定义“公民新闻”为用户的新闻自行生成的内容或群众性自治通讯。着重强调每个人都可以发布信息，新闻源头是开放的，自己发布自己管理，只要能够运用网络就可以即时地把所见所想进行分享。
最初 1998 由德拉吉博客网(drudgereport.com)披露克林顿丑闻开始，“公民新闻”广泛的影响开始显现。在 2000 年韩国的吴延浩创建了 Ohmynews，称“每个公民都是记者” (every citizen is a reporter) 。2001 年创办的维基百科，是每个人都可以进行编辑的自由百科全书，除了可以帮助搜索获取信息外，最大的特点就是可以让所有人共同编辑条目。2003 年 3 月, 前美联社记者 Chris Allbritton 开设了一个博客网站 www.back-to-iraq.com，他被称为“第一位独立的网络战地记者”。韩国在 2005 年举办了第一次“国际公民记者论坛”，来自各国家的记者、学者汇聚在一起各抒己见为发展提供借鉴，此后各国“公民新闻”进入快速发展时期。
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（二）公民新闻时代的变化
在公民新闻时代新闻事业在不断地向前发展，随之而来的记者身份也在相应的发生变化。记者身份的变化与公民新闻时代的政治、经济、科技、文化等方面密不可分，相互之间有促进但同时也带来了一些问题。所以对记者身份的探讨，就应该放到大的社会环境中，从新闻业的变化中通过关联性去进行分析。
公民新闻时代，基于开放的新闻业实践和哲学，技术生产在挑战着传统媒体的商业模式。无论是基本的传播要素，还是平台及运营模式，在公民新闻时代新闻的产生都发生了很大的变革。所以记者的身份研究跟政治环境、经济市场、技术开发和公民参与意识密切相关。
1.政治环境的促进
我国目前处于社会体制改革时期，政府职能的转变，2015 年政府工作报告中总结到：全面深化改革实现良好开局，全面推进依法治国开启新征程，全面从严治党取得新进展，全面建成小康社会又迈出坚实步伐。
信息传播的垄断壁垒被打破，法律的保障、政府执政的公开化，这些政策都给民众提供了一个开放的发展平台，让沟通和交流更加简洁。政治环境的宽松促进着公民的表达权，从而使公民在新闻传播的过程中参与更深入，也使得公民行为更加具有主动性。所以在公民新闻时代下，民众的表达权得到了充分的保障，可以更加自由的发表言论、表达观点。在这种开放的政治环境促进下，记者就需要在享有公民权利的同时，把握政治环境的新特点，一方面创造良好的舆论环境做好传播工作正确引导舆论，另一方面更好地正确行使我们所拥有的权利监督政府。
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三、公民新闻时代“新记者”身份 ................... 26
（一）“网帖记者” ..................... 26
1.“网帖记者”的界定 .............. 26
2.“网帖记者”特征及问题 ................ 27
四、公民新闻时代传统记者身份拓展............... 30
（一）从党性工作者拓展到问题求解者 .............. 31
（二）从信息传播者拓展到信息辨别者 ....................... 32
（三）从历史记录者拓展到议程设置者 .............. 33
四、公民新闻时代传统记者身份拓展
（一）从党性工作者拓展到问题求解者
现如今的媒介大环境处于公民新闻时代，传统记者的身份最主要也最基础的依然是党和人民的喉舌。我国属于社会主义新闻事业，只有坚持党性原则，为群众发声才是传统记者的本职责任。党性，是阶级性的集中体现。历史唯物主义观点认为，新闻事业属于社会上层建筑意识形态范畴，在存在阶级的社会里，属于意识形态范畴的新闻事业都具有阶级性。①所以基于我国的社会性质，坚守党性原则是记者身份的首要出发点。我国记者应从党性工作者的身份出发，进行新闻传播活动。党的领导要按照新闻工作本身的规律办事，这样的认识既能体现党的领导，又能增强社会主义新闻事业职能，既有利于调动新闻工作者的积极性，又遵循了新闻活动的一般规律，是符合党性原则的。②在公民新闻时代，党对新闻事业的领导地位不可动摇，所以新闻工作者要明确党性工作者的身份。
