科研团队创新氛围对创新绩效的影响机制研究——以高校科研团队为例

1绪论

1.1研究背景
当今世界处于知识经济时代，创新是知识经济的灵魂，其本质上是一个知识和技术获取、消化、吸收然后不断将重心转移的过程。一个国家的创新能力的源泉是创新人才，创新人才培养的主要载体各个高等院校，高等院校内部的科研组织的创新能力对于高校的创新产出极具关键作用。为了强化我国高学的整体竞争能力，从20世纪90年代初启动的“211工程”及随后的“985工程”，国家的战略目标就是建设一批具有世界一流的研究型大学，提高整体的创新能力。
高校进行科研研究的主要形式就是科研团队，团队的协作本质铸就科研团队的核心优势。当今社会，知识的深度和广度发展，对研究者提出了越来越高的要求，他们必须具备更为综合而庞杂的知识，掌握更多的研究方法，才有可能胜任科学研究的重要任务，同时，科研项目也涉及更加复杂深奧的领域，需要更加广度与深度的专业知识才能攻破，这就导致高度分化并且高度综合的知识生产，普通的研究小组也己经不能满足当今迅速的变化和严峻的挑战，以知识互补集成的科研团队则很好地适应了当今科学研究的需要。随着信息技术的发展，创新的速度在不断加快、领域在迅速拓宽、所需的投资和可能的风险都在急剧增长，在这种环境下科研团队应运而生，作为知识经济时代的产物，科研团队的集中化有利于知识的共享，在相互的交流碰撞中进行创新，有利于提高高校的综合能力。
创新氛围是存在于工作团队内部、能够被工作团队成员所体验和共同感知的工作环境和氛围，它能够促进创新能力的产生，并维持创新行为的持久性；它是团队成员对工作环境和氛围是否具有创新性的主观感知，这种感知能够影响团队成员的工作态度、动机、创新行为和创新绩效，最终影响到整个团队的创新能力和创新绩效。可见组织成员创造潜能的幵发、组织创新能力和创新绩效与适宜的环境有着密切的关系，除了必要的物质资源和人力资源支持以外，组织创新更加需要支持和鼓励创新的气氛。在相关研究中发现，国内关于科研团队的研究主要围绕创业团队、高管团队以及企业型项目团队展幵，但是针对高校创新型科研团队和高校创新型科研团队行为的研究较少，仍处于发展起步阶段队，对于高校科研团队的创新氛围对创新绩效的影响研究比较少。

1.2研究意义
本文以高校科研团队为研究对象，从团队层面关注影响高校科研团队创新绩效的影响机制，在理论和实践上具有重要意义。
（1）对于探讨中国背景高校科研团队的行为方式，丰富创新绩效的理论具有幵拓性意义。在今后50年内，提高知识工作者的生产率将成为管理的重心，我们的研究从普遍意义上也为知识员工创新绩效的基础研究提供了一个新的框架。
（2）细化了创新氛围对创新绩效的影响路径。以前的研究大多集中在创新氛围与创新绩效两个变量间整体的研究，对于其中的路径研究的不够全面与细致。本研究探讨了创新氛围对创新绩效中的中介变量，并且细化了中介途径，丰富了创新氛围对创新绩效的影晌机制。为提高高校科研团队的创新绩效提供了更加详细的依据。
（3）绩效研究是其他人力资源管理职能的基础。在人力资源管理日益占据经营管理重要地位的今天，绩效的研究变得更加重要。因此研究高校科研团队的创新绩效的影响机制，有助于人力资源管理职能的完善，而且为处在成长和发展中的高校科研团队提供建议和思路，帮助其调整行为，提高其成员协作水平，进而为提高高校科研团队绩效提供参考和指导。

2相关理论和研究综述

2.1团队概述和相关研究
2.1.1团队的概述
作为创新人才培养的载体，对高校科研团队创新能力的研究是知识经济的重要任务。高校科研团队作为团队，具有普通团队的一般内涵和特性，又具有高校赋予其的一些特点。
作为研究对象的高校科研团队，由于环境的特殊性除了以上的共性外，其内涵还具有自身的一些特点。高校科研团队的形成是在研究中心以及课题的引导下组建而成。对高校研究潜力的整体激发有着重要的推动作用。
高校科研团队它是由一个或多个有着相关课题或研究方向的人员组成。为了实现科技创新或者学术创新，聚集一群具有共同的组织愿景、协作性以及知识认知互补的专业人员，通过完成科研项目比如横向课题和纵向课题。通常的高校科研团队是有学科带头人、团队骨干和普通团队成员构成。根据科研团队的内涵，科研团队的学科带头人必须具有较强的协调能力，能使整个团队有序高效的运作，同时团队成员必须具备与科研目目的、目标相适应的科研技能与参与科研的意远，愿意接受科研团队的任务。
根据以上研究，本研究中的高校科研团队是为了完成共同的课题或者研究方向，由技能互补的人员组成并在团队带头人的作用下组成的群体。
按照团队构成不同，科研分为：师生型团队、学科型团队和项目型团队。师生型团队顾名思义是以师生为主体的高校科研团队，目前国内高校的科研团队主要都是师生型团队的构成模式。第二种项目型科研团队是以的纵向课题（国家、部委、省市下批）和与企业的横向课题为依托，由高校中具有专业技术知识、资源互补的人员组成，项目目标完成为目的。第三种学科型团队体现着某一专业领域的前沿发展，兼具培养教师队伍和科研创新的双重任务。

