第 1 章 绪论
1.1 研究背景
2018 年习总书记在亚太经合组织工商领导人峰会上明确指出：互联互通要并行推动政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通。[2]实现民心相通重要的渠道就是文化互通，在民心相通的基础上使“一带一路”沿线的各个国家的人民生活更加幸福。使“一带一路”沿线各个国家之间的合作与交流更加密切，增强各国人民之间的友谊，厚植民意基础，这样世界各国之间的经济合作与共荣才能更加长远。为落实国家中长期教育改革和发展规划纲要中“进一步扩大外国留学生规模”[3]这一目标，教育部在《留学中国计划》中提出将要积极采取相应措施使来华留学生人数于 2020 年时达到 50 万。目前我国高校来华留学生教育事业迅猛发展充分体现了它的重要的价值，不仅是我国高等教育改革与创新的前所未有的重大机遇，对于高校来华留学生教育本身来讲也是一个全新的挑战。进一步落实教育部“扩大规模、提高层次、保证质量、规范管理”的来华留学工作方针，使得我国高校来华留学生教育事业稳步发展。目前，是否能够在保证我国来华留学生人数持续增长的基础上，以高校体育教学为手段弘扬中国特色传统体育文化，促进高校体育课程设置与教学模式的改革与创新，增强来华留学生的身体素质，实现留学生了解和掌握民族传统体育文化的愿望，努力使我国高校来华留学生教育更上一个台阶，对于体育教育工作者和留学生教育部门来讲是一个巨大的挑战。高校来华留学生体育教育工作的发展对于促进高等院校教育的改革、培养知华友华的高素质留学生人才、传播中国民族传统文化，进一步推进国际文化互通都有着重要的意义。
长春是中国东北部是大学聚集地，同时也是重要的经济、文化中心。随着区域的教育水平和经济实力不断提升，近年来，来自欧洲、亚洲、非洲、美洲和大洋洲的许多国际学生被吸引到这里学习和发展。根据 2015 年来华留学生简明统计数据得知，截止至 2017 年 12 月，长春全市学历留学生人数约为 5327 人。从目前来看，长春市高校来华留学生人数呈逐年上升趋势，也是近年来发展最迅速的阶段。面对来华留学高潮，做好留学生教学工作有着非同一般的意义。因此，通过对长春市高校来华留学生的体育教学现状进行调查，并对影响其体育教学发展的因素进行全面分析，最后针对发展现状以及影响因素提出对策，旨在有效推动和促进长春市留学生体育教学的开展和普及。
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1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.1.1 促进我国高等院校国际化发展
目前，世界教育的发展呈现出三大趋势：终身教育、以学生为中心以及高等教育国际化。许多高等院校认为在科学研究与教育改革中进行拓展新的手段与方法具有重要的实践意义。许多的国内外知名的大学和学院的将下一步发展重心转变为如何推动本校高等教育国际化发展。我国高等院校的教育国际化是当今社会信息化发展的主要推动力的同时也是全球经济一体化发展的重要成因。如今的高等院校的国际化已经成为高校教育改革必然趋势，同时也将是衡量各个学校的未来教育潜能和教育实力的重要指标。来华留学生的作用不仅体现在各国之间的文化交流与互通上，对于各院校自身的教育改革与创新更有积极的作用。留学生体育课程的开展作为高等教育国际化的一个重要标志，对于提升我国高校总体教育水平、推动我国高等院校建设为国际一流大学有着重要的作用。
1.2.1.2 践行文化自信、文化自觉和文化传播的有效途径
伴随我国经济实力的不断增强和国际地位的稳步提升，各国之间的经济交流与合作进一步深入。各国之间文化的互通互鉴也体现得更加密切和频繁，由此更加凸显了多维度完善留学生人才培养体系的重要性。当今社会对于留学生教育改革已然成为高等教育发展的必然趋势，这就要求教育部门用更加开阔的视野与国际化的角度对留学生教育进行多角度全方面的改革与创新。而对于留学生体育教学的研究对于各国之间的体育文化互通，传播我国民族传统体育文化具有极其重要的意义。进一步完善高校体育教学内容，通过体育的手段弘扬我国优秀的民族传统体育文化，是展示我国综合国力，特别是文化软实力的重要手段，也是是践行文化自信、文化自觉和文化传播的有效途径。来华留学生体育教育工作是具有跨时代、跨地域的一项具有重大意义的工作。
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第 2 章 长春市来华留学生体育教学发展现状分析
2.1 长春市高校留学生基本情况调查分析
2.1.1 留学生学历结构情况
从留学生的基本信息中可以得知其是否能够真正接受体育教育，依照各高等院校留学生招收情况对长春市 3 所高校留学生学历结构调查如图所示；调查结果如（图 2.1）
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2.2 长春市高校留学生体育课程现状分析
2.2.1 留学生体育教学内容现状分析