坚持党性工作者的原则，传递信息的同时还应该是政府工作问题以及社会问题的求解者。以人民利益为出发和考量，对社会存在的问题发挥记者的主观能动性寻求解决。做问题求解者也是传统媒体发挥其对社会发展的推动、主动肩负时代与历史所赋予的责任的必然要求。记者作为媒体的实践人就应该以求解者的身份寻求问题责任人，像公共建设谁负责，新修的大桥还没正式通车就要翻修，问题出在哪里，新闻记者不再是以宣传为主，更多的是对关系民生公众的事务的刨根问底。对于公共事务要追查到责任人，不能让踢皮球的事情重复上演，找到该负责的人或机构，对于冤假错案，要有追寻到底的精神。
公民新闻时代，记者不再只是把党的大政方针和新闻事实呈现在公众面前，更多的应该充当一个探寻求解者的身份。把民众所关注的问题，社会的现象传递给大众的同时，更应该积极主动地去寻求解决方法。与传统记者身份相比，更具有主动性参与性，民众都普遍拥有了宽松的表达权，记者也应该参与到传播活动中来，主动地去寻求解决问题的办法。虽然强调了记者的主观能动性，但是与新闻的客观主义不产生冲突，因为寻求的解决正是以公众利益为出发点促进社会的发展。所以公民新闻时代下记者在坚持党性原则的基础上，要积极寻求社会关注问题的解决，成为问题的求解者。
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结论
记者的能动作用贯穿于新闻传播活动的始终，所以记者对于自己身份的明确认知是新闻发展的重中之重。这一思想意识的形成是不断的通过记者对身份的思考，自我形象塑造以及和受众的互动中得到发展。
公民新闻时代我国记者的身份在逐渐发生着变化，进行更加多元化、全面化的拓展。研究从传统的记者是党和人民的喉舌、信息的传递者、历史的记录者和舆论的引导者入手，对记者的身份进行总结和概括。在我国新闻事业发展初期，记者的主要职能就是进行信息的传递，通过记者的传播在客观上记录了同时期的社会现状，总的来说记者是党和人民的喉舌，传递正确的声音，逐渐重视舆论的作用并开始运用舆论。舆论的重视从最开始的简单宣传鼓动到利用舆论导向，最后逐步进入舆论的导向阶段。在我国传媒业初期的发展阶段，记者发挥着他们的职能，一切以党和人民的声音为主旨，坚守本职工作，发挥着基础作用。
在改革开放之后，我国新闻事业快速发展，随之记者的身份也在逐步进行着拓展。但是发展的同时也面临着各种各样的挑战，像技术手段的不断创新，就要求记者要紧跟时代的步伐，不但要了解新技术更要熟练运用它更好地为新闻传播所服务。同时，记者的专业性也在接受的挑战，信息交流的更加开放，使得大众可以利用各种平台发布信息，公民意识在不断的增强。再加之社会发展较快，很多诱惑也随之而来，面对金钱、权利等的诱惑，一些记者就会存在被腐蚀的现象。针对相应出现的问题，我们要加强记者们自身职业道德建设，保持记者的专业主义精神，坚守自己的本位，这样才能成为时代的引领者，而不是被腐蚀淘汰。
困难和挑战正是发展的动力，它可以让我们淘汰那些被腐蚀的人，让记者的队伍更加纯洁，迎接挑战坚守住自己的本位。所以我国记者在传统身份上不断拓展，作为党和人民的喉舌这一点上，也在随着时代的发展而逐步深化。记者是党和人民沟通的纽带和桥梁，通过记者的关注树立公共意识，使大众更长久地关注公共事务。新媒体等技术手段不断发展，使得获取信息变得非常便捷，网络平台上存在着大量的信息，普通大众都可以发布自己的信息。所以记者还只是简单的传递信息的功能，已经不能满足受众的需求，在海量的信息面前，记者需要的是快速辨别出有价值的消息并进行传播。也就是从简单的信息传递者拓展到信息的辨别和传播者。同样的仅仅是身为历史的记录者这一职能也不能够满足社会的发展需求，需要记者对传播的内容加以设置。记者所生产的作品是一种精神产品，所以对于宣传什么应该在辨别的基础上再进行议程的设置。在舆论的引导方面更是进行深入的拓展。充分发挥记者的“意见领袖”的作用，引导好公众话题的聚与散，聚发展和谐之言，散破坏和谐稳定的不利之言。从宏观上把握社会全局发展，构建和谐的社会发展氛围，对舆论进行有利的引导。
