第 1 章 引言
1.1 选题的缘起及研究意义
思想政治教育无论在过去和现在都是中国共产党政治工作的重中之重。延安时期是中国共产党历史上十分关键的时期，不仅实现党自身力量的壮大，还领导全国人民实现了抗日战争和解放战争的伟大胜利。20 世纪前期，青年知识分子的思想既具有先进性和革命性，又受到复杂社会背景的影响，他们是有文化、有思想、对社会变革有重要影响力的群体。经过党的教育和培养，青年知识分子为党最终取得胜利发挥了许多积极作用。探索延安时期党是如何准确把握住这一复杂群体，展开怎样的思想政治教育，取得了何种成果，对于当下有何种借鉴，对于深化党的思想政治教育研究，具有历史意义和现实意义。延安时期的思想政治工作对当时中国共产党培养大批青年干部、壮大党组织力量、夺取中国革命的最终胜利具有重大作用，同时也是党的思想政治工作史上获得重要成就的时期。建国以后，国家对教育事业的重视使我国民众的文化程度不断提高，青年知识分子这一群体的规模逐渐壮大，尤其是在新时期，青年知识分子接受了许多来源广泛而复杂、内容良莠不齐的思想意识，也给党的青年知识分子工作带来许多新的挑战。如何将青年知识分子锻炼成为优秀的社会主义接班人成为重要问题，因此延安时期的历史经验是当下党开展青年知识分子思想政治教育的重要理论基础，可以为当下党对青年知识分子的思想政治教育工作提供有益的启发。
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1.2 国内外研究现状
近年来，以延安时期为范围研究党对青年知识分子这一主体的思想政治教育，还未出现专门的著作、文献，多是一些期刊、论文，偶尔见于某些著作中的片段。关于该问题的国内研究成果大致可以总结如下：第一， 关于延安时期党的青年知识分子思想政治教育中教育内容的梳理。学界关于该部分的研究成果在整个问题的研究中占比重较大。这方面的资料以党史文献材料、硕、博论文和期刊为主，在著作类文献中鲜有关于青年知识分子思想政治教育内容的系统阐述。关于青年知识分子思想政治教育内容方面的研究是建立在党史史实的基础上，进行不同形式的梳理和概括。其结论多集中在理论教育、实践教育、理想信念教育等方面，如刘灿华、任杰在《毛泽东与抗战时期青年知识分子成长道路的选择》[1]中认为，引导青年知识分子与工农群众相结合是青年工作中的首要内容，同时也注重对青年知识分子在理论方面的教育与培养，开办许多学校为青年知识分子创造良好的学习环境。①孟鹏涛在文章《延安时期中国共产党对青年知识分子思想政治教育的回顾与思考》[2]里提到，延安时期党对青年知识分子开展了范围广泛的思想政治教育，如学习马列主义、改造思想、提高理论水平、开展生产劳动教育，进行时事教育，同时大力开展宣传动员工作，并在学校里营造平等、民主的氛围，通过耳濡目染的方式来熏陶青年知识分子的无产阶级素养。②这些学者的研究侧重点均有不同，但中心都是围绕党史党情进行梳理归纳。第二，分析延安时期中国共产党青年知识分子思想政治工作带来的影响。关于这一方面的研究，目前学界习惯性的将其影响分为正反两个方面。对于成就方面，王东维在文章《延安时期思想政治教育有效性的当下启示》[3]中认为，延安时期的思想政治教育成效显著，党通过开展学习、整风等思想改造运动，有力地提高了党内干部和人民群众的理论水平，为实现党内外在思想上的团结统一做好充分的理论准备；通过开展大生产、土地改革、减租减息等运动，将思想政治教育寓于经济改革之中，对广大军民开展政治动员，激发了全体人员的积极性；组织开展以普及文化、扫盲为目的的文化运动，有力地促进了文化事业繁荣发展。①刘悦清在《延安知识分子群体的特征及其历史地位》[4]里指出，延安时期青年知识分子群体的形成离不开当时特殊的社会背景和时代特征，虽然他们身上存在一些缺点，但经过党不懈的教育和改造，实现了政治上、文化上、自身素质等方面的提高，为党增添了一大批高素质干部；青年知识分子在教育事业和根据地科技发展的贡献，为胜利后的社会主义建设提供了物质文化基础，经过抗日救亡的革命实践，实现了知识分子工农化，并塑造了重视实践的价值观，改造了小资产阶级思想。②张远新在文章《论延安知识分子群体的历史作用》[5]中将延安时期党的青年知识分子思想政治教育的影响分为以下几个方面：提高了党员干部的文化水平，提升了社会和人民群众对党的正义性、合法性、进步性的认同；为延安的文学艺术、教育事业、科技发展做出贡献；推动马克思主义中国化的发展。③这些学者分别从不同方面对党的青年知识分子思想政治教育的积极影响进行分析评述，主要观点集中在对党的干部素质、党的科学文化水平和对知识分子自身的影响。
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第 2 章 延安时期党对青年知识分子思想政治教育的背景
