第一章引言
1.1研究背景
1.1.1政策背景
随着经济全球化和区域经济一体化的逐步深入发展,走出国门、主动融入世界经济并参与国际竞争,成为现代国家谋求生存和发展空间的必然选择。
中国政府自1978年十—届三中全会召开以来,就将改革开放确定为基本国策,提出将对外开放作为长期政策,主动融入世界经济,在搞活国内经济的同时对外实行经济开放;"九五"期间(1996年-2000年),中国政府提出将引进来和走出去相结合,将引进来和走出去视为改革开放基本国策的两翼,首次将"引进来"和"走出去"置于同等重要的地位;。十五"期间(2001-2005年),中国政府正式提化‘走出去"战略,"改革开放’进入双向开放、向纵深发展的时代,以此为契机,中国政府陆续出台了一系列鼓励和支持中国企业"走出国门,积极参与国际竞争"的政策,逐渐形成了由核准政策、鼓励政策、监督与服务政策三部分政策形成的对外投资政策体系。
"十二五来,中国政府明确提出改革开放是当代中国发展进步的活力之源,是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现"两个100年"奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。《中华人民共和国第十二个五年规划》明确提出要加快实施"走出去"战略,提出要引导各类所有制企业有序开展境外投资合作,加快完善对外投资法律法规制度,健全境外投资促进体系,提高企业对外投资便利化程度,维护中国企业海外权益,防范各类风险。并提出到2015年中国企业对外投资要达到1500亿美元,"十二五"时期年均增长17%("十一五"期间,实际年均増长34%)的发展目标。
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1.2研究意义
1.2.1研究目的
通过对中国企业海外投资背景的分析,本文发现,中国企业海外投资符合世界经济发展趋势和中国经济发展要求,长期持续获得中国政府的大力支持;但同时,中国企业海外投资绩效表现并不理想。因此,提升中国企业海外投资绩效是业界和学界亟待解决的重要问题。
长期来,经验学习都被认为是提升企业绩效的有效途径,选择正确的学习对象正是提高经验学习效果的关键环节。从学习对象所处区域角度对经验学习进行划分,经验学习可以分为东道国经验学习、同一区域经验学习(除东道国外)和不同区域经验学习,本文试图结合国内外的相关理论与实证研究成果,运用理论分析和统计分析方法,研究上述三类经验学习是否有利于中国企业海外投资绩效提升。
1.2.2选题意义
1.2.2.1理论意义
2001年到2010年是中国企业海外投资起步的十年,对这十年的相关资料和数据进行分析研究,对于总结中国企业海外投资经验,开发具有中国特色的经验学习理论弥足珍贵。
(1)有利于丰富和完善国际直接投资理论体系。首先,中国作为世界第二大经济体,对世界经济发挥着重要作用,然而,目前很少有专门针对中国企业海外投资的理论研究,本文专门针对中国企业海外投资经验学习进行分析研究,有利于丰富和完善国际直接投资理论体系;其次,目前的国际直接投资理论主要以发达国家为研究对象,很少对发展中国家企业海外投资展开专门研究，中国是典型的发展中国家,对中国企业海外投资展开专门研究,有利于丰富和完善国际直接投资理论体系。
(2)有利于检验现有经验学习理论对中国企业海外投资实践的有效性。中国的意识形态、政治制度、文化传统和经济发展模式等都具有中国特色,中国企业受中国环境影响,也与其他国家企业存在各种差异。因此,现有经验学习理论是否适用于中国企业还有待验证,本文有利于检验现有经验学习理论对中国企业海外投资实践的有效性。
(3)有利于丰富和完善经验学习理论。到目前为止,还没有专门针对区域经验学习的研巧成果,本文专门针对区域经验学习展开研究,有利于丰富和完善经验学习理论。
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第二章文献回顾
2.1经验学习的概念
经验学习指企业通过收集、积累、分析、提炼、总结和应用经验,努力调整、改变甚至重新设计姐织结构和行为模式等,适应不断变化的内外环境,持续保持企业竞争力的过程。在这一过程中,企业需要不断根据企业需求调整和修改其组织结构和行为模式,不断试错和修订,直到开发出适用于企业自身特点的路径,因此,经验学习是一个动态的自适应过程，和不断试错与反馈的过程。由此我们可发现经验学习的基本特征,包括动态性、成本性和持续性。
首先,经验学习是一个动态的自适应过程,并不是一个静态的被动接受过程。这说明:(1)企业不能简单机械的被动接受其他企业的经验,需要主动甄别和选择其他企业的经验,根据企业实际情况,遽选出适用于企业的优质知识和资源,经过一系列加工之后才能应用于企业经营实践;(2)企业不能过度依赖现有经验，经验学习对绩效的边际贡献是一个从边际递增到边际递减的过程,如果企业过度依赖现有经验,疏于开发新经验,将会造成经验学习的实际效果不断降低甚至带来负向影响。
其次,由于经验学习是一个不断试错与反馈的过程因此经验学习是需要付出成本的。这说明:(1)企业获取经验时往往需要付出大量成本,例如企业向学习对象获取信息、技术和资源时,需要耗费大量的时间成本和经济成本;(2)企业需要对经验中包含的知识和资源进行反复甄别和试错,企业只有经过经营实践之后,才能发现经验中所包含的隐蔽的有害知识和资源,而企业则须承担试错过程中造成的一切后果。
最后,经验学习是一个长期持续的过程。经验学习的实际效果会受到时间界限和空间界限的限制化,因此,随着企业所处环境的变化,企业需要持续学习和吸收其他企业经验,持续适应新的经营与竞争环境、不断试错与反馈,才能建立持续的竞争优势。
