中学空间布局探析
绪论
1. 1研究背景
一个城市的公共服务设施在地理空间上的布局合理与否是衡量该城市综合实力高低的重要指标之一，其直接关系到该城市为人民服务质量的好坏。改革开放以来，随着我国社会经济的快速发展，全国各个城市都对科教文化、医疗卫生和社区建设等公共服务设施提出了更高的要求。城市公共服务设施，是社会服务的卞要载体，是广大人民群众切身利益实现的保障，是社会经济各个方面I}}调发展的基本条件和物质基础。另外，一个城市公共服务设施在地理空间上的合理布局，也体现出了该城市在规划建设中的人文情怀。
城市中学作为一项重要的公共服务设施，其在地理空间上的合理布局直接关系到每一个适龄孩了接受教育的基本权利，所以，自占以来，城市中学的布局就受到了社会各个部门的高度重视，尤其是近些年来，随着我国经济的高度发展和城市化进程不断加快，城市化水平也在不断地提高，城市人日结构、人日规模和人日分布也都在不断地发生变化，城市教育压力随之增加。面对这一严重的问题，我国政府部门和教育部门都给予了高度的重视，加大了对教育的投入，以此来缓解我国城市教育面临的巨大压力。但是，就日前情况来看，我国城市教育仍然还存在一些严重的问题，这使得日前我国很多城市的中学教育己经不能够很好的满足学生的基本需求，其卞要表现在以下二个方面:首先，城市中学选址和布局不够合理，造成了有的地区学校过于集中，而有的地区学校则很少，学生不能就近入学;其次，各个中学班级规模大小不一，按照国家标准，中学生标准班级的人数应该是50人，有的中学班级学生人数远远高于这个标准，以至于超出了该学校所能承载的服务能力，而有的中学班级学生人数则远远低于这个标准。学生人数多，而学校的教育资源有限，导致学生不能够接受良好的教育，学生人数少，会造成教育资源的严重浪费;再次，学校基础设施差，我国很大一部分城市中学存在着没有图}弓馆、没有公共活动场所、绿化面积少，甚至没有足够的教学面积等严重问题，不能够给中学生提供一个良好的学习环境。更为严重的是，由于学校基础设施差，有的中学甚至不能够开设我国教育部规定的课程，给广大中学生及其家长带来了巨大的损失。
为了满足临汾市中学生的基本需求，切实保障每一个适龄孩了都能够享有接受教育的基本权力，也为了给每一个孩了提供一个良好的个人发展平台，我们有必要对临汾市中学进行合理地规划和布局，分析并研究出适合临汾市中学空间布局的模式，为临汾市城市总体规划提供重要的参考依据。
1. 2研究目的和意义
1.2.1研究目的
城市公共服务设施不仅是一个城市的基本组成部分，而目还是为市民提供公共服务的卞要媒介，它对城市的发展起到内、外两个作用，对内卞要是服务的作用，对外则是辐射和引力作用。因此，城市公共服务设施的区位和布局问题早就己经成为社会各界人士研究和探讨的热门话题了，地理学术界对此也早就有了研究，很多地理学者出版了有关城市公共服务设施区位方面的专著，对区位模型和方法进行了详细的综述。在现代化城市建设中，城市的公共服务设施在地理空间上的布局必须与城市总体规划相一致。因此，本文研究的卞要日的就是通过对临汾市中学布局现状的分析研究，找出临汾市中学在空间布局上存在的卞要问题，得出临汾市中学在空间分布上存在的特征，并提出优化临汾市中学空间布局的建议和措施。本文在研究过程中，对临汾市每一所中学的服务半径进行了实地调查研究，为合理布局临汾市中学提供了科学依据，真i1，体现出了城市公共服务设施“以人为本，为民服务”的本质，使得居民的生活和生产更加和谐美好。本文通过对临汾市中学空间布局研究，不仅为临汾市城市规划部门在进行城市总体规划时提供了重要的参考依据，而目对合理布局其他城市的中学也起到了重要的借鉴作用。
1.2.2研究意义
中学教育作为我国的基础教育，在我国的教育体系中占有重要的地位，而中学作为最基本的城市公共服务设施之一，划中最经常遇到的问题。在城市规划建设中也占据着重要的地位。合理布局城市中学，是城市规本论文在研究过程中，从地理学的角度着手，状的实地考察和相关理论研究，探讨出了合理布局临汾市中学的方案，通过对临汾市中学布局现这不仅对临汾市的未来发展具有巨大的理论指导意义，而目具有巨大的实践意义，其卞要表现在:一方面，为临汾市中学在空间上的合理布局和不断调整提供了科学理论依据，促进临汾市公共服务设施的布局不断完善，为临汾市社会和经济的和谐发展奠定了坚实的物质基础;另一方面，促进了临汾市教育资源得到更为公平、更为科学的合理配置，使临汾市有限的中学教育资源得到了最充分地利用，使得适龄孩了享受到效率更高、质量更优的教育服务，从而提高了临汾市中学的教育质量。总而言之，合理布局临汾市中学，是贯彻落实科教兴国战略的重大举措，是不断促进临汾市教育发展的重要途径，也是不断实现临汾市教育公平性的重要手段。