参考文献（略）
新闻媒体毕业论文2018年精选范文十：《辽沈晚报》食品安全新闻的框架研究
一、食品安全和框架理论概述
（一）食品安全
1.食品安全问题分类
食品安全由于涵盖的方面不同，可以有三个类型的分类：
物理性污染，其分为两个方面，放射性物质对于食品的污染，放射性物质主要通过消化道进入人体，当浓度达到一定量时人体造成伤害。2011 年的日本福岛核泄漏，影响空气，水源和土壤，人类不仅受其三大因素的直接影响，还承受着作物，水产品，牧草等食品摄入的危害；另一方面是比较常见的金属，石头，玻璃等坚硬异物的污染。如在大米中加砂石，白面中掺滑石粉，火锅底料的罂粟壳等问题，这些可以在生产的环节直接杜绝，可是有的企业，或者中间人抱着侥幸的心里，以群众身体健康为代价为自己谋取暴利。
化学性污染可以分为，一、化肥和农药，由于农民为了提高粮食产量，被广泛地过渡使用，中国人均耕地只有 1.39 亩，跟世界平均水平的 40%相比真是差距甚大，但是却养活了占世界 19.85%的人口，提高了粮食产量的同时，却忽视了背后的代价。虽然我国农民都知道“庄稼一枝花，全靠肥当家”，但是只凭经验，没有科学的施肥概念，单纯靠追施化肥来获取高产量，忽视所施土壤的具体状况，造成土壤的污染和不必要的浪费。
生物性污染，其指微生物、寄生虫和昆虫等生物对于事物的污染，在食品的生产，储存，运输，销售以及食用的每个环节都有可能受到生物性污染。细菌性事物中毒最为普遍。
随着生活水平和消费观念的变化,人们在日常生活中提到的食品安全问题偏重于质量方面。所以,本篇论文侧重研究生物性污染，对现有的诸多观点进行归纳总结,其有着相通之处:首先,食品安全与健康有着密切的关系；其次,食品安全贯穿食品生产到销售的全部环节。其包括食品生产、加工、包装、运输、储藏、销售、食用等各环节安全的新闻报道。
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（二）框架理论
1.框架理论的起源
20 世纪 50 年代，贝特森以人类学角度的出发初步建立了理论基础。他认为，人们自身的主观态度影响着对事物的认识态度，建立认知框架之直接关系着人类的主观意识，不同的认知框架都会引起人们对于相关事件持有不同的意见与看法。到了 20 世纪80 年代，戈夫曼将框架理论延伸到社会学，他在 《框架分析(Frame Analysis)》一书中提到:“个人组织事件的心理原则与主观过程,是人们用来阐释外在客观世界的心理模式。所有我们对于现实生活经验的归纳、结构与阐释都依赖于一定的框架,框架能够使我们确定、理解、归纳、指称事件和信息。”1957 年美国计算机学家米斯凯对于框架理论的解释为知识以数据的形式存储在记忆中。这两种研究构成了框架理论的理论假设，即为宏观层面的社会学和微观层面的认知心理学的研究。这也是被广泛接受的新闻传播学科中框架概念的起源。
2.新闻框架的应用
人们通过新闻这个窗口去了解世界，窗口大小，窗玻璃的色彩以及窗户的朝向都影响着人们的视野。戈夫曼认为“框架”是一种组织原则，它制约着人们参与社会事件的主观态度与倾向。框架将复杂的事件，变成了有明确认知性的事件。关于框架分析的观点，戈夫曼承认新闻同时存在两种现实中。
2006 年，潘忠党的《架构分析：一个理论亟需澄清的领域》,就新闻架构分析研究这个比较局限的领域来说有四类框架。第一类是美国政治学家阿岩伽根据新闻报道的文本组织手段,区别为主题式框架与片段式框架。第二类是言说者(包括新闻从业者)在叙述或讨论某一现象或议题时,对内容的强调程度不同而使用不同框架。第三类框架与第二类有重叠之处,即认为框架是言说者叙述或讨论某一新闻事件或议题时的侧重。第四类框架引入了认知语言学传统,指的是以不同隐喻所建构的思路。当然了，受众介由新闻这个平台去了解、感知世界。但是这个平台自身也存在问题。换句话说，媒介偏见是不能被完全规避的。原因可以分为以下三个方面：第一，媒体从业者都不仅仅是自然人，还是社会人，不可避免地要受到社会环境和自然环境的影响；第二，媒体和新闻工作人员者在进行新闻生产时会受到各种权利组织制约，如政府、媒介组织、社会团体，社会规范。这些因素影响了新闻报道所呈现的面貌对于新闻所呈现的最终面貌产生影响最终定稿；第三，在框架理论的角度看，媒体从业者在很大程度上依据积累的经验来对新闻事实进行主观的判断。记者在分析新闻价值、媒体立场时，已有社会价值、社会秩序的认知往往会指引他们的评判标准，并通过自己的报道再次确认了这样的认同，因此在这其中必然会出现新的道理与旧的形式冲突或是“旧曲重弹”的问题，也就是我们说的媒介偏见问题。
