引 言
一、本课题的探究缘由
荣德生(1875年一1952年)，江苏无锡人，我国近代著名爱国实业家，民族工业的先驱。他一生坚持实业救国、教育兴业的思想，秉承振兴中华、造福桑梓的理念，先后在无锡、上海、武汉、济南等地创办众多企业和学校，与其兄荣宗敬一起，被誉为中国的“面粉大土”、“棉纱大土”，为发展我国民族工业作出了重要贡献。
自上世纪50年代以来，学术界已经开展了对荣德生研究。改革开放以后，关十他的研究专著和论文就更丰富了。就已经取得的研究成果来看，主要侧重在荣德生的实业研究方面，还有部分公益事业方面的研，他的教育思想研究还比较薄弱，因此有必要对荣德生的教育思想及其实践加以系统的研究。
笔者拟在汲取以往研究成果的基础上，结合已经掌握的资料，展示荣德生完整的教育思想。这项研究既可加深对十民族实业家荣德生的全面研究，为中国近代人物的研究添砖加瓦，对探寻我国当前的科教兴国战略，构建和谐社会主义社会，也有重要的借鉴意义。
二、研究文献与动态综述
"1952年荣德生去世后不久，上海中新纺织总公司成立了中新史料研究委员会，编辑了八辑《中新系统企业史料》，并十1956到1957年间出版了一至七辑，其中有不少涉及荣德生个人的史料。1959年6月21口，学界在上海南昌路举办了荣家企业史料座谈会，与会的荣毅仁、荣鄂生、薛明剑等荣氏企业兀老回顾了荣德生的创业之路，畅谈了荣德生的创业之道。这次会议的召开为口后史学界开展对荣德生的研究奠定了基础1962年上海人民出版社出版了由上海社会科学院经济所编的《荣家企业史料》 (上册)，随后涉及荣德生的研究成果陆续面世。因受“文化大革命”的影响，二十世纪六七十年代，有关荣德生的史学研究还是非常单薄。改革开放以来，史学界对荣氏的研究逐渐走向繁荣。1980年，上海人民出版社接着出版了《荣家企业史料》(下册)，史学界也随之陆续出现了荣氏研究的新成果。不过，在2000年之前，专门研究荣德生个人的成果却不多。2000年以后，上海古籍出版社先后出版了由上海大学与江南大学联合整理的荣德生个人史料系列。这些史料主要有:《乐农自订行年记事》(2001年)、《荣德生文集》02001年)、《荣德生与兴学育才》02003年)、《荣德生与企业经营管理》C200}年)、《荣德生与社会公益事业》C200}年)、《荣德生和他的事业史料图片集》(2006年)等。这些史料的出版为深化荣德生研究奠定了坚实的基础，有关其研究的新成果也口趋增多。”
关十荣德生教育思想的研究，最早的论文为陶宝庆《荣德生先生和大公图书馆》 (《新世纪图书馆》1981年第4期)。90年代以后的论文相对较多了，尤宕《以教育推进实业一一荣氏家族的致胜之招》(《人民教育》1994年第2期):金其祯《近代二大实业家职业技术教育思想初探》(《江苏高教》1995年第6期):阎广芬《实业家办实业教育一一荣德生的教育思想与实践》(《教育与职业》2002年第8期):郑怀清《荣德生办学实践与与理念对当代高校改革的启示》(《无锡教育学院学报》2005年第3, 4期合刊):徐梁伯《荣德生在中国近代化进程中的历史定位新论》(《江苏社会科学》2006年第1期):金其祯《浅探张春、荣德生的职业技术人才培育之道》(《二江学院学报》2006年第1, 2期合刊)，《张春与荣氏兄弟的育才用人之道及其比较》 (《湖南科技学院学报》2007年第3期)，《荣氏兄弟育才用人之道探略》【《江苏教育学院学报》(社会科学版)2007年第4期】:李道永《“荣家企业”人才培模式及历史启示》 (《中国培训》2007年第10期):姜新、郑传龙《近代企业与慈善公益的结合——荣德生的慈善公益思想及实践活动评析》【《中国矿业大学学报》(社会科学版)2007年第2期】:刘杜秋《“以家塾组织，参书院精神”—梅园豁然洞读书处办学特色初探》(《南京晓庄学院学报》2007年第4期):古惠文《论荣德生的慈善公益活动及思想》【《赤峰学院学报》(汉文哲学社会科学版)2008年第5期】:吴徐年《论创建“大公”图书馆的精神源动力》【《新世纪图书馆》(古今书话)2009年9月】:张雁、蒋明宏护教”与“赡”之争—荣德生“教重十赡”思想初探》【《河北师范大学学报》(教育科学版)2010年第7期】:十书娟《荣德生的职业教育思想与实践》(《中国职业技术教育》2011年第03期):其中在2005年为纪念荣德生诞辰一百二十周年，乐农史料研究小组专门编写了《纪念荣德生诞辰一百二十周年国际学术研讨会论文集》。
综上所述，对荣德生教育思想方面的研究相对比较薄弱。笔者查阅了大量资料，至今，学术界还没有出现一部以荣德生教育思想为主题的研究论著。笔者立足十《乐农自订行年记事》、《荣德生文集》、《荣德生与兴学育才》、《荣德生与企业经营管理》、《荣德生与社会公益事业》等相关论著，力求能够系统梳理荣德生的教育思想。
参考文献
[1]上海大学、江南大学《乐农史料》整理研究小组《荣德生文集》，上海古籍出版社，2002年。
[2]上海大学、江南大学《乐农史料》整理研究小组《荣德生与兴学育才》，上海古籍出版社，2003年。
[3]上海大学、江南大学《乐农史料》整理研究小组《荣德生与社会公益事业》，上海古籍出版社，2004年。
[4]上海大学、江南大学《乐农史料》整理研究小组《荣德生与企业经营管理》，上海古籍出版社，2004年。
[5]荣德生《乐农自订行年纪事》，上海古籍出版社，2001年 。
[6]上海大学、江南大学《乐农史料》整理研究小组《荣德生和他的事业史料图片集》，上海古籍出版社，2006年。
[7]陈幼学《水滚先生传》，《荣氏宗谱》卷二十七，1935年重修本。
[8]荣汝菜《语赠朝议大夫文治君传》，《荣氏宗谱》卷二十八，1935年重修本。
[9]唐文治《荣母石恭人传》，《茹经堂文集》三编卷七。
[10]陶宝庆《荣德生先生和大公图书馆》，《新世纪图书馆》1981年第4期。
中文摘要 4-5
Abstract 5
绪论 8-11
一、本课题的探究缘由 8
二、研究文献与动态综述 8-10
三、研究框架 10
四、创新与不足 10-11
第一章 荣德生教育思想的渊源 11-18
第一节、中国传统思想文化的影响 12-14
一、中国传统儒家文化的熏陶 12-13
二、爱国主义精神的驱动 13-14
第二节、家庭教育的影响 14-15
第三节、民国时期教育救国思潮的影响以及西方思想的冲击 15-18
第二章 荣德生的教育思想 18-25
第一节、荣德生的办学宗旨 18
第二节、注重培养社会实用人才 18-20
第三节、大力兴办初级中级普通基础教育 20
第四节、提倡职业教育 20-21
第五节、倡导社会教育继而实现终身教育 21-23
第六节、重视向国外学习先进的知识和技术 23
第七节、注重师资队伍建设 23-25
第三章 荣德生教育思想的实践 25-30
第一节、创办了完备的教育体系 25-26
第二节、在企业内创办职业教育学校 26-27
第三节、大公图书馆的创办为公众服务 27-28
第四节、倡导著书立说改善公民道德素质 28-30
第四章 荣德生教育思想的特点和评价 30-36
第一节、荣德生教育思想的特点 30-32
一、强调教育的再生产功能 30-31
二、注重教育的基础性和全民性 31
三、注重对传统教育的继承与发扬 31-32
第二节、荣德生教育思想的评价 32-34
一、推动了近代教育的发展 32-33
二、促进了企业自身的发展 33-34
第三节、荣德生教育思想的局限性 34-36
结语 36-37
参考文献 37-39
后记 39-40