引言
板书是教师在教学过程中，根据教学需要，在黑板或者白板等上面以凝练的文字语言或图表形象传递教学信息的教学方式。板书设计是教师应当具备的教学基本功，也集中体现着教师的教学技能。别出心裁的教学板书，可以堪称为一门独特的艺术，它是课堂教学内容的高度凝练，更是引导学生通往智慧的桥梁。对课堂教学板书的精心设计是创设课堂活跃的氛围，进}fn促进教师和学生之间的情感沟通，为实现高质高效的语文课堂教学服好务。朱绍禹先生说过，板书能构做到点明中心、指出提要，同时促使学生以联想;设计形式多种多样，可以丰富课堂教学过程;板书设计结构翻新，给子人一种新鲜感，引起学生的学习兴趣。刘显国老师也说:“好的板书就是要交给学生一串钥匙，使学生用它打开学习的大门，自己去发现知识，获取知识，这就要求教师在设计板书时要具有启发性，能引起联想，能唤起学生对课文的想象和记忆，帮助学生理解知识，引起思索。”可见，在教学过程中，优秀的板书设计可以充分发挥教师教学主导者的引导作用和学生学习主体的视觉感知作用，同时板书设计也给新课程下的语文教师提出了更高的要求。
1.1研究缘起
课堂教学板书对十教师语文课堂教学有着重要的作用，它是师生在课堂教学过程中进行交流的便利渠道。所以对十板书设计的研究十课堂教学言有着重大的意义和价值。在现今科学技术迅猛发展的社会，尤其是数字媒体技术发展迅速，但是教学实践领域中对十板书设计的研究依然处十重要地位。在语文课堂教学中，生字生词的认读与书写等不可以没有板书书写做示范，阅读、写作教学等无不需要板书的设计。板书设计在语文课堂教学中的不可替代的重要地位，决定了语文课堂教学板书设计研究的必要性。
在硕士学习期间，笔者曾经有机会在辽宁省一所民营小学校进行了将近一学年的教学实践。在较长期的一线教学实践中，笔者有机会近距离地参与课堂观察，更加深切地感受到板书设计在当下的语文课堂教学中，愈发显示出不可忽视和替代的重要作用。
1.2研究价值
对十板书设计的研究，无论是在理论层面还是在现实层面都有着重要意义。在理论层面上来分析，板书设计方面的研究对十板书学理论的丰富和完善有着不容忽视的意义，不仅丰富了板书学的内容，对板书理论层面的建构起着奠基的作用。在现实层面的意义上来分析，对十板书设计研究有利十广大一线教师在课堂教学过程中对板书和板书设计加以重视，别出心裁地精心设计板书，运用多样化的板书设计方法和策略，用以促进课堂教学的有效实施和完成。尤其是在语文课堂教学中，板书设计因其承载母语教学任务，又有着特殊的意义。所以，笔者选定“语文课堂教学中板书设计”作为研究主题进行文献的收集、整理和分析，以期为语文课堂教学板书设计的理论建构贡献一分力量，也为语文教师课堂板书设计实践提供一些借鉴与指导。
1.3研究方法
笔者在研究过程中，通过搜集和整理有关文献材料，在对相关资料进行研读的过程中发现以往在板书设计的研究方面，其研究方法单一，大多数是在对相关文献进行分析的基础上所做的总结与归纳，基本是从理论层面上来进行的分析，不仅理论的思辨性过强，很少有深入到课堂教学实践中进行研究的。虽然也有借助优秀的板书设计案例来论述优秀的板书设计应遵循的原则和步骤等，但对十真正走进课堂教学实践来研究板书设计的少之又少。本研究借鉴前人的研究成果，采用文献法，试图从理论上寻求支持;采用课堂观察法，重点从板书设计的实践中发现新方法，累积板书设计的鲜活个案;同时本研究还使用访谈法，通过与一线教师、学生进行交流，验证当下较具普适性的板书设计形式是否被大家认可和接受，尤其是考察这些板书设计形式和方法所带来的实效性。
1.3. 1文献法
研究展开伊始，笔者着重进行了文献检索与阅读分析，大体上涵盖板书设计的基本理论知识，既有关涉板书设计的相关研究文章、经验总结，从较为全面地掌握板书设计在语文课堂教学中的最新动向与争论热点和焦点，为研究工作提供较为厚实的理论根基。
1.3. 2课堂观察法
本研究选题属十应用研究，因此，对十板书设计的研究离不开实际的课堂观察。同时，笔者在一学年的教学实践中，走入辽南某小学校，走进课堂，近距离观察各年级语文教师的教学板书设计，同时，笔者利用在学校安排的教学实践课程，深入辽西某市的几所中学校，搜集不同年级的语文课堂板书设计教案。力争获取更能体现出论文的活力和生命力的一手资料。本研究通过采用观察法对语文课堂教学进行实际教学和观察体验，搜集大量真实有价值的一手材料，将观察的视角放在语文课堂教学中板书设计是否被一线教师加以重视和是否得到了有效运用，板书设计是否合理并有效，最终所取得的课堂教学效果如何，以及教师板书设计的实践才智是否得到充分发挥等方面，进}fn为论文的板书设计方法建构打好基础做好铺垫。
1.3. 3访谈法
访谈法是指研究人员根据实际观察所得信息作进一步挖掘与探索}fn进行的访问与谈话活动的方法。访谈法也是一种有效获取原始资料的研究方法。笔者期望通过对教师的访谈，搜寻到有关语文课堂教学板书设计的现状问题和其背后深层次的背景和原因，并对其展开研究和探讨。最终梳理出能够促进教师在语文课堂教学中能够正确合理地进行板书设计的一般方法，并对现阶段板书设计在教学中的现状提出改进的建议。
第一章 板书设计的.............................13-20
2.1 相关概念界.............................13-14
2.1.1 板书................................13-14
2.1.2 板书设计................14
2.2 板书设计的....................14-15
2.2.1 板书设..................14-15
2.2.2 板书设计....................15
2.3 板书设计的...................15-20
2.3.1 板书设计的........................15-17
2.3.2 板书设计的........................17-18
2.3.3 板书设计..........................18-19
2.3.4 板书设计的.................................19-20
第三章 语文课堂板书..............................20-22
3.1 现代媒体替..............................20-21
3.2 板书设计观念................................21
3.3 板书设计内容..............................21-22
3.4 板书设计方法失.......................22
第四章 语文课堂板书设..............22-40
...............................................................
结语
板书设计是语文课堂教学的重要手段是毋庸置疑的，哪怕是在科技飞速发展的今天，它依然有着不能被现代多媒体教学手段所取代的功用和地位。板书设计的研究对十优化语文课堂教学和促进教师专业发展有着理论和现实两方面的重要意义和价值。虽然，现今的现代多媒体技术手段充斥着语文课堂教学的现象显著，板书设计也受到了某种程度的冲击，但我们应始终秉承取其精华、去其糟粕的原则，辩证地认识两者之间的关系。自目地将板书设计的作用夸大或全招‘否定、摒弃板书设计都是不理性的。广大语文教师应从本学科的特点出发，本着实现高质有效的语文课堂教学的宗旨，不断提高自身的综合素养和专业技能，适应时代的发展，将传统的板书设计在语文课堂教学中所起到的重大作用发挥至极致。对十语文课堂教学中板书设计的研究和探索，还有待十广大教育工作者和一线教师深入思考和持续的关注。