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二、《辽沈晚报》食品安全新闻的框架分析
（一）实质类目分析
1.主题类目
新闻作品所体现的中心思想就是新闻主题，它是选择和排列材料的基础，也是贯穿新闻写作过程的主要脉络。王石番认为,主题类目是内容分析最一般性的类目,是应用最广、回答最基本问题类目，是探究传播内容属于什么类的问题。其分为：现状问题、政府行动、对策建议，数据公布以及其他。本文选取从 2013 年一月到 2014 年十二月，《辽沈晚报》两年中的关于食品安全的新闻报道，共 152 篇，其报道数量分布不均，2013年 47 篇，2014 年 105 篇，可以明显地看出从 2013 年下半年关于食品安全新闻的报道数量才显著增加。
从表一中可以看出，现状、问题的主题位居第一位，并且所占比重达 60%以上，报道多是对食品安全恶性事件进行现状问题的报道，如辽沈晚报在 2014 年 7 月 25 日刊登了全省查扣“福喜肉”1.68 万公斤沈最多；2014 年 9 月 3 日报道了黑卤鸭烧鸡下架全市开展市场整治；2014 年 9 月 4 日两批“诗香味”月饼菌群总数超标遭通报等新闻报道中。不难看出，辽沈晚报在面对突发的大型食品安全恶性事件上，主题选择上比较乐于倾向贴近当地受众群体的心理和情感。报道食品安全问题多针对于辽沈地区的具体情况进行新闻报道。因为受众更加关心的是自己是否会被此类事件波及，如若波及，那么影响的程度是怎样的，事件进程如何，与自己的关系越密切，受众的关注度就越高，那么新闻报道的价值就越高，就会有更多的受众。地域性的“铁杆”受众是报纸生存的重大动力。
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（二）形式类目
文字是人类文明最宝贵的财富，相同的文字被不同的方式表达出来，会产生不同的效果。就像对同一个自然景观进行拍照，角度不同，所呈现的景色就同。王石番在《传播内容分析法》一书中，把形式类目划分如下：传播形式，叙述形式，强度类目，策略类目。形式类目在新闻报道的呈现形式上分为报道体裁，图文配合方式，版面，语言特点等。本文主要研究《辽沈晚报》的报道体裁和版面，形式三个方面。
1.体裁
体裁也就是新闻作品的表现形式，新闻体裁分为消息，评论，社论，通讯，报告文学，新闻特写，采访札记，调查报告，综合报道，解释性报道等。本文在研究《辽沈晚报》的食品安全新闻报道的报道方式分为，消息，通讯，评论，和其他。表格如下：
从上表中，可以看出《辽沈晚报》的食品安全新闻报道中，通讯在报道篇幅上领先于消息，占比为 54.7%。通讯通常是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁,多以叙述和描写为主。新闻事件通过通讯的题材报道出来，事件会更加全面、完整。其可以使受众更加客观地知晓事件发生的过程和结果，对于细节的描写更加吸引读者的注意力，引起阅读兴趣。由于出版形式的问题制约了报纸的时效性，消息占比位居第二。报刊通过运用新闻评论的方式对新闻事件发表看法、表明态度、提出希望和看法，引导受众的舆论走向。但是，在表格中可以看出新闻评论在四个类别中占比最少，为 2.9%。可见《辽沈晚报》在深度报道，引导舆论，展现媒体立场方面做得不足。
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三、《辽沈晚报》食品安全新闻的个案分析 .................... 22
