1 绪论
1.1 研究背景
研究大学生创业的影响因素是促进大学生创业的必然选择，是解决当前就业难问题的有效路径，具有深刻的理论背景和实践背景。
1.1.1 理论背景
本研究的理论背景主要是从创业理论发展的三个阶段进行的说明，在每个阶段国内外学者分别进行了相应的研究并且取得了一定的成果。
创业一词最早是源于法国经济学家（Cantilion）。在后来的学者进行研究的基础上形成了对创业的早期探索。早期的研究主要研究创业者的个人的特质与创业者所面临的环境中的风险等相关因素。Knight(1921)等人运用风险控制方法将创业活动进行了更加详细的研究，根据特质论的观点，相比于非创业者，创业者具有一些优秀特质，比如自信心强、容忍度更高、更愿意承担风险等，在这些综合因素的促使下促使创业者进行创业，并且会在创业的路上坚持不懈，取得相应的回报。这一时期的学者们将创业者的成功主要归功于这些创业者自身所具备的特质。因此，早期对创业者的研究主要是依据特质论来研究为什么有些人能够成为创业者。
第二次世界大战以后，西方国家摆脱战争泥潭，大力发展经济，经济呈现蓬勃发展的势头，西方学者对创业的研究也逐渐重视。作为创业重要组成部分的大学生创业在这一时期也逐渐达到了深入研究的阶段。美国的大学生创业设计大赛是当代大学生创业设计的开端。在这一时期对大学生创业研究最早是对创业教育领域的研究。被誉为“创业教育之父”的杰弗里蒂蒙斯（Jeffry Timmofls）是创业教育研究的代表，他的著作《创业学》广泛应用于美国的高校教育之中。这一阶段对创业的研究仍然没有达到宏观层面，还是局限在微观层面，研究创业主要是从技术层面作为突破口，对创业者个人的成功或者成功的企业内在机制进行探索。此后，学者们通过对创业进一步的研究发现，由于创业过程的不确定性，所以很难发现创业者和非创业者之间存在的明显差距。因为每个创业者或者刚成立的企业面临不同的创业环境和不同程度的风险，所以，不能单从创业者的个人特质进行研究。Cope 在对创业的研究中运用创业者学习理论逐渐摆脱创业者天赋的假设，逐渐转向对创业者的各种行为的研究，其中最主要的是开始研究经验的转换和知识的获取对创业成功的影响机理问题。这一时期的学者们研究了理论性探索并且提出了新的学习理论，运用创业者的学习理论将创业者的研究范围进一步的拓宽，将创业者个人特质研究上升到对创业者技术层面的研究。但是，在研究视角上往往侧重于对创业者某一方面的研究，研究内容上相对比较片面，缺乏对创业者的综合研究。
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1.2 本文的研究目的
本文在相关理论的基础之上，对大学生的创业概念进行了重新的界定；将研究内容从单一层面扩展到综合研究。目前河北省大学生创业存在很多的问题，这些问题亟需我们来进行深入的探究，通过研究相关的影响因素，明确相关因素对创业行为的影响力的大小，并提出具有针对性的的对策，从根本上解决大学生创业问题，推动大学生创业的进一步发展。这不仅有助于激发大学生的创业热情和主动性，也有助于缓解严峻的就业压力。
本文按照创业过程中创业者面临复杂的内部环境和外部环境，构建相对严谨的内在逻辑关系结构。论文首先在创业理论和人力资本等相关理论的基础之上，充分借鉴国内外学者的已有成果，对本文研究的创业等相关概念进行进一步的界定，对河北省 4 所高校大学生创业活动做进一步的调查和研究，充分掌握大学生创业过程的影响因素。通过分析河北省大学生创业因素与创业之间的相关关系，进一步明确相关因素对大学生创业的影响程度的大小。从而，根据不同的因素对大学生的创业影响程度的不同，提出更有针对性的措施促进河北省大学生创业。
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2 理论基础以及相关研究文献综述
2.1 创业的相关概念
创业是一个复杂的社会性过程，但是创业的概念已经超出了传统意义上创业内涵，如今的创业已经融合了政治、经济、社会和文化等相关因素，已经不仅仅是创业的本身，而是和周围的环境互相作用的结果。
本论文正是通过借鉴国内外大多数学者对创业的概念研究优秀成果，综合经济学、管理学和创新理论、决策理论，将创业定义为创业者为了实现自我价值，在特定的环境中，综合利用各种资源，创造新的产品和服务的社会性活动。
大学生创业就是大学生作为创业主体，在特定环境下，为了实现自身价值的最大化，结合自己掌握的科学文化知识，整合各种可利用的资源进行创新的过程，大学生创业不仅仅是简单的行为，而是持续的过程。
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2.2 创业的相关理论基础
规范的创业理论必须以基础理论研究为前提。本章通过人力资本理论、社会资本理论和理性选择理论为创业理论的研究提供理论上的支持。
2.2.1 人力资本理论
人力资本理论认为，资本具有广义和狭义之分，人们所认为的资本是狭义概念，资本应该突破狭义的限制，理解广义的概念。广义的资本不仅包括物质上的有形资本，还包括无形的人力资本等，而且，人力资本理论还认为，无形的人力资本甚至比有形的物质资本具有更高的投资收益。人力资本指凝结在人体中各种存量之和，这种存量以投资的形式，投资在劳动者的知识获取、技术提升和身体状况等形式存量总和。因此，对人力资本的投资就是通过增加资本存量来优化资本的结构和提升人力资本的质量。加大对人力资本存量包括技术提升、知识补充和劳动者身体情况等方面进行投资。人力资本理论的投资形式包括学校的教育和再教育、员工的技能知识培训提升以及健全医疗保健设施，提升职工的健康状况等形式。
