论新课程下的小学语文教学新观念
【摘要】 目前，我国小学语文教学正面临新一轮基础教育课程改革，为了追求更高水平的语文教学品质，我们需要进一步解放思想，转变教学观念。本文旨在结合新课程的方方面面，探究小学语文教学新观念，推动小学语文教学的进一步发展。本文通过阐述新课程下小学语文教学中的四个新观念(语文学科综合化、合作学习、师生互动、语文课程生活化)及其在小学语文教学活动中的实施建议，梳理“新观念”与“新课程”的关系，得到了思想的整理和提升，从而进一步指导小学语文教学实践活动，达到实施新课程、探究新课程，发展新课程的目的。 更多还原
【Abstract】 At present,the Chinese language teaching of our country is facing a new curriculum reform of elementary education. In order to seek higher quality education in Chinese language teaching ,we need to open our mind further and change our teaching ideas.The thesis mainly involves discussing the new ideas by combining new curriculums with the language teaching, and then promotes the development of the Chinese language for pupils.This thesis sets forth the four new ideas about the Chinese language teaching(Multipurpose Utilization of Chinese Language Curriculums, Cooperative Study, Teacher-Students Interaction, Socialization of Chinese curriculums)and some teaching suggestions, meanwhile, it puts the relationship between"new ideas"and " new curriculums" in good order. Therefore, we can comprehend them further and put them into the teaching practice,which can help us carry out the new curriculums, search them as well as develop them. 更多还原
【关键词】 新观念； 新课程； 小学语文教学；
【Key words】 New Ideas； New curriculums； Chinese teaching in primary schools.；
论新课程下的小学语文教学新观念
引言 8-9
一、 新课程呼唤小学语文教学中的新观念 9-17
(一) 传统语文教学观的弊端 9-11
(二) 新课程的产生 11-12
(三) 新课程下的小学语文教学基本要求 12-17
二、 小学语文教学新观念的理论基础 17-22
(一) 素质教育理论 18-19
(二) 个性教育理论 19-20
(三) 创新教育理论 20-22
三、 小学语文教学新观念——语文学科综合化 22-31
(一) 内涵与意义 22-26
(二) 实施建议 26-31
四、 小学语文教学新观念二——合作学习 31-39
(一) 内涵与意义 31-35
(二) 实施建议 35-39
五、 小学语文教学新观念三——师生互动 39-46
(一) 内涵与意义 39-41
(二) 实施建议 41-46
六、 小学语文教学新观念四——语文课程生活化 46-55
(一) 内涵与意义 46-50
(二) 实施建议 50-55
结束语 55-57
注释 57-58
参考文献 58-59
[1] 谢业周. 小学数学“五环节”教学设计实验研究[D]. 西南师范大学 2005
[2] 许羿. 重庆市渝中区小学师生关系现状调查及对策研究[D]. 西南大学 2006 [3] 马昱. 新课程背景下小学教学设计的对策研究[D]. 东北师范大学 2006
[4] 刘龙华. 新课程背景下小学英语学习评价改革的研究[D]. 天津师范大学 2007 [5] 王世凤. 小学德育新课程生活化取向解读[D]. 四川师范大学 2004
[6] 郭东霞. 乌海市小学语文口语交际教学现状调查及教学对策研究[D]. 内蒙古师范大学 2007 [7] 陈和珍. 新课程下小学生数学问题解决能力及其培养[D]. 上海师范大学 2007
[8] 关莹. 新课程背景下小学英语课堂教学评价研究[D]. 西北师范大学 2007 [9] 杨新荣. 新课程下小学数学教师课堂教学设计能力的现状研究[D]. 西南大学 2006
[10] 姜玮. 关于小学语文新课程评价的研究[D]. 东北师范大学 2002