护士专业生涯、成长管理模式之干预评价探索

前言

1研究背景
护理人员专业成长是在护理人员完成学校教育、参加工作之后的阶段，采取一系列正式或非正式的教育培训方法，使护理人员的专业水平和能力处于不断提高和完善的发展过程[2]。随着我国医疗卫生体制的改革，建立一支既适应我国社会发展，又满足广大人民群众健康需求的高素质护理队伍，最大限度地调动护理人员的工作热情，发挥其潜能，促进护理人员职业与医疗事业的共同发展，是护理管理者面临的一个重要课题⑺。我国医疗事业人事制度改革在持续推进，聘任制护理人员的比例逐年上升，但聘任制护理人员的高离职率一直是护理管理者面临的瓶颈问题⑷。以提高临床护理人员职业素质、能力和稳定护理队伍为出发点，在观念、人事、继续教育、专业能力考核、服务等方面进行深入探讨与研究，在人事与护理管理上出台了一系列制度和措施如提高聘任制护理人员基础薪金，享有奖金、评优、职称晋升、干部带薪休假等权利，取得显著效果。护理学是一门应用学科，它的最终目的是为患者服务。临床如何能留住人才，使用好人才，是我们护理管理者应该认真思考的问题。当前社会对护理人员的认可程度不高，是影响其专业吸引力的一个重要因素。当今时代，人们的生活水平日益提高，护理人员只有达到知识、能力和素质的三位统一，才能够满足飞速发展的社会需要。目前，我国护理人员编制明显不足，工作量大，心理压力大，有着高层次需求，渴望继续教育学习等问题日趋明显尤其是聘任制护理人员工资待遇及福利待遇偏低。因此，为保证我国护理事业的健康发展和长足进步，建立一套有利于临床护理人员专业生涯与成长管理的综合模式已势在必行。

2研究目的
通过干预组和对照组的对比分析，检验护理人员专业生涯与成长管理的综合模式对临床护理人员工作态度、工作行为和工作结果的影响。
2. 1验证临床护理人员专业生涯与成长管理的综合模式是否有利于降低临床护理人员的离职率；
2. 2验证临床护理人员专业生涯与成长管理的综合模式是否有利于提升临床护理人员专业和技能水平；
2. 3验证临床护理人员专业生涯与成长管理的综合模式是否有利于提升护理人员的整体工作满意度；
2.4验证临床护理人员专业生涯与成长管理的综合模式是否有利于提升临床护理服务的患者满意度。
2. 5验证临床护理人员专业生涯与成长管理的综合模式是否有利于提升临床护理人员的感情承诺；

研究内容与方法.......................21
1研究对象.......................21
2纳入标准和排除标准.......................21
3研究方法.......................21
3.1干预研究法.......................21
3.2测量工具.......................21
3.3干预措施.......................22
4构建与实施专业生涯与成长管理综合模式.......................23

结 论
本研究发现，实施护理人员专业生涯与成长管理的综合模式对临床护理人员工作态度、工作行为和工作结果的具有显著的积极影响。结论总结如下：
1.护理人员专业生涯与成长管理的综合模式有效的降低了护理人员离职率；
2.护理人员专业生涯与成长管理的综合模式可以有效促进护理人员的业务成长，有利于她们的职业发展；
3.护理人员专业生涯与成长管理的综合模式可以提升护理人员整体工作满意度水平；
4.护理人员专业生涯与成长管理的综合模式可以提升护理人员服务水平，进而提高患者对护理服务的满意度水平；
5.护理人员专业生涯与成长管理的综合模式促进了护理人员对医院的感情承诺水平。

参考文献
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