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2.2经验学习的动因
企业竞争的实质是竞争仇势的竞争化,我们可以从企业竞争优势的来源的角度分析经验学习的动因。企业竞争优势的来源的观点主要分为竞争优势外生论和竞争优势内生论两派,其中,竞争优势内生理论则资源基础观"和"知识基础观"为代表。
环境相似性将会影响经验学习与绩效之间的关系。企业经营实际上就是将知识和资源与企业的经营和竞争环境进行优化匹配,从而最大限度的发挥知识和资源的价值。
企业外部环境指经营和竞争环境,如政治环境、经济环境、文化环境、制度环境、商业环境和市场环境等;企业内部环境指组织文化、管理制度、商业模式、行为模式和行为路径等。环境是企业开展经验学习并吸收优质知识和资源的基础,环境相似度越高,资源和知识的共性越大,越有利于吸收和转移企业急需的优质知识和资源,反之,越不利于企业开展有效的经验学习。研究发现行业环境的相似性直接影响经验学习效果。研究认为,相似的行业环境是企业有效转移和吸收学习对象的优质知识和资源的基础,行业环境相似度越高,企业从学习对象处获取的知识和资源与企业所处的经营和竞争环境的匹配程度越高,这可以降化企业在经验学习过程中付出的试错成本和风险成本因此,行业相似度越离,越有利于企业开展有效的经验学习。认为如果学习主体和学习对象所处的环境不同,而冒然将学习对象的经验应用于学习主体的经营实践活动中,将会导致企业绩效的下降。
但是,很少有人研究区域环境(包括同一东道国环境、同一区域环境和不同区域环境)对经验学习的影响。区域环境是企业面对的最基本、最直接的经营和竞争环境,区域环境直接决定了企业所处的大多数外部环境,包括政治环境、文化环境、资源条件、市场环境和行业环境。区域环境决定了对应区域内大多数企业之间的共性,企业要进入相应的区域市场,首先必须适应相应的区域环境,融入当地的企业网络,研究区域环境对经验学习的影响的重要性自然凸显。
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第三章理论构建与假设开发............13
3.1理论构建.............13
3.2假设开发.............14
3.2.1东道国经验学习.............14
3.2.2同一区域经验学习..............15
第四章研究设计..............20
4.1样本选择.............20
4.2变量..........20
第五韋实证结果与分析.............24
5.1变量间的相关性分析..............24
5.2数据回归..............24
第四章研究设计
4.1样本选择
2001年,国际市场中还鲜见中国跨国公司的身影,但到了2010年底,中国已有超过1.3万家企业在国(境)外设立超过1.8万家企业。短短十年,中国跨国公司己经逐渐成长为世界国际直接投资活动中的重要力量,这十年间的中国跨国公司海外子公司作为研究对象具有重大的象征意义。上市公司作为中国企业的排头兵与领头羊,承担了中国70%左右的国际直接投资额,并有着严格的信息披露制度,选择上市公司作为研究对象,可以大幅度提高数据的准确性,并降低数据获取的难度。
有鉴于此,本文以上市公司中的中国跨国公司海外子公司为研究对象,时间跨度为2001年到2010年十年。为剔除样本中的冗余信息,本文剔除了建立于"避税天堂（如英属处女岛、开曼群岛等)的离岸公司,但依照惯例,包含了位于香港将别行政区、澳门特别行政区和台湾省的子公司。经过筛选和处理,本文样本数据库共包含6182个样本,样本覆盖本文划分的全部11个区域。
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第六章结论和建议
6.1结论
改革开放以来,中国企业海外投资逐渐成为国际直接投资中的重要组成部分,然而,中国企业海外投资绩效却并不理想。区域经验学习是提升中国企业海外投资绩效的重要途径,因此本文首先对中国企业海外投资的背景和现状进行了系统分析,然后结合国际直接投资理论、经验学习理论和迁移效应理论,对区域经验学习进行了文献回顾和总结,提出了区域环境相似性、迁移效应、经验学习效果和绩效提升之间存在层层递进的相互影响关系这一理论。
实证结果表明:(1)区域经验学习对绩效的影响受到环境相似性的影响,这证明:环境相似性影响企业之间的共性,决定区域经验学习的知识和资源基础,决定区域经验学习的风险、成本和成功几率,进而决定经验学习的迁移效应。研究结果表明,区域环境相似性越高,企业之间的共性越大,区域经验学习的知识和资源基础越牢固,区域经验学习越容易获得积极迂移效应,区域经验学习越容易对企业绩效产生正向积极影响,反么,越容易对企业绩效产生负向消极影响。由此可知,区域经验学习应当重视学习主体和学习对象所处环境的相似性和差异性,选择正确的学习对象,降低经验学习的风险和成本,提高经验学习的实际效果。(2)对于采取全资进入模式的企业,区域经验学习对绩效的影响受到环境相似性的影响,这和本文的理论一致。但是,对于采取合资进入模式的企业,区域经验学习并不对企业绩效产生显著影响。迭说明,对于采用全资进入模式的企业,区域经验学习仍旧需要注意企业所处环境,然而,对于采用合资进入模式的企业,区域经验学习却并不对企业绩效产生显著影响。同时,采用全资进入模式的企业的区域经验学习效果大于采用合资进入模式的企业。这说明,区域经验学习并非所有企业都会对企业绩效产生显著影响,因此,在决定进行区域经验学习之前,企业必须先要明确本企业是否可以进行区域经验学习。
参考文献（略）