延安时期是近代中国实现民族独立和人民解放的伟大历史时期，也是中国共产党发展壮大、由幼稚走向成熟的重要转折时期。帝国主义和资本主义的双重压迫使中华民族面临着严峻的历史考验，中国人民在战火中痛苦不堪。一大批充满爱国主义情怀和强烈社会使命感的青年知识分子们，为了理想、革命和民族来到红色革命圣地，选择与中国共产党一起抗击侵略者，实现民族振兴。这种情况下，为了更好的发挥青年知识分子的作用，不管是从中国的革命形势出发，还是中国共产党自身建设的需要，以及青年知识分子本身来看，中国共产党对青年知识分子进行思想政治教育都是十分必要和紧迫的。
2.1 延安时期的革命形势
广义上的延安时期，是指从 1935 年 10 月中央红军胜利完成两万五千里长征，落脚于陕北吴起镇，建立西北革命根据地，直至 1948 年 3 月，党的领导人带领党中央离开陕北，转移到西柏坡的十三年时间。这一时期是中国共产党迅猛发展的重大历史阶段，建立以毛泽东为中心的中央领导集体，毛泽东思想被确立为党的指导思想，通过艰苦卓绝的奋斗，实现中国共产党的队伍不断壮大，由弱转强，为中国的革命事业取得最终胜利打下了稳固的基础。这个时期，中日之间的民族矛盾成为当时亟待解决的主要矛盾，全民族抗日成为中华民族的主题。而对中国共产党来说，此时国内无产阶级与资产阶级的矛盾还没有消除，激烈的民族矛盾时刻威胁着中华民族的安危，而共产党刚刚经过国民党大规模围剿，历经两万五千里长征，长途跋涉，损失惨重，既要修整培养革命队伍，又要举起抗日救国的旗帜，劝说国民党一道建立抗日民族统一战线，争取各方势力，将各个阶层的人民团结在一起，共同打击日本侵略者，任务十分艰巨。
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2.2 党的思想建设情况
在马克思主义的科学指引下，中国共产党不断强大起来，并取得了一系列重大胜利。在中国共产党到达陕北以前，一方面由于当时中国处于内忧外患的复杂局面，随着中国革命形势的不断变化和发展，共产国际的指导与中国的革命形势出现了不协调的状况，导致党内指导思想不一致；另一方面，党在初期自身发展还不够成熟，对党的思想建设缺乏经验。由于各方面原因的限制，党在思想路线上难免走了许多弯路。大革命失败以后，国内阶级矛盾升级，国民党的不断围剿和大规模封杀，使中国共产党一直处在困境当中。1934 年 10 月，由于党内“左”倾思想占据上风，毛泽东的建议未得到采纳，即使经过一年的艰苦反抗，党还是没能取得第五次反“围剿”的成功，为了摆脱国民党反动派的围追堵截，中央红军不得不付出极大代价突破重重封锁，开启了漫漫长征路。在长征途中，中央红军进行了数百次战斗，突破了国民党反动派军队的围堵，还翻越雪山、踏过草地，战胜了恶劣环境带来的各种艰难险阻，1935 年 10 月，中央红军经过数万里的长途跋涉，终于到达陕北。1936 年 10 月，红一、红二、红四方面军集结于甘肃会宁，伟大的两万五千里长征拉下帷幕。西安事变以蒋介石同意与共产党共同抗日为结尾和平收场，中共中央也因此得到延安的管辖权。中共中央机关随后迁到延安。自此，延安开始成为指导中国革命的中心，中共中央加强党的建设，巩固和发展根据地政治、经济、文化，带领根据地群众一起开展生产、生活的各个方面的运动，同时与国民党政府的第二次国共合作，使国内反侵略的力量重新集中起来，而中国共产党开辟的敌后战场，支援了正面战场，为抗战提供强大的助力。在政治方面，中共中央红军到达延安后，面对日本侵略脚步的加快和国民党的抵抗不力，中国共产党不计前嫌，从全国大局考虑，逼蒋抗日，与国民党进行第二次联合抗日，结束十年内战，建立抗日民族统一战线。1937 年 7 月 15 日，中共中央发布《中国共产党为公布国共合作宣言》[15]，在宣言中提出:“取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一。”①在这种条件下，中国共产党在根据地大力发展政治建设[15]，在地方上推行普选的民主制度，在已经建立苏维埃的地方，取消苏维埃制度；争取旧政权的民主化，实现民主，改善民生，确保群众拥有切实的政治权利。②随后，陕甘宁特区更改为陕甘宁边区，为延安时期中国共产党的各项建设提供了一个合法的、相对稳定的环境，在政治上实行 “三三制”的组织原则，表现出中国共产党全面建立抗日民族统一战线和推行人民民主制度的信念。
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第 3 章 延安时期党对青年知识分子思想政治教育的内容..........16
3.1 政治教育 ........ 16
