第 1 章 绪论
1.1 研究背景与意
1.1.1 研究背景
人类文化属于精神层面是一个国家和民族的灵魂。20 世纪 50 年代以来，我国的文化发展迅速，国家财政对其经费投入不断增加。相关资料表明：2018 年，我国对文化事业的投入额为 928.33 亿元。①2011 年以来，我国艺术机构总数与从业人员数呈不断增长的趋势，总体发展状况较好。2011 年至 2019 年我国艺术表演团体的基本情况如下所示。
表 1-1 2011 年至 2019 年我国艺术表演团体基本情况
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1.2 研究内容
本文以“高雅艺术进校园”活动的现场演出为研究对象，主要对此活动中的音乐部分展开研究。目前，高雅音乐还属于小众艺术，其发展不如流行音乐那般广受欢迎。因高雅音乐在结构上较为复杂，发展变化较丰富，具有一定音乐基础知识的人才更懂得欣赏。“高雅艺术进校园”活动中，现场演出节目大部分是国内外的优秀艺术作品，汲取古今中外之精华，提升大学生的精神追求，为高雅艺术培养未来观众。“高雅艺术进校园”活动通过一系列的专题讲座以及现场演出的形式，让大学生现场感受经典音乐，不仅是艺术院校的大学生，普通理工科的学生们也有机会观看演出，让他们在课余时间了解高雅艺术，提升他们对高雅艺术的兴趣，达到高校艺术教育的目的。通过查阅相关的文献资料，结合江西财经大学“高雅艺术进校园”活动的专场演出活动，研究其中现存的主要问题有哪些，最后针对此活动现有的问题提出对应的策略。
本文的研究共分为四个章节：第一章为绪论部分，主要包括“高雅艺术进校园”活动的研究背景、研究意义、主要研究内容、文献综述、研究思路与方法、论文的创新与不足等方面。第二章为“高雅艺术进校园”活动概况，主要对此活动的创设背景、发展现状等方面展开相关论述，通过查阅纸质书籍和上网搜索相关文献等方式，分析研究此活动的发展情况，力图发现其中存在的主要问题。第三章为“高雅艺术进校园”活动现存主要问题，采用上网查阅相关文献、问卷调查、个体走访等方式，对此活动存在的实际问题进行梳理与总结，在发展现状的基础上指出此活动现存的主要问题有哪些。第四章为“高雅艺术进校园”活动因应对策，为“高雅艺术进校园”活动每年的发展提出相应的对策。最后一部分为结语，概括论文研究的主要问题和研究结论，并指出研究中的不足之处。
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第 2 章 “高雅艺术进校园”活动概述
2.1 活动由来
现阶段，我国还没有进入到文化强国的行列当中，增强自身的文化软实力已成为共识。2012 年以来，习近平总书记曾在多地谈及文化自信的问题，而文化自信与高校美育联系密切。近几年，随着全国范围的普通高校整体扩招，大学生的整体素质普遍偏低，加上目前的毕业生面临的就业压力等，高校美育一直被弱化，高校大学生的精神危机严重，美育实践问题长久以来备受社会各界人士的关注。
现阶段，我国要全面加强和改进学校美育建设，借高校的艺术教育培养高素质人才。高校美育体系中的艺术教育能引导学生欣赏美、创造美，具有不可替代的育人作用。教育部对高校的美育建设一直非常重视，21 世纪以来，教育部多次发布关于高校美育方面的通知文件，教育部每年的相关通知文件见下表。
表 2-2 教育部发布的关于高校美育主要通知
早在 20 世纪 90 年代末，“高雅艺术进校园”活动在我国部分地区作为试点率先举办。2005 年，“高雅艺术进校园”活动由教育部开展起来，那时的活动称“高雅音乐进校园”。2006 年起，此项活动由三个部门联合进行，主要是以我国在校大学生为受众，并由国家财政出资的艺术教育普及项目。“高雅艺术进校园”活动的演出单位是由全国范围的优秀大学生乐团、国家级和优秀地方艺术院团组成，每年在我国各个高校开展现场演出活动，涉及的音乐类别主要有京剧、交响乐、民族音乐、歌剧、芭蕾舞等高雅艺术，此活动现已成为传播高雅艺术的重要途径。“高雅艺术进校园”每年为高校大学生提供百余场免费演出，深受在校大学生们的喜爱。有资料显示：2005 年“高雅艺术进校园”活动的演出场次为 194场。2006 年起为配合专业艺术院团的演出，组委会还组织了专家、教授到高校进行系列讲座活动。现在的“高雅艺术进校园”活动面向全国高校展开，每年大概包含 25 个专业艺术院团参演，到高校进行巡演的场次数共计 400 场。