（一）框架的高中低层次 ...................... 22
（二）《我省查扣并封存 8688 公斤“福喜肉”》的框架分析 ............... 23
（三）《康师傅承认用馊水油称大陆没用》的框架分析 ......................... 24
四、《辽沈晚报》食品安全新闻的改进对策 ..................... 29
（一）《辽沈晚报》的实质类目框架改进对策 ................... 29
（二）《辽沈晚报》的形式类目框架改进对策 ................ 31
四、《辽沈晚报》食品安全新闻的改进对策
（一）《辽沈晚报》的实质类目框架改进对策
本文对《辽沈晚报》2013 年至 2014，用框架理论分析研究了这两年间的食品安全新闻报道，并且对于典型的新闻报道进行个案探究。从新闻的高中低框架方面分析新闻的文本。要创立自己的地域品牌，《辽沈晚报》在实质类目框架方面要做出的改进如下：
首先，加强报道主题的连续性
在当今这个被大量信息充斥着的时代，受众对于与自己有关的新闻报道，更加感兴趣。同时不只是满足于报纸单纯地对于食品安全恶性事件的报道，或者法律政策例行报道，而是想获得更多的信息，了解事件的来龙去脉。框架分析得出《辽沈晚报》视食品安全报道主题设置并不平衡，其在主题的选择方面，要平衡问题现状，对策建议，行动等方面的主题，增加食品安全新闻的报道数量，保证报道的连续性。注重“提出问题”与“解决问题”的平衡，完善食品安全新闻框架。如《桃李过期食品中途转手流向不明》，只是报道了桃李食品期食品返厂拆去包装卖给养殖场做饲料但部分买主拉运途中又私下转卖，致使大量的过期食品最终流向不明。在接下来的《辽沈晚报》报道中并未对过期食品的流向和该事件的监管惩处没有相继的报道，只是报道了事件，并没有相应的解决行动，记者除了要加大食品安全法律政策的宣传的同时,还要对该领域的相关专业知识和术语有深彻的理解,再转化成通俗易懂的语言传达给公众。
媒体对食品安全问题的报道不仅要进行解释性报道（在新闻报道中交代背景资料，并且对于有关的新闻事件进行解释或分析，其重点在于客观地向受众传播事件发生的原因和背景资料等。,还需要针对公共突发安全事件进行对策性报道，也就是说应对突发事件，新闻媒体可以向受众传播警示信息，观点，和解决对策。媒体在新闻报道时要首先明确的问题是要确认好目标受众，即新闻报道的主要是那些受众群体在看，是普通的民众，社会组织还是政府的相关部门？因为目标受众不同，在新闻针对不同的受众,采取不同的报道策略。并且媒体在不同的地区对于所在地区的事件情况进行对应性的策划报道，这样就可以使受众更了解事件信息，贴近受众心理，引起共鸣。
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结语
人们的生活离不开食物的摄入，食品安全问题被越来越多的人重视，受众要理性地看待食品安全恶性事件，提高自身对于食品安全问题的基本认知，不可三人成虎。当然了，新闻媒体要完善监督职能，确保报道的真实性，不可做媒介评判。其一定要对于事件要全面、客观地调查报道。政府部门对于问题企业要做出明确惩罚机制，完善食品安全法和规章制度，维护司法公正，不可给不法企业以漏洞，让其有机可趁，危害人们的生活。
《辽沈晚报》是传统媒体，更是一份地域性的报纸媒体，要做出自己的品牌特色，还有很长的路要走。《辽沈晚报》一定要客观合理地利用新闻框架，不可受既有认知的束缚，纠正报道时的选择和方向偏差。对于要报道的新闻事件，《辽沈晚报》在报道新闻时不仅要捍卫新闻真实性，还要做到以下几点：第一，把地域的接近性发挥的淋漓尽致，报道受众想要了解的有关于事件与自身有关的全部信息；第二，新闻媒体在对食品安全事件进行深入调查的同时，也要阐述媒介自身的观点。这都无疑对媒体从业者的专业技能和媒体责任心有更高的要求；第三，要经常性地向受众传播食品安全的知识，提高受众的认知能力。
以《辽沈晚报》为代表的区域性报纸，经过不断改进，一定会在新的媒体格局中占有自己的一席之地。
参考文献（略）