体育教育最重要的体现形式便为体育课程，体育课程的内容必须依据三个方面为基础来进行选定，三方面主要包括：体育课程的总体目标，体育教学的主要遵循的规律以及整个社会具体对于体育教育需要。在以这三方面为基础的同时，还应该考虑到根据国际学生的各个方面的特殊性因素对体育课程阶段性的目标进行设定。包括留学生来到我国的身体情况以及内心活动、对于留学生针对性的教学内容、和教学时所需要的条件等多种因素。体育教学内容改革一直是国际学生体育教学改革的重点和研究的课题之一。
根据表 2.2的基本情况显示，长春市开展留学生体育教育工作的3 所学校中，最常见的体育课程为武术课，吉林大学留学生教学内容主要包括：武术、瑜伽和游泳；课程内容相对多样，学生可以根据自己的喜好自主选择；东北师范大学留学生体育教学内容主要以武术为主，在其他体育项目教学中，也开设了篮球、排球、足球课程；长春理工大学留学生主要以插班生的形式进行体育教学，主要教学内容与本土学生一样，包括：武术（太极拳）、田径以及选项课。
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第 3 章 长春市留学生体育教学发展影响因素分析..........................28
3.1 长春市留学生体育课程设置因素分析.........................................28
3.1.1 体育教学目标因素分析..........................28
3.1.2 体育教学方法因素分析...............................28
第 4 章 长春市高校留学生体育教学发展对策.................................. 32
4.1 长春市高校留学生开展体育教学工作的必要性.........................32
4.1.1 推进实现体育文化互通建设.................................32
4.1.2 形成留学生终身体育的意识.........................33
第 5 章 结论与建议....................................40
5.1 结论...................................40
5.2 建议..............................40
第 4 章 长春市高校留学生体育教学发展对策
4.1 长春市高校留学生开展体育教学工作的必要性
4.1.1 推进实现体育文化互通建设
通过对长春市高校来华留学生开展体育教育对于传播我国传统体育文化具有重要的意义，中国优秀的民族传统体育文化以它独特的魅力深深地吸引着世界各地的人民，越来越多的国外留学生来到中国，期待通过留学中国的方式进一步深入了解中国优秀的传统文化。在了解中国文化的同时，实现文化的交流与合作，促进了不同文化之间的互学互鉴，对于共建人类命运共同体、实现民心相通有着重要的意义。为各国之间友好往来、合作与发展奠定了坚实的基础。目前，长春市各大高校中体育教学工作逐渐的开展并且不断的创新，体育教育工作的开展使得来自世界各国的留学生通过接受体育教育更加理解中国传统体育文化的内涵。留学生们期待通过来到中国学习更多学术知识的同时更加深入了解中国，学习中国文化。通过来华留学生对于我国优秀传统体育文化进行传播，吸引了更多热爱中国、期待了解中国的国外友人来到中国，使世界上更多的人更加认识中国，了解中国，提升中国在世界上的国际地位。
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第 5 章 结论与建议
5.1 结论本文采用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和观察法等研究方法，对长春市全日制普通高等院校留学生体育教学的发展情况进行调查与研究。进行整体分析后，得出以下主要结论：
（1）长春市高校留学生体育课程设置不够完善。具体体现在：留学生体育教学目标缺乏针对性，部分院校对于目标尚不清晰；体育教学方法缺乏多样性；体育教学内容单一且缺乏趣味性；体育教学评价体制不够健全，考试制度不够完善；体育教学组织形式缺乏灵活性，单独成班的形式使留学生缺少了与中国学生沟通与交流的机会，限制了留学生体育教学工作的开展。
（2）长春市高校留学生体育教学管理不够健全。具体体现在：留学生管理体系存在缺陷，体育教学任务由国际交流学院等部门进行单独管理，体育教学任务的开展过程随意；师资水平与能力的不足，教师与留学生之间的语言障碍；场地器材极度缺乏，没有学校为留学生提供体育专用的教材，不能满足留学生体育需求。
（3）长春市留学生课外体育活动的缺乏。具体体现在：长春市各高校由学校本身组织的课外体育活动极少，除了每年一次的运动会以外，几乎没有特色的校园体育文化活动；留学生对校园内各样的体育文化活动的消息闭塞，阻碍了留学生参加课外体育活动的热情。
参考文献（略）