英语教育论文：高三英语课堂教学中施行素质教育初探 硕士毕业论文中心，硕士论文组整理提供，本文阐述了高三英语课堂教学中施行素质教育初探
随着教育变革大潮的冲击，我国的教育形势发作了宏大的变化。在鼎力倡导素质教育的今天，笔者在思索：什么是素质教育？如何在课堂上施行素质教育？如何做到面向全体学生，全面进步学生的思想品德、文化科学、劳动技艺和身体，心理素质，使学生积极主动地学习，在学问的海洋中去搏击、去开展、去发明，从而完成由应试教育向全面进步国民素质的方向转轨？我国政府在《中国教育变革与开展纲要》中指出：“世界范围的经济竞争，综合国力竞争，本质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁控制了面向二十一世纪的教育，谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动位置。”为了使我国在二十一世纪剧烈的国际竞争中立于不败之地，紧迫的任务是进步国民素质。英语是学习文化科学学问，获取世界各方面信息，停止国际交流的重要工具，控制英语在当今中国尤为重要。中学英语教学是言语教学、根底教育、素质教育的重要环节。因而，笔者以为，在中学英语教学中，施行素质教育势在必行。要在高三英语课堂教学中施行素质教育，必需优化课堂教学，注重学生本身素质的培育，下面谈谈我是如何在英语教学中对学生施行素质教育的。
一、注重德育，紧抓思想教育。
英语教学大纲明白指出：教学内容要浸透思想道德要素，要寓思想博士论文教育于教学之中。英语新教材寓思想性、教育性于一体，在高三英语教学中，我留意分离教材内容对学生停止思想品德方面的教育。在备课过程中，我努力发掘教材的德育潜力，协助学生进步文化素养，启迪他们正确的人生观，培育美妙的思想感情，激起他们积极向上的道德情操。如：在讲授Madame Curie[SEFC 3B UI]一课，我请求学生找出居里夫妇在艰难的环境下工作的句子，认真阅读居里夫人关于人生的名言， 组织学生讨论 What should we learn from Madame Curie? 教育学生以居里夫人为楷模，不怕艰难，不怕波折，废寝忘食地探究大自然的奥妙，像居里夫人一样将本人的终身献身于科学。居里夫人对科学事业所表现出来的毅力勇气和献身肉体，激烈地震憾了学生的心灵，激起学生努力学习从而树立为人类作奉献的思想。在讲授A Person of Great Determin ation[SEFC 3B UVⅢ]一课， 我分离高三年级学生英语成果两级分化现象严重的实践状况，剖析缘由：主要是学生的非智力要素在一同作用，局部学生由于没有养成良好的学习习气，缺乏克制艰难的顽强意志，一朝一夕，逐步滋生厌恶学习英语的心情。一句“Where there is a will, there is a way.” 即点出了课文的思想精髓，教育学生在工作、学习中要有韧劲和毅力，学生必需具有与艰难顽强拼搏的肉体，鼓励学生：韧性和毅力将使我们在学生和工作中获得胜利；在讲授The Merchant of Venice[SEFC Unit XI]一课，经过观赏课文中漂亮的句子， 从中学到地道的英语，取得了美的体验。
“My money and goods are as dear to me as life itself.”[Shylock]
“I love you more than my own life, more than my wife and more than all the world”[Bassanio],理解夏洛克爱钱如命，他那吝啬、贪心、狡诈的形象淋漓尽致地描写出来了，而巴萨尼奥则把友谊看得高于一切则与前者构成鲜明比照。 教育学生仁慈终归要打败邪恶， 我们要向Portia and Antonio一样舍己救人；在讲授Waste [SEFC Unit VI]一课，学生认识到目前世界污染的严重性， 教育学生要有环境维护认识，珍惜资源、净化环境，建立美妙家园。