2.2创新氛围相关研究和综述
2.2.1创新氛围的维度研究
我国学者从不同的行业、企业特征出发，为那些特殊行业以及特殊类型的企业，确定组织创新氛围的维度，编订组织创新氛围量表。当然也不乏一些通用性的维度研究。
陈威豪在对高校组织氛围的研究中认为以下三个维度：领导形态、管理体制和教师行为。陈玉兵在对医院的组织创新氛围中认为创新氛围应该包括管理支持、沟通、协作、交流和前景。
我国民营企业经营管理方式与国营企业和外资企业有所不同这就决定了民营企业的组织创新气氛各个维度与其他企业的应该有所区别因此，我国学者周德胜、舒立甫将民营企业组织创新气氛各维度设定为：工作结构、工作目标、组织温暖、工作自主这四个维度。


3模型构建和假设提出............23
3.1科研团队创新氛围对创新绩效的影响...........23
3.2科研团队共享心智模式对创新绩效的影响............24
4数据采集及量表检验.........28
4.1变量测量工具.........28
5创新氛围对创新绩效影响机制的实证研究..........43
5.1背景变量的影响分析........43

5创新氛围对创新绩效影响机制的实证研究

5.1背景变量的影响分析
对背景变量进行分析是为了了解个体间的差异与团队属性的差异对于创新氛围、创新绩效与共享心智模式是否有显著的影响。本文运用单因素方差分析的方法来检验有关控制变量对于中介变量和结果变量的影响。由于研究对象为团队，因此，个体因素如年龄、学历以及性别就不加考虑只考虑团队层面控制变量。
经过以上情况分析，互动频率对于任务式共享心智模式，创新支持、愿景目标和任务导向对于协作式心智模式的回归系数不显著，互动频率对于协作式共享心智模式，创新支持、愿景目标和任务导向对于任务式心智模式的回归系数显著。共享心智模式作为因变量对自变量创新氛围的各维度的回归系数均达到显著水平。满足中介作用的第二个条件即自变量和中介变量关系显著。
根据以上模型的检验结果，任务式共享心智模式回归系数显著对创新氛围四个维度中愿景目标、任务导向和创新支持回归系数显著，协作式共享心智模式对创新氛围中的创新支持和互动频率的回归系数显著，创新绩效中的创新意愿对于任务式共享心智模式和协作式共享心智模式回归系数显著，创新结果对任务式共享心智模式回归系数显著，创新行为对于协作式共享心智模式回归系数显著。根据中介作用的三个条件，可见，在回归系数显著、创新氛围和创新绩效之间存在四条回归路径。下面我们将对这四条回归路径进行详细的分析。

6结论和展望

6.1研究结论
本文结合我国高校科研团队的创新特征，在对研发团队的创新氛围进行理论研究的前提下，通过信度分析验证创新氛围、创新绩效与共享心智模式，发现三者均具有良好的结构信度。
在第五章进行假设验证和模型检验的时候，通过结构模型将创新氛围对创新绩效的三个维度的直接效应模型进行了拟合。创新结果对创新支持和互动频率的之间没有显著作用。愿景目标和任务导向对于创新绩效的三个维度均具有显著正相关，创新支持对于创新意愿和创新行为具有显著正相关，对于创新结果没有想显著影响。互动频率对于创新意愿和创新行为具有显著正相关，对于创新结果没有显著影响。从结果可以看出，创新氛围对于创新绩效的影响是局部的，并不是每个维度对于创新绩效都具有显著影响，在分析两者之间的关系的时候需要细化考虑。
高校科研团队的创新绩效同时对创新氛围与共享心智模式进行回归分析，任务式共享心智模式在愿景目标和任务导向对创新意愿的影响过程中，起到部分中介作用，在创新支持对创新意愿的影响过程中起到完全中介作用；任务式共享心智模式在愿景目标对创新绩效的影响中没有起到中介作用，而在任务导向和创新支持对创新绩效的影响中起到完全中介作用；协作式共享心智模式在创新支持和互动频率对创新意愿的影响过程中，起到部分中介作用；协作式共享心智模式最创新支持和互动频率对创新行为的影响过程中起到部分中介作用。
参考文献（略）