张玉利和杨俊(2008)认为，创业者可以通过感知创业机会进而促使创业，通过捕捉创业机会来提升人力资本，合理的利用创业机会对创业行为有积极的影响。Skuras 等人(2005)根据人力资本理论，再进一步丰富人力资本理论的同时，创新了“创业人力资本”新概念，所谓创业人力资本是指创业主体拥有的必要的经验和技术的存量。Preisendorfer、Bruderl(2008)根据前人的研究进行了更加深入的研究，他们对人力资本进行了细分，把人力资本分为了特殊人力资本和一般的人力资本。一般人力资本包括相对普遍、人们共同拥有的工作经验以及行业经验的积累；特殊的人力资本是指不具普遍性的、相对具体的并且只针对于特殊的工作职位而具备的人力资本，特殊的人力资本包括与特殊工作行业和职位相适应的工作技能和行业经验。学者 Lazear 认为，员工的在职技能培训和在学校接受的教育是人力资本最基本的两种获取形式。创业者的人力资本还包自信程度、冒险程度相关方面的提升。
通过众多学者对人力资本的进一步研究表明，一般和特殊人力资本都会对创业有着重要的作用。但是，无论一般人力资本还是特殊人力资本都是存在于创业过程的始终，从范围上讲创业者的人力资本包括创业者接受创业教育、创业者自身能力等方面的因素。综上所述，人力资本理论的运用为本文研究大学生创业提供了更宽阔的思路，对当前大学生创业所面临相关因素的研究提供了有益的补充。
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3 石家庄大学生创业的描述性统计.................19
3.1 样本的基本信息.....................19
3.2 河北省创业大学生创业现状分析—基于石家庄四所大学调查.....19
4 石家庄大学生创业的影响因素实证分析..................33
4.1 数据来源..................33
4.2 模型选择.......................35
5 研究结论与建议......................42
5.1 研究的基本结论................42
5.2 促进大学生创业的建议.......................42
4 石家庄大学生创业的影响因素实证分析
4.1 数据来源
如下表所示，下表所显示的就是前后样本对比的结果。根据样本比对明显的发现，创业的大学生男性所占的比例远远高于女性；但是在没有创业的大学生中没有很明显的性别差距。在年龄对比中，创业的大学生更多的集中在 24-26 岁之间，未创业的大学生分布比较均匀；自主学习能力方面，未创业者更多的认为自己的自主学习能力一般或者比较低，创业的大学生大部分认为自主学习能力比较高；自信程度方面，创业者和未创业者之间没有特别大的差距，大部分都认为自己的自信程度比较高或者一般；在冒险程度上，相比于未创业者，创业者所具的冒险精神愈加明显；父母态度对创业影响程度方面，未创业者更多的认为父母的态度对自己影响程度比较高，创业者认为父母的态度对自己没有太大的影响；周围的创业氛围影响程度方面，创业者更多的认为周围的创业氛围对自己影响程度比较高，未创业者对周围的创业氛围对自己的影响程度一般；从学校相关活动的影响程度方面，创业者和未创业者都觉得学校相关活动对自己的影响程度程度一般或者比较低；创业教育方面，更多的创业者认为创业教育对自己的影响程度非常高和比较高，而未创业者更多的认为创业教育影响程度比较高和一般；税收减免方面，创业者认为税收减免对自己的影响程度比较高，未创业者更多的认为影响程度非常高；金融政策支持方面，创业者和未创业者大多数认为金融政策支持对自己的影响程度比较高和非常高；简化工商登记手续的影响程度上，都认为影响程度比较高；政府提供的技能培训影响程度上，大多数创业者和未创业者认为影响程度比较高。
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5 研究结论与建议
5.1 研究的基本结论
本文对影响大学生创业相关因素的探索通过理论研究、问卷调查、计量经济学分析的基础之上总结出以下三个方面结论：
第一：大学生创业是指大学生作为创业主体，在特定的环境中，为了实现自身价值的最大化，结合自己掌握的科学文化知识，整合各种可利用的资源进行的创新的过程。中外学者们对于大学生创业活动的研究大多是从创业者本身和创业环境两个方面进行的研究，本文正是在借鉴中外学者的研究成果基础上来探索创业者面临的环境因素。
第二：从调查问卷的分析中得出年龄、自信程度、冒险程度、父母的态度、学校相关的活动以及政府提供的创业技能培训等因素对大学生的创业影响不显著；大学生的性别、自主学习能力、创业氛围、创业教育、税收政策和金融政策的帮助和扶持以及简化工商登记手续对大学生的创业影响是显著的，且都是正相关的。根据相关因素对大学生创业影响程度的高低进行划分，可以分为“强相关”和“弱相关”。“强相关”的影响因素分别是自主学习能力、创业教育、创业氛围和税收和金融政策；“弱相关”影响因素分别是性别和简化工商登记手续。
第三：根据之前对问卷的分析，本文从多个方面对大学生创业提出对策。大学生自身方面应重点提升自主学习能力，并且通过接受创业教育提升自己的创业能力；同时政府更要充分考虑到创业税收以及金融政策对创业的影响；最后还需要家庭、政府和社会共同努力为大学生创业营造一个良好的创业氛围。
参考文献（略）