第 1 章 绪论
1.1 研究背景和意义
当前，干部队伍存在一些修身不严、用权不严、律己不严、谋事不实、脱离群众，腐败等问题。干部教育中也存在一些问题，比如一是培训教育基地落后与师资匮乏；二是认识不到位，一些单位认为干部培训工作是走形式，过过场，装样子，浪费公共资源；三是管理不严的问题，一些干部认为干部培训工作无关紧要，借口不参加，还有一些干部领导把它当成一种交友，放松，娱乐的工具和场所，趁机拉帮结派，以谋私人之利；四是培训方式单一死板不灵活，培训内容的针对性也不是很强，培训老师还是采用一贯的填鸭式教学方法，不管学员听懂与否，机械的完成教学任务，并且老师缺少与学员的互动交流，是单方向的教，不管学员是否接受。加之业务知识和政治素养的脱节，节奏的不统一，打击了干部培训工作的积极性；五是激励措施落实不够好，干部的培训考核制度不完善，没有有效的激励制度，调动不起干部学习的热情和信心，干部思想政治教育中存在的上述问题应引起国家和党的充分重视。因此，本文从新民主主义革命时期干部思想政治教育取得的丰硕成果中得到启示，从研究新民主主义革命时期中国共产党干部思想政治教育的理论来源、发展历程及主要内容、原则和方法的基础上得出新民主主义革命时期干部思想政治教育的历史经验和现实意义，给当前干部思想政治教育存在的问题的解决对策或建设提供新思路，带来新启发，为党的干部思想政治教育研究奠定思想根基，也能为我党在今后加强干部思想政治教育的过程中提供参考和借鉴。
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1.2 国内外文献综述
新民主主义革命时期干部思想政治教育是党的思想政治教育工作不可或缺的一部分，虽然是经历了革命战争的洗礼，充满鲜明的年代感，刻有革命时期的历史烙印，但是并不影响其真理的一面，仍然可以成为指导新时期的干部思想政治教育的风向标。新民主主义革命时期的干部思想政治教育继承并丰富发展了马列主义的关于干部思想政治教育的理论，同时也是我党在新时期提升党的领导能力和水平的重要法宝，是加强干部队伍建设的珍贵的精神传承和理论沉淀以及可靠支撑。学术界对新民主主义革命时期干部思想政治教育进行了多方面的研究，情况如下。学术界主要是研究毛泽东的干部教育思想理论。有的学者从党成立至今以及中国革命发展历程角度出发对干部思想教育进行了研究，并将其发展分为四个阶段，分别是萌芽期、形成期、成熟期和发展阶段，且各自对应的时间范围为 1919 年-1927 年、1927 年-1937 年、1937 年-1945 年和 1945 年之后。①也有学者从毛泽东思想发展角度进行研究，将毛泽东干部教育思想的形成和发展进程划分为四个阶段：产生期（建党初期和大革命时期）、发展期（土地革命战争时期）、繁荣期（抗日战争时期）、继续发展期（解放战争时期）。
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第 2 章 新民主主义革命时期干部思想政治教育的理论来源和发展阶段
对以往马克思主义经典作家的文章进行研究就会发现，其中珍藏着极其丰富与完善的思想政治教育理论。信仰马克思主义的学者与专家，始终将思想政治理论教育视为工作的核心与难点，进而展开研究与分析，中国共产党干部思想政治教育理论就发源于无产阶级政党建设思想。马克思和恩格斯穷尽一生向广大无产阶级群众进行了理论宣传并为无产阶级的思想政治教育工作指明了方向，为无产阶级的思想政治意识开创了先河并以极其严肃的精神对待科学研究工作，他们作为全世界无产阶级革命领袖，是当之无愧的。
2.1 新民主主义革命时期干部思想政治教育的理论来源
