愉悦模式的亲子早期阅读教育研究

一、早期教育中的亲子阅读概述

(一）亲子阅读的概念

(二)早期教育中亲子阅读的特点

1、先亲子再阅读
亲子阅读：首先是亲子，然后才是阅读。阅读是建立在温馨的亲子关系的基础上的，因为有好的阅读，所以可以打造高质量的偷悦的亲子时光。
2、早期幼儿读的是图家长读的是字
亲子阅读：孩子读图，家长读字，家长和孩子读的是两个不同的世界。我和女儿亲子阅读三年多，从女儿点点滴滴的语言中，我非常清楚，我们同读一本书，可在我们的思维深处，读的却是不同的书。女儿两岁多的时候，有一次她想画画，就像《汤姆上幼儿园》一幅画里面的一幅图那样去画画，可是她不记得标题，她不断地给我描述画面，可我没有一点印象。只好把一堆书都拿给她，让她自己找到那本书，并且翻到她需要的那一页。然后依据那幅图，我满足了女儿的意愿。
3、有亲子阅读的家庭孩子的识字敏感期来得更早
在读图过程中，孩子的识字敏感期会悄悄来临，家长要善于捕捉。比如，有时候，我读着读着，女儿就会叫停，她要求其中的某一句她自己来读，或者一段，或者一页；我停下来，静静的听她读完。然后比较夸张的感到惊讶，女儿很得意，心里甜滋滋的；之后，她就更为频繁的要求自己在中间读上一段。每个孩子的家庭环境不同，经常有亲子阅读的家庭，孩子的识字敏感期往往来得更早。
4、尊重孩子的阅读特点
亲子阅读，要尊重幼儿的阅读特点；幼儿不同的年龄段，有着明显的不同的阅读特点；阅读不是目的，而是手段，借阅读来更好的亲子。尽管阅读不是目的，但它的附带收获可真是不少！.............
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二、如何让孩子爱上亲子阅读

1、确立科学的阅读理念
只要家长体会到亲子阅读的诸多益处，意识到早期亲子阅读的重要性，再看几本有关阅读的书，确立科学的阅读理念，然后再加上父母对孩子足够的爱和耐心，亲子阅读一步一步实施起来，其实并不难，而且路会越走越宽。下面，对我感触最深的几本有关阅读的书，谈一下体会。看了这本书之后，我真是恨不得一下子，把里面介绍的书，全都从当当网买回来，虽然，还没有买全，不知不觉中也买了不少。与其说那些书，都是买给女儿看的，还不如说是买给我们两个一起看的。就这样，不知不觉中我和女儿就这样走进了绘本这么个神奇的世界，绘本真好！我先生总觉得我买这么多绘本，真是浪费！可我觉得，这是女儿和我最宝贵的财富，每当看到这些书，心中就有一种充实感，觉得这钱花得最值。虽然有些书买回来，至今还不曾读，但我相信，总有一天的某个时候，我和女儿会拿起那本书。
2、松居直先生的《幸福的种子》
松居直先生在日本被称为"图画书之父"，他创办的"儿童之友"绘本杂志，不仅让更多的父母知道亲子阅读的重要性，还提供了大量具有日本本土特点并具有国际水准的优秀图画书，当然，还提携了一大批图画书作家与画家；随着图画书的理念被中国的父母接受和认可，松居直先生也慢慢为不少中国父母熟知；目前大陆引进的他的书有《幸福的种子》和《我的图画书论》；如果不作绘本研究的话，读透《幸福的种子》一本也就差不多。
许多关于亲子阅读的疑问，诸如什么是好的图画书，如何念图画书给孩子听，如何选择图画书，各年龄段该侧重看哪一类的书等等，都可以在这本书中找到答案。松居直先生德高望重，不仅葆有一颗童心，而且有很深的文化底蕴。他的书写得很朴实，阅读起来很轻松，但能深深感到他对儿童对儿童阅读事业的热爱。近年来，他也经常来中国大陆交流演讲，传播图画书的知识。
《幸福的种子》，这本书很多爸爸妈妈都在读。还没读过的父母，不妨买一本或者找一本电子版读读，相信读过之后，对于亲子阅读这件事，你会有更深刻的认识。..............
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三、亲子阅读中应注意的几个问题..........................................33
(一）应对电视对亲子阅读的冲击.............................................33
(二）阅读与识字要把握有度......................................................33
(三）要耐心引导，别随意认为孩子不喜欢阅读......................35
(四）孩子总是喜欢反反复复读同一本书..................................36
(五）是照本宣科读故事还是编故事..........................................36

结束语
在职读研之路真是感触颇多，从挺个大肚子开始上研究生课程到现在的论文答辩，一晃孩子都5岁多了。上班，做家庭主妇，养育孩子，读研究生，心中还时刻挂记着论文答辩。我一直在寻求着"论文答辩"+ "养育女儿"的最佳切入点，我总觉得可以相辅相成，所以，我看了很多有关教育的书，一边看书，一边养育孩子，一直乐此不疲！看着女儿一天天快乐成长，自己感觉相关的教育理念也越来越成熟。自女儿2岁多起，亲子阅读一晃已经坚持了 3年多，2岁之前没有系统的亲子阅读，因为那时没有找到合适的购书途径，走了一些弯路。现在，女儿已经5岁多，还不能独立的自主阅读，看了汪培班的《喂故事书长大的孩子》，她的思想观点让我感同身受，我并不急于让孩子过早学识字，学会自主阅读。但不知不觉中，女儿己能认识好多字。在我朗读的过程中，她经常要求读一句。不管在哪里，识字兴趣总是很浓！坐在车上，总是兴致勃勃地认各种广告牌！这些都是可喜的！更令我惊喜的是，今年过年的时候，我在给她读《狼和七只小羊》的故事时，她说："妈妈，小羊们真不应该把妈妈的样子告诉狼啊！"我就说："那你就把这个故事改一改！"女儿说："可是这个故事，人家已经编好了，改不了了！"我说："那你自己重新画一本图画书，不就行了！"女儿说.?"那好吧！"说罢，马上铺开了纸笔，整整用了三天的时间，终于把图画书画好了！给我一看，天啦，十几张纸，"乱七八糟！这谁能看懂啊！"，我心里默想。春节我一直埋头写论文，女儿埋头画她的图画书，我一直没关注她！我说："这么多，怎么摆顺序？"没想到，女儿思路很清晰，一下子把顺序摆好了，马上让我用订书机订起来，又让我写上页码，然后，一字一句的让我把配图的故事文字，写在图画中她指定的位置！她的思路是如此的清晰！.....