二、激起求知愿望，培育自自信心。
美国心理学家布鲁姆以为：“学生的最好刺激，乃是对学生资料的兴味”。就是说学习兴味是学生学习动机的内在起点，是培育学生探究肉体的直接动力。这就请求教员在这学问爆炸时期，要有广博的学问，及时地控制最新教育理论学问，把握教学规律，具有更强的教书育人才能。没有爱就没有教育。假如教员可以和学生树立友好的协作关系，而且长期共同承当任务和处理问题，那么，这种互相交往就会促进学生的学习愿望。在教学中，我遵照教学规律，理解学生，酷爱学生，在有限的课堂教学理论中与学生沟通思想，激起他们的求知愿望。我坚持以丰满的热情传授言语学问，布置好不同层次的学生在课堂上活动，毕业论文对等、公正地看待每一个学生，使其个性得到最大水平的表现，让每个学生都感遭到胜利的喜悦。对学生的点滴进一步及时褒扬,让学生感到本人在不时进步,有新“成就”，这样就加强了学生的学习自自信心。对后进生则经常与之促膝谈心，成为他们的良师益友，多鼓舞、少指摘，鼓舞他们树立自信心，指导他们学习的办法，义务为他们辅导，诲人不倦地为他们解疑答难。一朝一夕，我和学生树立了互相关怀、互相尊重的依赖关系。我真心诚意地为学生效劳，用我的敬业肉体、满腔热情以及克制艰难的自信心和勇气去感化他们。古人说：“亲其师，而信其道。”这样，学生喜欢教员，自然就爱上英语这门学科。
三、坚持值日生报告制度
学习英语不是学习一种学问，而是学习一种技艺。要控制一门技艺，必需多理论。因而，课堂上我坚持展开以口语锻炼为主的课前五分钟的值日活动。课前几分钟的“热身活动”是师生间停止情感交流的渠道之一。 经过duty report,free talk,story telling,Enghsh songs,acting等系列活动， 让每个学生都有均等的锻炼时机，培育了学生实践运用英语的才能，增加了学生的勇气和自信心，促进了学生与学生之间，学生与教员之间的感情。
四、应用电教媒体，培育学生才能。
电化教学作为一种新型的、先进的教学手腕，以其突出的直观性、形象性和生动性，对积极调动学生停止感知、了解、记忆和稳固起了极大的促进作用。充沛应用现代电化教学设备，在课堂上借助录音、投影、电视等的平面效应，不但能够激起学生兴味，博士论文调动学生学习的积极性，还能减轻学生课业担负，发挥学生学习的主动性，进步学生获取学问的才能。如学习Gymnastics [SEFC 3B U9] 一课时，我应用多媒体播放体操扮演的录像，让学生观赏体操中旋律的漂亮、动作的文雅，流利和谐和，亲身感受体操艺术的美。
五、创设情形，活泼课堂氛围。
创设情形，使学生在兴味盎然中控制新学问。如学习Advertising[EEFC 3B UV]时，我这样问大家： Do you often watch advertisements on TV? Which are your favorrite advertisements? Why advertising is so popular? What are the results of advertising?接着学生们众说纷纭，一系列他们熟习、喜欢的广告词冲口而出，使得课堂氛围异常活泼。
创设情形，学生学起来兴味盎然，说起来津津有味，整个教学活动生动生动，不只激起了学习兴味，而且把课文的篇章构造、思想感情放在突出位置。既有利于学生了解、控制和运用言语，又有助于他们纯熟控制根底学问。 我经过高中三年级的英语教学理论，依据新大纲的指导思想和新教材的编写企图，并从英语素质教育的基点动身，坚持不解地改良教学办法，充沛发掘教学内容的思想性、兴趣性和科学性,激起学生兴味，培育学生才能,想方设法进步教学质量。我所教两个文科班在九九年高考中英语班均匀成果分别为93.15和96.16分，超越市均匀分14.6分，超越省均匀分20.96分，名列长沙市重点中学第四位。我将在以后的教学工作中，与我的学生一同发明素质教育的第二个春天。
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