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2.2 活动现状
“高雅艺术进校园”活动到目前为止，在全国范围内的高校已举办了十多年了，在政府和高校领导的高度重视下，目前建立了较为规范的体系，高校美育建设已离不开此活动的长期开展。本文分别从“高雅艺术进校园”活动的参演单位、演出场次、活动经费、受众数量与其喜爱程度四个方面，概述此项活动的发展现状。
其一，“高雅艺术进校园”活动的参演单位包括专业艺术院团和各省的高校学生乐团。下表是 2005 年“高雅艺术进校园”活动演出节目安排。演出乐团是中央音乐学院中国青年交响乐团，2005 年 9 月份至 12 月份在北京地区十多所高校进行巡演，主要演出地区和曲目见下表。
表 2-4 2010 年“高雅艺术进校园”活动部分参演单位
据调查，在这项活动中，各省高校学生乐团的参演数量大大超过专业艺术院团的参演数量，专业艺术院团每年到全国各高校进行巡演，高校大学生乐团在高校所在地省内进行巡演。
其二，通过搜集相关活动资料，笔者了解到专业艺术院团每年巡演场次的基本情况。2005 年的“高雅艺术进校园”活动巡演场次共 194 场，2006 年专业艺术院团总演出场次为 100 余场，2007 年演出 100 余场，2008 年演出 100 余场，2009 年演出 160 场左右。①每年“高雅艺术进校园”活动专业艺术院团的巡演场次，由最初的 194 场到 2019 年演出场次共 400 场，在 2008 年，还增加了高校大学生乐团参与演出，并在各地高校开展一系列的专题讲座。
其三，“高雅艺术进校园”活动在经费方面，主要是由国家财政进行支持的。为了解此活动的具体补贴情况，笔者到江西财经大学校团委和江西省教育厅体卫艺处进行了调查。经过实地调查，每年的“高雅艺术进校园”活动相关经费，是由中央财政以各参演单位的巡演场次为准，直接补贴给各个参演院团。专业艺术院团每巡演一次，活动经费总计补贴为 5 万元，高校大学生乐团，每到高校巡演一次，活动经费总补贴约 2 万或 3 万元，资金不足的部分由所承办的高校补足。
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第 3 章“高雅艺术进校园”活动现存主要问题.............................. 17
3.1 节目质量参差不齐....................................... 17
3.1.1 参演单位层次不一.................................17
3.1.2 排练时间不甚充足....................................19
第 4 章“高雅艺术进校园”活动因应对策...................................... 25
4.1 提升节目质量....................................... 25
4.2 增加巡演场次........................................... 26
4.3 拓宽投资渠道................................ 27
结语....................................29
第 4 章“高雅艺术进校园”活动因应对策
4.1 提升节目质量