作为马克思主义的继承者和接班人，列宁开创性的提出了一个基本理论：干部教育的基本理论。列宁及其追随者在探讨社会主义时期干部队伍建设的新问题时，研究归纳了俄国进行社会主义革命和建设的具体实践并与干部队伍建设过程中的经验相结合，诞生了对共产党人未来发展与建设极其重要的思想体系，为打造独具特色的干部思想政治教育奠定了坚实的基础。信仰马克思主义的专家与学者，积极的探索相关理论与知识，对革命建设与社会发展具有决定性意义，是我党健康发展的根基。在关于共产党的建设理论和干部教育思想的论述中，马克思主义经典作家的理论对中国共产党进行干部思想教育工作是大有裨益的。在殖民地半封建的旧中国，无产阶级政党进行革命或建设工作的首要原则，应当是马列主义原则，在革命中遇到任何困难都不应当脱离马列主义和斯大林关于无产阶级政党的学说。中国共产党是以马列主义武装自己的政党，围绕马克思列宁主义组织原则构建，历经无数的革命斗争而成长，不断总结经验教训，更新理论宝库，进而才能与时俱进，保持其纯粹无产阶级性。”①马克思和恩格斯认为，建立无产阶级政党是进行一切革命的前提条件，也是无产阶级获得彻底解放的首要任务。无产阶级政党在漫长的革命生涯中总结出来的马克思和恩格斯的政党建设思想，是中国共产党必须始终严格遵守的指导理论，它之所以能够成为无产阶级政党建设的理论武器，是有其内在科学性的，其不仅仅对国内无产阶级政党与领导干部队伍建设具有非常重要的指导作用，也对全球各个国家政权的建设与社会的发展具有重要影响。科学社会主义不是凭空得来的，它是马克思、恩格斯及其大批追随者在漫长的艰苦的革命斗争中总结出来的，它是整个世界无产阶级革命斗争的历史经验总结，批判地吸收了全人类的先进思想并以此为基础创立了科学社会主义理论，当先进的理论遇到工人运动时，二者完美结合，伟大的无产阶级政党就诞生了。所有先进理论都不是一蹴而就的，科学社会主义理论也是如此，随着无产阶级政党的产生和发展，随着革命工作和建设工作的进行，马克思主义党建理论也逐渐完善。无产阶级是推翻旧社会建立新社会的主要力量，这始终是马克思、恩格斯开创理论的初衷。既然无产阶级政党是以解放全人类为己任的先进阶级，科学社会主义就必须是对其革命和建设进行指导的理论武器。
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2.2 新民主主义革命时期干部思想政治教育的四个发展阶段
新民主主义时期下干部思想政治教育同毛泽东思想在形成方面具有一定联系，但也存在一些区别，二者的发展都是经历了一个较长的历史过程，但是由于党在干部思想政治教育中出现的问题具有一定独特性，顺其自然也使其发展具有独特的标志。中国共产党，在长期的革命斗争中始终把干部队伍的思想政治教育摆在首位，十分重视干部队伍建设，不断提升干部素养，为革命的胜利打造一支专业化的队伍。党的干部思想政治教育的萌芽时期是从建党初期到第一次国共合作结束。建党初期，中国共产党集中力量在全国范围内宣传马克思主义，将革命的种子洒向工人阶级，让更多积极进步分子自愿成为中国共产党员，为社会主义的建设出谋划策。经过五四运动，不少先进知识分子都对马克思主义有了全新认识。可以说中国共产党的成立是工人革命历史中重要高潮，极大的推动了工人运动和农民运动的发展。党的领导人开始从事大量干部教育实践活动，如创建了农民夜校、平民夜校、工人夜校等，旨在为革命培养更多优秀人才，为中国革命事业的发展奠定人才基础。
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第 3 章 新民主主义革命时期干部思想政治教育的主要内容、方法及原则........20
3.1 新民主主义革命时期干部思想政治教育的主要内容.....20
3.2 新民主主义革命时期干部思想政治教育方法........24
3.2.1 自我教育法.........24
3.2.2 整党整风的方法..........25
3.2.3 说服教育法.........26
3.3 新民主主义革命时期干部思想政治教育的原则....27
3.3.1 理论联系实际的原则...........27
3.3.2 “惩前毖后，治病救人”的原则.....27
3.3.3 密切联系群众的原则...........28
3.4 小结....28
第 4 章 新民主主义革命时期干部思想政治教育的历史经验与现实意义............29