3.1.1 马克思主义理论教育....... 16
3.1.2 党的路线方针教育......... 18
3.1.3 革命形势教育...... 20
3.2 文化教育 ........ 22
3.3 军事教育 ........ 26
3.3.1 革命精神教育...... 26
3.3.2 国防知识教育...... 26
3.3.3 军事训练.......... 27
第 4 章 延安时期党对青年知识分子思想政治教育产生的影响......28
4.1 为党取得新民主主义革命胜利提供了重大支持 .... 28
4.2 推动了党思想政治教育工作的进步 ....... 30
4.3 为马克思主义在中国的发展做出贡献 ..... 31
4.4 对青年知识分子的影响 .......... 33
4.4.1 推动青年知识分子群体的发展进步......... 33
4.4.2 整风运动后期对青年知识分子的改造力度把握不当......... 34
第 5 章 延安时期党对青年知识分子思想政治教育的经验及启示....36
5.1 延安时期党对青年知识分子思想政治教育的经验 ......... 36
5.2 延安时期党对青年知识分子思想政治教育的启示 ......... 41
第 5 章 延安时期党对青年知识分子思想政治教育的经验及启示
5.1 延安时期党对青年知识分子思想政治教育的经验
延安时期党的青年知识分子教育工作收获了丰硕的成果。究其原因，是因为党重新认识到青年知识分子对中国未来走向的影响力，将他们紧密围绕在党周围，对其实施有特色的理论教育和实践教育，教育内容紧紧围绕革命形势，凸显时代特征，并积极推进青年知识分子转变阶级立场，树立为人民服务的意识，在实践中促使青年知识分子个人价值与革命需要相统一。这些宝贵经验在当今依然值得借鉴和吸收。第一，正确划分青年知识分子的阶级属性。大革命的失败使党遭受重创，党内认为知识分子是造成失败的重要因素，“左”倾错误路线对党造成重大打击，使党内形成蔑视和排斥知识分子的风气。长征结束后，党对“左”倾路线认真反思和总结，认为必须正确划分青年知识分子的阶级属性，改变以往片面的看法和关门主义的做法。1939 年，毛泽东明确指出青年知识分子们是属于小资产阶级性质的[18]。①同时在纪念“一二九”运动四周年大会上的讲话中指出，“自五四运动起，共产党就与知识分子结合在一起 共产党非常欢迎知识分子”[15]。毛泽东站在历史和现实角度呼吁全党正确认识知识分子的性质和立场，代表中国共产党决心消除党内对青年知识分子的偏见，重新认识他们的积极作用，提出青年知识分子要与党站在一起，为团结吸收青年知识分子做准备。②第二，重视青年知识分子在民主革命中的作用。一方面，将青年知识分子纳入抗日民族统一战线中，与工、农、兵、商一道成为中国革命的重要依靠力量，认识到他们在战争中的重要作用，号召他们积极参与到抗战队伍中去，成为抗日武装的一份子。另一方面，重视青年文艺工作者在宣传统一战线、呼吁全民族抗战的突出作用，发挥文艺工作在宣传党的抗日主张、路线方针政策中的积极影响，成为党的喉舌，为扩大中国共产党的政治影响力，增强人民的政治认同做贡献。
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结论
青年知识分子有思想、有激情，无论在历史上还是现实中都是推动社会前进的重要群体，象征着国家的希望和未来。纵观中国共产党的思想政治工作史，对青年知识分子的思想政治教育占据着重要的地位，并不断改进和创新方式方法，取得了丰硕的成果。在延安时期这样一个重要的历史阶段中，党的思想政治工作的成败事关党的生死存亡，青年知识分子的支持对于延安时期的中国共产党来说至关重要。可以看到，在政治、经济、文化条件都十分恶劣的情况下，延安时期党的青年知识分子工作依然取得了巨大的成功，党为青年知识分子的教育工作中所做出的一系列创新和努力，使青年知识分子群体实现了空前的团结和进步，协助中国共产党走出困境并迅速强大起来，促进了革命胜利的步伐，在今天看来是十分伟大的创举，具有划时代的意义。当前，青年知识分子的队伍更加庞大，而当代青年知识分子的思想政治工作面临着许多新的挑战，因此借鉴吸收延安时期的经验十分有必要，在吸取经验的基础上，立足当下，积极探索和创新，才能推动现阶段思想政治教育工作的进步。本文从延安时期的大背景着手，对当时党的一系列青年知识分子工作内容进行系统的梳理，分析了党的思想政治教育工作产生的影响，对延安时期的一些宝贵经验进行总结，并阐述了对当代思想政治教育工作的启示。希望自己的绵薄之力可以为当下党的思想政治教育起到一些积极作用。
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参考文献（略）