1. 3研究范围和技术路线
1.3.1研究范围
本论文在研究过程中，基于对城市中学空间分布特征、交通通达性和教育区划的综合考虑，将本论文的研究范围界定在临汾市尧都区卞城区内的普通公立中学，因此，本论文所提到的临汾市中学均指的是临汾市尧都区卞城区的普通公立中学。
参考文献
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临汾市中学空间布局研究
摘要 3-5
Abstract 5-7
1 绪论 11-19
1.1 研究背景 11
1.2 研究目的和意义 11-12
1.2.1 研究目的 11-12
1.2.2 研究意义 12
1.3 研究范围和技术路线 12-14
1.3.1 研究范围 12-14
1.3.2 技术路线 14
1.4 研究方法和论文创新 14-15
1.4.1 研究方法 14-15
1.4.2 论文创新 15
1.5 国内外研究现状 15-19
1.5.1 国内研究现状 15-16
1.5.2 国外研究现状 16-19
2 相关概念介绍及理论研究 19-23
2.1 相关概念介绍 19-20
2.1.1 城市公共服务设施 19
2.1.2 服务半径 19-20
2.2 相关理论研究 20-23
2.2.1 中心地理论 20-22
2.2.2 城市规划理论 22-23
3 临汾市中学布局现状特征及其存在的主要问题 23-37
3.1 研究区域基本概况 23-25
3.1.1 自然条件概况 23-24
3.1.2 社会经济概况 24-25
3.2 临汾市中学基本概况与布局现状特征 25-28
3.2.1 临汾市中学基本概况 25-27
3.2.2 临汾市中学布局现状特征 27-28
3.3 临汾市中学布局现状存在的主要问题 28-37
3.3.1 中学空间布局不均衡 28-29
3.3.2 中学服务范围和服务半径相对不合理 29-31
3.3.3 中学总量较少，滞后于社会发展 31-32
3.3.4 中学建设规模不达标情况较为严重 32-33
3.3.5 中学教育资源利用不合理 33-34
3.3.6 高教育质量的现代化中学比较缺乏 34-37
4 影响临汾市中学空间布局的因素分析 37-41
4.1 人口因素 37-38
4.2 交通因素 38-39
4.3 经济发展水平因素 39
4.4 城市规划因素 39-40
4.5 学校周围的社会环境因素 40-41
5 临汾市中学布局优化分析 41-49
5.1 临汾市中学布局优化的原则 41-42
5.1.1 均衡发展原则 41
5.1.2 社会性原则 41
5.1.3 教育资源共享原则 41-42
5.1.4 实用性原则 42
5.1.5 集中办学原则 42
5.2 临汾市中学布局优化的基本对策 42-46
5.2.1 合理分布，均衡发展 43-44
5.2.2 合理调整中学的服务范围和服务半径 44-45
5.2.3 合理预测中学适龄入学人数，适时调整中学布局 45-46
5.2.4 促进中学教育发展与社会发展相一致 46
5.2.5 提高中学教育质量，建设具有现代化气息的中学 46
5.3 临汾市中学布局优化的实施建议 46-49
5.3.1 制定合理的实施计划 47
5.3.2 制定行之有效的配套政策 47
5.3.3 把学校空间布局规划与城市建设规划相结合 47
5.3.4 强化政府在学校布局规划中的责任 47-49
6 结论与展望 49-51
6.1 主要结论 49
6.2 不足及展望 49-51
致谢 51-53
参考文献 53-55
攻读学位期间发表的论文 55
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