4.1 新民主主义革命时期干部思想政治教育的历史经验.....29
4.2 新民主主义革命时期对新时期干部思想政治教育的现实意义.......33
4.3 小结....39
第 4 章 新民主主义革命时期干部思想政治教育的历史经验与现实意义
新民主主义革命时期是我党成长历程中非常重要的时期，该时期非常注重对党的干部思想政治进行教育。而通过回顾关于干部思想政治的内容、原则、方法发现，党通过自我教育法，整风整党的方法，说服说理的方法，进行马克思主义理论教育，通过党的路线方针、政策的学习，党风、党纪的学习，反腐败教育，坚持把理论联系实际的原则，惩前毖后治病救人的原则，密切联系群众的原则根植于干部思想政治教育的始终，把对各个干部的教育结合起来，也就是把学校干部教育以及干部训练班的教育结合起来，在这基础上构建完整的干部思想政治教育体系。在该阶段，党经历了非同一般的艰难困苦生活，对通过艰辛的探索，不懈的努力，摸着石头过河，关于干部思想政治的教育事业从无至有，再到获得迅速获得发展。基于此，在新民主主义革命这个时期，所开展的干部思想政治教育积累的宝贵历史经验值得我们充分挖掘与利用。党在这一时期积累的历史经验，对当前和今后做好党的干部思想政治教育工作无疑有重要的现实启示作用，尤其为党的干部教育培训工作提供重要启示。
4.1 新民主主义革命时期干部思想政治教育的历史经验
已经注入党史的新民主主义革命时期，党的事业经历了曲折和挫折，但总体来说是在曲折发展中呈螺旋式上升状态。虽然革命环境复杂艰辛，但也不断进步与发展。干部思想政治教育也是如此，而且取得了不错的成就，发挥了思想保证和生命线的作用。同时，干部思想政治教育体系逐渐获得发展，且趋于完善化。通过对新民主主义革命时期的干部思想政治教育内容、方法和原则进行总结，得出一些历史经验。一是关于马克思主义的教育。在该时期，相应的经济成分及革命性质非常特殊，在党的革命干部这个队伍中，相对来说，成分较为复杂，除了存在许多农民之外，还有很多的小资产阶级，同时也存在各种非无产阶级，为此，党第一步要做的是，加强进行思想政治层面的教育，且用马克思主义理论作为教育指导思想，在这基础上提升党员的政治及理论水平。除此之外，在各个干部学校中，也在课程设置及教学内容的安排上体现这些方面的工作。二是开展理想信念方面的教育。进入土地革命战争时期之后，为了提高干部的政治觉悟，大力开展革命的理想信念教育。这是党在遇到艰难挫折的时候的一种精神支柱，是一种信仰的力量，它使党员干部在绝望的时候内心充满力量，有继续战斗的勇气，坚信在马列主义理论的指引下，毛泽东领袖的带领下，终会走出黑暗，看到革命胜利的曙光，走向光明的社会主义大道，最终实现共产主义的崇高理想。
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结论
干部思想政治教育是思想政治教育的一个重要部分，是一项特殊而复杂的任务，是一项有中国特色的社会实践活动。在经济全球化，改革开放全面化的新时期，各国的科学技术日新月异，竞争加剧，各种思潮碰撞出激烈的火花，各种文化相互渗透。我党要力排各种干扰信息，抵制各种腐朽思想和西方资产阶级思想，平心静气，回顾历史的经验与教训，尤其是新民主主义革命时期的干部思想政治教育，它有相当多值得借鉴的部分。而这些在一定程度上，主要与我国的思想政治教育工作有关。然而，思想政治教育工作质量如何，则由党的领导干部进行决定。基于此，我党进行干部马克思主义理论教育、党的方针、路线、政策教育、党风党纪的教育和反腐败教育，把干部思想政治教育放在重要地位，努力增强党和国家和人民的凝聚力，团结干部，建立一支党性修养高，政治觉悟高，清正廉洁的干部队伍。使得在建设中国特色社会主义的过程中，能够坚守崇高而坚定的共产主义信仰，并在这过程中经受住各种困难，抵御各种风险，积极实现社会主义现代化建设和伟大的中国梦，建设美好的和谐新中国。
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参考文献（略）