“高雅艺术进校园”活动中，每场演出节目质量的好坏，将直接关系到音乐的感性材料之美。①即一首音乐作品的音准、节奏、音色和音量等基本属性，是否是准确与自然的，这是关系到音乐美学效果的要求。笔者在本科期间曾是学校管弦乐队的一名成员，就音色之美以乐器中的小提琴为例简单介绍，不同的音乐作品对小提琴的揉弦要求存在较大差别，揉弦的音量、快慢等技巧，能表达作曲家不同的意境，当小提琴音色的多样性在一个乐队中表演时，可能又要加以收敛，整体要齐，突出其统一性。因此，拥有成熟的演奏技巧、丰富的人生阅历、长期的舞台表演经验等，才能成功地对一首作品进行二度创作，把艺术的整体之美带给观众。质量较差的演出活动，会影响高校大学生对音乐美学标准的判断。因此，提升此活动的节目质量，对观看演出的高校大学生来说是至关重要的。
可以从两个角度入手提升“高雅艺术进校园”活动的节目质量。其一，是将“高雅艺术进校园”活动每年的参演单位按不同层次，进行合理分配，如某高校每年将开展两场“高雅艺术进校园”活动，上半年与下半年各一场演出，那高校可以在上学期安排国家级艺术院团进行演出，下学期安排优秀地方院团或高校大学生乐团进行演出，这样既能保证大学生有机会观看国家级艺术院团的演出，又能有机会观看到优秀地方艺术院团与高校大学生乐团的演出。
其二，是各参演单位要认真、多次地进行排练与彩排工作，保证乐团有充足的集体排练时间，以便互相配合，培养“默契”。“高雅艺术进校园”活动中，相对来说国家级艺术院团的总数较少，后期应增加国家级演出院团的数量，提升演出节目的质量。同时，各高校的优秀大学生乐团在进行节目审核时，应提高他们的演出标准，以此保障每次演出都有较好的节目质量。
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结语
本文是以江西财经大学“高雅艺术进校园”活动的专场演出入手，结合相关文献，侧面分析与研究此活动现存的主要问题，在此活动发展现状的基础上发现问题，提出能够促使“高雅艺术进校园”活动高效发展的路径。研究结论如下：当前，“高雅艺术进校园”活动主要在节目质量、巡演场次和活动经费三方面问题突出；由此提出提升节目质量，增加巡演场次和拓宽投资渠道等相应对策，发挥“高雅艺术进校园”活动的实际演出价值，让此活动惠及更多的高校大学生，推进高校美育的发展。
进入 21 世纪，教育部每年都会发布相关通知文件，用以宣传和普及高雅艺术，对高校的艺术教育尤为重视。如今不仅是高校，教育部对中小学的美育同样非常关注，“高雅艺术进校园”活动是在教育部的无比重视之下开展起来。笔者在校期间曾多次观看此活动的演出，通过对“高雅艺术进校园”活动这一研究对象进行调查与分析，笔者认为此活动对国家、高校、演员和高校大学生来说，都具有积极影响：首先，对国家和政府来讲，“高雅艺术进校园”活动能够加强和改进高校美育，培养全面发展型人才；其次，对于我国的所有普通高校来说，“高雅艺术进校园”活动有利于营造高雅的文化氛围，丰富高校的校园文化，补充和丰富大学生的业余生活；此外，对“高雅艺术进校园”活动每位参与的演员来说，这是一次深入接触大学生受众群体的实践活动，通过与高校大学生进行音乐上的交流与共鸣，能够在实践中得到锻炼，总结各种舞台经验，提高自身的艺术技能。通过这一活动，也为高雅艺术潜移默化地培养忠实的受众群，这是“高雅艺术进校园”活动举办的重要目的之一；最后，对于普通高校每位观看或未来即将观看此演出的大学生们来说，有利于提升他们的的审美与综合素养，让他们成为德、智、体、美综合发展的高素质人才。因此，高校的艺术教育离不开“高雅艺术进校园”活动的长期开展，对于广大的高校大学生来讲，高雅艺术的长期熏陶不可缺席。
“高雅艺术进校园”活动是高校普及高雅艺术的一种途径，长期以来受到国内外学者和各艺术院团的高度关注，国家大剧院还专门组建了艺术普及教育系统来保障高雅艺术的顺利展开，大学生综合素养的提升需要借此项活动的长期开展来实现。
参考文献（略）