和谐社会视野下大学生诚信教育研究

1绪论

1 .1选题背景和研究意义

1.1.1选题背景

诚信是为人之本，也是一个民族、一个国家谋求发展、对外交往之本，诚实守信是人类共同遵守的准则，面对全球化浪潮的冲击、市场经济的洗礼，人们的道德观念和道德行为也出现了某种形式上的倒退。大学是整个社会的缩影，社会上的一些不良风气渗透到了大学校园这片净土之上，而且广泛地影响到了大学生的内心并表现在行为之上。大学生是知识精英群体,是民族的希望和祖国的未来,在任何时代,任何国家,大学生都是一个特殊的活跃群体。在构建社会主义和谐社会的进程中,在校大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质直接影响到良好社会风气是否能够形成,同时也关系到社会主义和谐社会的进程。总书记指出，“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。
“诚信友爱”是社会主义和谐社会的基本特征之一。因此，从某种程度上讲，诚信已经超越了个人道德修养水平的狭义，进入了公民道德领域，成为一种社会普遍认可的公民品格。加强大学生诚信教育已经成为人们对构建社会主义和谐社会过程中的一种强烈期盼。研究意义“诚信”是规范个人与个人、个人与社会之间相互关系的道德品质和行为准则。“就一个人而言,诚信是高尚的人格力量；就一个单位而言，诚信是宝贵的无形资产；就一个社会而言，诚信是正常秩序的运行基础；就一个国家而言，诚信是良好的国际形象。”
大学生诚信缺失现象是一个社会普遍关注的热点问题。对大学生诚信教育进行深入的研究具有重要的理论价值、实践价值和历史意义。大学生诚信教育研究的理论意义。“大学生作为社会文明的传播者、创造者,作为思想道德和文明行为的示范者和引导者，无疑对社会主义精神文明建设会起到一定的中坚作用。”
研究大学生诚信问题，有利于有效开展大学生诚信教育，构建大学生诚信建设的理论框架，进一步丰富和发展社会主义道德建设理论尤其是大学德育教育理论，也将为学术界深入研究此问题提供新思路、新方法。2 大学生诚信教育研究的实践意义。...................
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2 研究现状

1.1国内现状

理论界对于诚信的界定由于学科领域的取向不同而导致了解论上的细微差异。即便如此，有一点是公认的，即不同学科不同领域内的理论研究人员都意识到诚信是社会生活中最基本的守则，人人都应遵守不得违反。国内学者的研究主要集中在对诚信教育的重要性、存在的问题、影响因素、对策建议等几个方面的研究。第一，探讨大学生诚信教育的重要性。国内对这一问题研究基本形成共识，强调大学生诚信对和谐社会构建、社会主义市场经济发展、实现高等教育全面改革、大学生自身健康成长等几个方面都具有极其重要作用。第二，研究大学生诚信缺失问题。大学生诚信缺失主要从生活、学习、择业等几个方面来把握。如王小剑在《青少年诚信教育任重而道远》中对大学生诚信观的缺失进行了分析，“认为现在大学生诚信信念迷茫，抄袭剽窃大行其道”。黄映芳在 《论高校学生诚信缺失的原因与对策》中认为，“在高校中考试作弊现象严重，在学生眼里，考试作弊、代考、买假文凭根本不算令人羞耻的行为”。
第三，分析大学生诚信缺失的影响因素。目前国内分析的视角比较多，其中比较具有代表性的主要有两种：一是从社会、学校、家庭、大学生自身等几个方面加以分析，如李政云在《诚信教育路在何方》中认为“造成诚信缺失的原因有①社会原因。生产力标准绝对化、片面化，使很多人认为凡是有利于生产力发展的都是对的，把拜金主义、享乐主义当作唯一特权，诚实守信的品质和对社会应尽的责任抛之脑后。②家庭原因。有的家庭对孩子全然不管，放任自流。有的家庭意识到诚信的重要性而方法不得当也使得孩子难以养成诚信的品格。③学校原因。学校教育的时效性低下”。二是从政治、经济、文化、制度、高校自身等几个方面加以分析，孙园在《透析当代大学生诚信危机》中，从内外因关系方面对诚信危机形成的原因做了解释，认为“外部原因包括国家法制尚不健全，社会转型期市场经济的负面影响，西方文化对我国传统文化的冲击，学校教育缺乏有效性；内部原因是大学生自身的道德评判能力不强、社会阅历不深”。第四，加强大学生诚信教育的对策建议。
学者们从不同的角度提出了各自的见解，如李政云在《诚信教育路在何方》中认为“德育的生活基础”和“道德品质的养成与生活实践的密切联系”两个方面，对诚信教育的对策进行了阐述，认为学校和家庭首先要做到自己“诚信”，要明确培养道德高尚的人首先要从培养遵守社会公德，具有民主法治意识的平民大众入手，要从关注学生的个体发展入手”................
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3 大学生诚信缺失行为的原因分析................................................................. 21
3.1 社会因素......................................................................................................... 21
3.2 学校因素......................................................................................................... 23
3.3 家庭因素......................................................................................................... 24
3.4 自身因素......................................................................................................... 24
4 在构建社会主义和谐社会中开展大学生诚信教育的途径....................................... 26
4.1 外在途径......................................................................................................... 26
4.1.2 和谐学校 大学生诚信教育的关键 ................................................................28
4.1.3 和谐家庭 大学生诚信教育的示范区 ............................................................ 31
4.2 内在途径................................................................................................................ 32
4.2.1. 树立诚信的道德意识 ........................................................................................ 32
4.2.2. 培养诚信的道德情感 ........................................................................................ 32
4.2.3. 锤炼诚信的道德意志 ........................................................................................ 32
4.2.4. 形成诚信的行为习惯 ........................................................................................ 33
结 语............................................................................................................................34
参考文献.......................................................................................................................35

结 语

青年大学生是社会主义和谐社会的建设者和接班人。大学生诚信道德教育是一项较为复杂的系统工程，加强和改进大学生诚信教育工作，不只是学校和教育部门的责任，家庭、社会各个方面都要形成合力共同关心和支持，学校、社会和家庭在公民道德教育方面各有侧重、各有特点，是互相衔接，密不可分的统一整体。因此，必须把社会教育、学校教育和家庭教育紧密结合起来，互相配合、相互促进。本文在研究大学生诚信教育时，试图在阐述传统意义上的诚信教育观的基础上，抓住当前中央提出的构建和谐社会的大的社会背景和社会公众反映强烈的“大学生诚信缺失”这一热点问题的结合提出在构建和谐社会视野下研究大学生诚信教育这一难点问题进行理论研究和实践探索，对现阶段大学生诚信教育提供新的研究视角，为高校加强大学生诚信教育，促进大学生诚信行为习惯的养成，重塑大学生良好的社会形象起到积极的作用。同时，本文赋予了和谐社会条件下大学生诚信教育以新的时代内涵和意义，希望能够为社会、学校及家庭开展大学生诚信教育提供一些借鉴。由于本文的选题是现实类题材，专门探讨在构建和谐社会条件下大学生诚信教育的人少之又少，论文写作可供借鉴的资料不多，又加之本人理论水平有限，论文难免有许多值得商榷的地方，还得恳准恩师、各位专家以及同行们的批评指正。

参考文献

一 参考文件
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